Dans ce cas-ci, l'éducation n'est qu'une faible priorité, tandis que l'accroissement des peines obligatoires, qui ne se fonde pas sur des faits concrets, constitue une priorité élevée. Pourtant, l'éducation est non seulement inextricablement liée aux impératifs d'une économie du savoir, mais elle témoigne aussi des valeurs d'une société.
This time it is with education as a low priority as compared to enhanced mandatory minimums and non-evidentary based approach as a high priority, even though that education is not only inextricably bound up with the imperatives of a knowledge based economy, but the defining signature of a society's values.