Traduction de «écoles industrielles afin » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

École industrielle de Dunbow [ École industrielle de St. Joseph | École industrielle de High River ]
Dunbow Industrial School [ St. Joseph's Industrial School | High River Industrial School ]

École industrielle d'Edmonton
Edmonton Industrial School

École industrielle de Brandon
Brandon Industrial School

école pour maîtres-artisans dans le secteur industriel
industrial master school

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Avez-vous d'autres propositions à faire pour améliorer nos instituts techniques et nos écoles industrielles afin que le Canada dispose d'un bassin de travailleurs hautement qualifiés?
Do you have any further suggestions as to how our technical institutes and our industrial schools could be improved in order to give a supply of highly qualified skilled workers?

La Commission développe aussi des doctorats industriels européens et des écoles doctorales au niveau européen afin de favoriser l’innovation dans la formation des chercheurs de demain.
The Commission is also developing European Industrial Doctorates and Doctoral Schools to foster innovation in training for the researchers of tomorrow.

19. souligne qu'il est important de déterminer quelle part du système d'approvisionnement en eau a été utilisée par des foyers individuels et des services publics communautaires, tels que les écoles et les établissements de santé, et quelle part a été utilisée par et pour des activités industrielles, afin de répartir les frais de fonctionnement de façon appropriée;
19. Stresses the importance of identifying which percentage of the water supply system was used by individual households and community public services like schools, health care and how much was used for and by industrial or agricultural activities in order to appropriately distribute the operation costs;

107. invite la Commission et les États membres à envisager d'adopter le modèle américain de fonds «College to Career», qui permet l'établissement de partenariats entre le monde de l'entreprise et les universités afin de former des jeunes à des métiers d'avenir; prend acte des projets concernant la création d'«écoles techniques universitaires» («University Technical Colleges») avec des partenaires industriels, actuellement étudiés au Royaume-Uni;
107. Calls on the Commission and the Member States to consider the US model of establishing College-to-Career (C2C) Funds to forge partnerships between industry and universities in order to train young people for jobs in rising industries; notes the plans for establishing ‘University Technical Colleges’ with industry partners, as discussed in the UK;

107. invite la Commission et les États membres à envisager d'adopter le modèle américain de fonds "College to Career", qui permet l'établissement de partenariats entre le monde de l'entreprise et les universités afin de former des jeunes à des métiers d'avenir; prend acte des projets concernant la création d'"écoles techniques universitaires" ("University Technical Colleges") avec des partenaires industriels, actuellement étudiés au Royaume-Uni;
107.Calls on the Commission and the Member States to consider the US model of establishing College-to-Career (C2C) Funds to forge partnerships between industry and universities in order to train young people for jobs in rising industries; notes the plans for establishing ‘University Technical Colleges’ with industry partners, as discussed in the UK;

3. reconnaît que les consommateurs, en particulier les plus vulnérables, peuvent être dans une certaine confusion quant à ce qui constitue un régime sain; invite par conséquent les États membres, en coopération avec le milieu industriel et les associations de consommateurs, à utiliser des informations innovantes et à recourir à des campagnes de sensibilisation organisées par les pouvoirs publics afin d'inciter les consommateurs à faire des choix alimentaires sains; encourage particulièrement les États membres à élaborer des programmes d'éducation alimentaire pour les écoles maternelles et primaires en tenant compte des bonnes pratiques développées dans le cadre du programme REEPS (Réseau européen des écoles promotrices de la santé);
3. Acknowledges that consumers, in particular the most vulnerable, may be confused about what constitutes a healthy diet; calls, therefore, on the Member States, in cooperation with industry and consumer associations, to use innovative information and government-led marketing campaigns in order to motivate consumers to make healthy food choices; in particular, encourages the Member States to draw up food education programmes for nursery and primary schools, taking account of good practices developed within the ENHPS (European Network for Health Promoting Schools);