Traduction de « analyse sollen folgende aspekte geklärt werden » (Allemand → Néerlandais) :

In der Vereinbarung müssen mindestens folgende Aspekte geklärt werden:
Deze overeenkomst betreft ten minste de volgende aspecten:

Im Rahmen der Analyse sollen folgende Aspekte geklärt werden:
In het kader van deze analyse moeten de volgende punten worden opgehelderd:

Im Rahmen dieser Studie sollen Fragen in Bezug auf die sogenannte „letzte Meile“ (gewerblich genutzte Anschlussgleise, Güterterminals), die Güterstrombündelung und -aufteilung, die Zugbildungseinrichtungen und -arbeiten und die damit in Verbindung stehenden regulatorischen Aspekte geklärt werden.
In dat onderzoek dienen kwesties bestudeerd te worden verband houdende met de “laatste kilometer” (industriële (zij)spoorlijnen, goederenterminals), met de consolidatie en deconsolidatie van goederenstromen, met voorzieningen en diensten op het gebied van het samenstellen van treincombinaties en met de relevante regelgevingskwesties.

In der dritten Phase sollen folgende Aspekte geprüft werden: Folgen der Erweiterung und Zukunft der Rubrik 7, Entwicklung einer Sicherheitspolitik (ein entsprechendes Mandat wurde Herrn Solana vom Europäischen Rat auf dessen Tagung in Thessaloniki erteilt), umfassendere Debatte über die Kompetenzen des künftigen Außenministers.
De derde fase bevat een bestudering van de volgende punten: gevolgen van de uitbreiding en de toekomstige rubriek 7; ontwikkeling van een veiligheidsbeleid (mandaat verleend door de Europese Raad van Thessaloniki aan de heer Solana) en de verbreding van het debat over de bevoegdheden van de toekomstige minister van Buitenlandse Zaken.

Was das künftige Europäische Beobachtungssystem für die Versorgung mit Öl und Gas betrifft (siehe Erwägung 14 und Artikel 12) müssen folgende Aspekte geklärt werden:
Wat het toekomstig Europees observatiecentrum voor de voorziening met koolwaterstoffen betreft (zie overweging 14 en artikel 12) moeten de volgende aspecten worden opgehelderd:

bei der Konzipierung des Indikators die Zuständigkeit der Mitgliedstaaten für die Organisation ihrer Bildungssysteme in vollem Umfang gewahrt bleiben und dafür gesorgt werden sollte, dass für die jeweilige Organisation und die betreffenden Institutionen keine übermäßige administrative oder finanzielle Belastung entsteht; in Bezug auf die Methode der Datenerfassung die Arbeiten berücksichtigt werden sollten, die bereits auf internationaler, auf Unions- oder auf mitgliedstaatlicher Ebene durchgeführt wurden, und dass diese Methode auf kostengünstige Weise konzipiert und umgesetzt werden sollte; der Europäische Indikator für Sprachenkompetenz so rasch wie möglich unter Berücksichtigung folgender Vorgaben eingeführt werden soll: Bei der Erhebung von Daten über die Kompetenz in der ersten und zweiten Fremdsprache sollte wie folgt vorgegangen werden: Es werden in jedem Mitgliedstaaten Daten anhand von gemeinsamen Reihentests mit einer repräsentativen Gruppe von Zielpersonen erhoben. Es werden Daten von einer repräsentativen Gruppe von Schülern in der allgemeinen und beruflichen Bildung am Ende der ISCED-Stufe 2 erhoben. Wird in einem Mitgliedstaat vor dem Abschluss der ISCED-Stufe 2 keine zweite Fremdsprache gelehrt, so kann dieser Mitgliedstaat in der ersten Runde der Datenerhebung Daten für die zweite Fremdsprache von Schülern auf der ISCED-Stufe 3 erheben. Es werden Daten zu den Sprachen erhoben, für die in einem Mitgliedstaat eine geeignete repräsentative Gruppe von Lernenden vorhanden ist. Bei der Testauswertung sollte die Skala des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen zugrunde gelegt werden. Da die Wahrung der Sprachenvielfalt einer der Grundwerte der Europäischen Union ist, sollte sich der Indikator auf Daten über die Kenntnisse aller in der Union als Fremdsprache unterrichteten Amtssprachen der Europäischen Union stützen; aus praktischen Erwägungen wäre es allerdings empfehlenswert, dass in der ersten Runde der Datenerfassung in denjenigen Amts ...
bij de ontwikkeling van de indicator de verantwoordelijkheid van de lidstaten voor de inrichting van hun onderwijsstelsels volledig in acht moet worden genomen, en een en ander niet mag leiden tot onnodige administratieve of financiële lasten voor de betrokken organisaties en instellingen; de methode voor het verzamelen van gegevens moet voortbouwen op eerdere activiteiten op dit gebied op internationaal niveau, op het niveau van de Unie en op dat van de lidstaten, en kostenefficiënt moet worden ontwikkeld en uitgevoerd; de Europese taalvaardigheidsindicator zo spoedig mogelijk moet worden ingevoerd, overeenkomstig onderstaande richtsnoeren: gegevens over de vaardigheden inzake de eerste en de tweede vreemde taal worden als volgt verzameld: via een gemeenschappelijke reeks toetsen die worden afgenomen bij een representatieve groep uit de doelgroep van elke lidstaat; voor een representatieve groep leerlingen uit het onderwijs- en opleidingsstelsel aan het eind van ISCED-niveau 2; indien een tweede vreemde taal niet voor het eind van ISCED 2 wordt onderwezen, mogen de lidstaten, voor de eerste gegevensverzamelingsronde, ervoor kiezen voor de tweede taal gegevens te verzamelen over de leerlingen op ISCED- niveau 3; enkel voor de talen waarvoor er een voldoende representatieve groep studenten in een lidstaat aanwezig is; de berekening van de toetsresultaten moet worden gebaseerd op de schalen van het gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen ; omdat eerbiediging van de talendiversiteit een kernwaarde is van de Europese Unie, moet de indicator berusten op gegevens over de kennis van alle officiële talen van de Europese Unie die in de Unie als vreemde taal worden onderwezen, maar uit praktische overwegingen is het aan te bevelen dat in de eerste ronde van de gegevensverzameling toetsen worden afgenomen in de meest onderwezen talen in de Europese Unie, voor zover zij voldoende proefpersonen opleveren; de lidstaten bepalen zelf op welke van deze officiël ...

KOMMEN ÜBEREIN, daß mit dem Europäischen Jahr gegen Rassismus (1997) folgende Ziele angestrebt werden: a) Herausstellung der Bedrohung, die von Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus für die Achtung der Grundrechte und den wirtschaftlichen und sozialen Zusammenhalt in der Gemeinschaft ausgeht; b) Anregung zum Nachdenken und zur Erörterung der Maßnahmen, die zur Bekämpfung von Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus in Europa erforderlich sind; c) Förderung des Erfahrungsaustauschs über die auf örtlicher, nationaler und europäischer Ebene zur Bekämpfung von Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus konzipierten vorbildlichen Praktiken und effizienten Strategien; d) Verbreitung von Informationen über diese vorbildlichen Praktiken und wirksamen Strategien bei den Akteuren des Kampfes gegen Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus, um die Wirksamkeit ihrer Aktionen in diesem Bereich zu steigern; e) Information über die Vorteile von integrativen Maßnahmen auf einzelstaatlicher Ebene, insbesondere in den Bereichen Beschäftigung, allgemeine und berufliche Bildung und Wohnungswesen; f) Nutzung - wann immer dies möglich ist - der Erfahrungen der Personen, die tatsächlich oder potentiell von dem Problem des Rassismus, der Fremdenfeindlichkeit, des Antisemitismus und der Intoleranz betroffen sind, und Förderung ihrer Teilnahme am Leben der Gesellschaft; 2. ERSUCHEN die Mitgliedstaaten und die Kommission, auf der Ebene der Gemeinschaft folgende Maßnahmen durchzuführen, mit denen die Ziele des Europäischen Jahrs durch Unterstützung und Ergänzung der einzelstaatlichen regionalen und örtlichen Aktionen erreicht werden sollen; sie umfassen insbesondere a) Veranstaltung von Konferenzen zur Eröffnung und zum Abschluß des Europäischen Jahres; b) Veranstaltung einer Reihe von Seminaren über spezifische Aspekte der Bekämpfung von Rassismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus; c) Erstellung und Übersetzung von Berichten über die Erg ...
2. VERZOEKEN de Lid-Staten en de Commissie om op communautair niveau de volgende maatregelen ten uitvoer te leggen teneinde de doelstellingen van het Europees Jaar te bereiken, als ondersteuning van en aanvulling op de acties op nationaal, regionaal en lokaal niveau, met name : a) het organiseren van de conferenties waarmee het Europees Jaar geopend, respectievelijk afgesloten wordt ; b) het organiseren van een aantal seminars over specifieke aspecten van de strijd tegen racisme, vreemdelingenhaat en antisemitisme ; c) het opstellen en vertalen van verslagen met de resultaten van die seminars en het verspreiden ervan onder belangstellenden ; d) het bevorderen van voorlichtingscampagnes, met name over de positieve bijdrage aan de maatschappij van immigranten en hun nakomelingen ; e) uitwisseling van informatie en ervaringen met het doel het doorgeven van goede praktijken te bevorderen ; f) het publiceren van informatie op nationaal en op communautair niveau over het Europees Jaar en over evenementen die in het kader van het Jaar georganiseerd worden ; g) het ontwerpen en promoten van een gemeenschappelijk logo en een gemeenschappelijk motto van het Europees Jaar en het systematisch gebruik ervan wanneer er reclame wordt gemaakt voor evenementen die verband houden met het Jaar.

3. Gestützt auf die anfänglichen Erfahrungen der Kommission und der Mitgliedstaaten bei der Ausarbeitung allgemeiner politischer Rahmenvorgaben vertritt der Rat die Auffassung, daß ein weiterer Gedankenaustausch auf der nächsten Tagung des Rates (Entwicklung) im November 1996 stattfinden sollte, damit eine Entschließung aus- gearbeitet werden kann und detaillierte Leitlinien zur Stärkung der Verbindungen zwischen Soforthilfe, Wiederaufbau und Entwicklung insbesondere in folgender Hinsicht entwickelt werden können: - praktische Möglichkeiten der Stärkung solcher Verbindungen; - Empfehlungen für die Einbeziehung umfassender Fragen in die allgemeinen politischen Rahmenvorgaben, z.B. Konfliktverhütung und -lösung, politische Analyse, Katastrophenschutz, Analyse der Auswirkungen der Soforthilfe, Planungsstrategien für den Wiederaufbau, geschlechtsspezifische Analysen, makroökonomische und sektorbezogene Planung, regionale Aspekte und Gesamtkoordinierung.
3. Uitgaande van de eerste ervaringen van de Commissie en de Lid-Staten bij het uitwerken van globale beleidsstructuren, meent de Raad dat tijdens de volgende zitting van de Raad Ontwikkelingssamenwerking in november 1996 verder van gedachten moet worden gewisseld over de opstelling van een resolutie en de vaststelling van gedetailleerde richtsnoeren met het oog op een hechtere samenhang tussen noodhulp, rehabilitatie en ontwikkeling ; daarbij moet het accent komen te liggen op - de wijze waarop die samenhang in concreto kan worden versterkt ; - aanbevelingen voor het onderbrengen van meer algemene vraagstukken bij de globale beleidsstructuren, bijvoorbeeld conflictpreventie en -regeling, politieke analyse, voorbereiding op rampen, onderzoek naar de resultaten van de noodhulp, strategieën voor rehabilitatieplanning, onderzoek naar geslachtsgebonden problemen, macro-economische en sectoriële planning, regionale aspecten en algemene coördinatie.

Die Leitlinien, die in die verschiedenen Kooperationsprogramme der Gemeinschaft aufgenommen werden sollen, behandeln folgende Aspekte:
Deze richtsnoeren, die in de samenwerkingsprogramma's van de Gemeenschap zullen worden opgenomen, bestrijken de volgende elementen: