Vertaling van "university student who was perhaps trying marijuana " (Engels → Frans) :

When I was in first year university, I was probably the only guy on the floor who did not try marijuana.
Quand j'étais en première année à l'université, j'étais probablement le seul gars de mon étage qui n'avait jamais essayé la marijuana.

In your presentation you talked about the university student who was perhaps trying marijuana, or smoking a joint or two, and how this would allow him not to have a criminal record.
Vous avez mentionné dans votre témoignage aujourd'hui cet étudiant universitaire qui essaie peut-être la marijuana, ou qui fume un joint ou deux, et vous avez dit qu'avec ce projet de loi, il n'aura pas de casier judiciaire.

When we have individuals, as David, my colleague, was pointing out, who in fact are being taxed at the highest marginal rate two or three years out of university while they're still trying to pay down their student debt.If we have a system that kicks in at the highest marginal rate at $67,000 or $71,000, as opposed to $261,000, you really don't have to be a rocket scientist to say this is going to be a profound disincentive, not just to young people but to many people.
Lorsqu'il y a des gens qui, comme le faisait remarquer David, mon collègue, sont en fait imposés au taux marginal le plus élevé deux ou trois ans après avoir fini leurs études universitaires alors qu'ils n'ont pas encore fini de rembourser leur prêt étudiant.Lorsqu'on a, comme nous, un système dans lequel le taux marginal le plus élevé joue à partir de 67 000 ou 71 000 $, au lieu de 261 000 $, comme aux États-Unis, il n'y a pas besoin d'être une lumière pour voir que cela aura un effet dissuasif profond, non seulement sur les jeunes, mais sur beaucoup d'autres personnes.

Allowing them to follow the most suitable educational pathway, to make it easy for them to learn foreign languages, to approach the world of work equipped with the appropriate skills, or perhaps to enter a new educational or working environment, means building a future for all the countries of the European Union through the energies of university students and young workers, who come together in the same economic and cultural melting pot.
Leur permettre de suivre le meilleur parcours scolaire, leur faciliter l’apprentissage des langues étrangères, leur procurer les compétences indispensables pour entrer dans la vie active ou, le cas échéant, entamer de nouvelles études ou découvrir un nouvel environnement professionnel, tout cela revient à construire l’avenir de tous les pays de l’Union européenne en mobilisant le potentiel des étudiants universitaires et des jeunes travailleurs qui se retrouvent tous dans le même creuset économique et culturel.

For the universities to become internationally open in this way, they must make an effort to improve the language teaching offered to students who want to try out the mobility option: inadequate linguistic preparation is today one of the obstacles to the development of Erasmus.
Cette ouverture internationale des universités suppose aussi qu'elles fassent un effort quant à l'offre linguistique proposée aux étudiants désireux de faire une expérience de mobilité : l'insuffisance de préparation linguistique est aujourd'hui l'un des handicaps au développement d'Erasmus.

– Mr President, I would like to bring to Parliament's attention – not for the first time, perhaps – the discrimination against many university students from the 10 new accession states who are studying in the 15 old Member States.
- (EN) Monsieur le Président, je voudrais porter à l’attention du Parlement - et peut-être pas pour la première fois - la discrimination dont sont victimes de nombreux universitaires des dix nouveaux pays adhérents qui étudient dans les 15 anciens États membres.

– (EL) Madam President, Commissioner, do you believe that many of the higher education institutes in top positions in the general classification of another two new surveys since carried out owe chiefly their progress and progress in their courses and of their students to the fact that they have private education standards and, if so, does the Commission perhaps intend to subsidise Member States which will try such an endeavour, irrespective of the private grants that many of the universities in the world receive?
- (EL) Madame la Présidente, Monsieur le Commissaire, croyez-vous que beaucoup d’établissements d’enseignement supérieur très bien classés dans deux autres nouvelles enquêtes menées entre-temps doivent principalement leur réussite - que ce soit la réussite de leurs programmes ou de leurs étudiants - au fait qu’ils appliquent les normes de l’enseignement privé? Et si tel est le cas, la Commission a-t-elle l’intention de subventionner les États membres qui essaieront d’aller dans ce sens, indépendamment des fonds privés que bon nombre d’universités reçoivent dans le monde?

As one who did not pursue a university education because of the obstacles which existed at that time - and I was looking at this possibility in the fifties, when the financial obstacles were great - I know of the tremendous challenges faced by students trying to finance a post-secondary education.
Étant de ceux qui n'ont pu faire d'études universitaires en raison des obstacles qui existaient à l'époque, soit les années 50 quand il y avait d'énormes obstacles financiers, je sais à quels problèmes considérables se heurtent les étudiants qui essaient de financer leurs études postsecondaires.