Vertaling van "post-secondary level even in instances where anglophone " (Engels → Frans) :

We found these findings were consistent even at the post-secondary level, even in instances where anglophone students had had up to five years more French-language instruction than the immigrant children.
Nous avons constaté que ces conclusions étaient constamment valides, même au niveau postsecondaire, même quand les élèves anglophones avaient reçu jusqu'à cinq années de plus d'enseignement du français que les enfants d'immigrants.

Some countries have different regimes where they do not even consider student applications below the post- secondary level.
Certains pays ont des politiques différentes qui ne prennent même pas en considération les étudiants qui font des demandes pour suivre des études à un niveau inférieur à celui du postsecondaire.

Even if the French-language educational resources are better for anglophones and even if, when they receive their high school diplomas, their spoken French is better, if they do not have an opportunity to visit the country and to become familiar with various perspectives at the post-secondary level, it will be very difficult for them to keep up their French.
Même si les ressources pédagogiques en français sont meilleures pour les anglophones et même si, quand ils reçoivent leur diplôme du secondaire, leur niveau de français oral est plus élevé, s'ils n'ont pas l'occasion au niveau postsecondaire de visiter le pays et de connaître diverses perspectives, il va leur être très difficile de conserver leur français.

I think we recognize that as a hurdle we wouldn't even want to tackle. When we talk about a national network, we're talking about making sure there are infrastructures in various provinces where there's a recognition of the post-secondary, college-level education in French, and that we create a network via an association that is a national association that does regroup Quebec in our case, because there's such a richness of didactic material and of resources in Quebec that can be shared nationally.
Lorsque nous parlons d'un réseau national, il s'agit de s'assurer que les provinces auront une infrastructure qui reconnaîtrait l'éducation du niveau postsecondaire, ou collégial, en français, avec un réseau créé par le truchement d'une association nationale qui regrouperait le Québec, dans notre cas, étant donné les multiples ressources didactiques que cette province pourrait partager avec le reste du pays.