Vertaling van "helping to eliminate them through pre-emptive " (Engels → Frans) :

More than any other international organisation, the Union can and should commit itself to tackling the underlying causes of conflicts by helping to eliminate them through pre-emptive action.
Plus que tout autre organisation internationale, l’Union peut et devrait s’engager à s’attaquer aux causes sous-jacentes des conflits en contribuant à les éliminer au moyen d’actions préventives.

Technical and financial assistance to the Enlargement countries provided through the Instrument for Pre-accession Assistance (IPA) supports them, within the Multiannual Financial Framework in force, in their transition from potential candidate to candidate status and towards eventual European Union membership; helps promote stability, security and prosperity.
L'assistance technique et financière apportée aux pays de l'élargissement par l'instrument d'aide de préadhésion (IAP) les soutient, dans le contexte du cadre financier pluriannuel en vigueur, dans leur passage du statut de candidat potentiel à celui de candidat, dans l'attente d'une adhésion éventuelle à l'Union européenne. Il contribue à promouvoir la stabilité, la sécurité et la prospérité.

Question No. 140 Ms. Kirsty Duncan: With respect to development of the oil sands, its impacts on the environment and surrounding communities, and the economic effects of these impacts: (a) what, if any, steps has the government taken to establish air emission limits or air quality standards to achieve the World Health Organization’s Air Quality Guidelines to protect air quality and human health; (b) what, if any, steps has the government’s sector-by-sector approach taken to regulate carbon emissions in the oil sands to ensure the oil sands industry makes appropriate reductions in its greenhouse gas (GHG) emissions to contribute to Canada’s GHG emission reduction goal of 17% below the 2005 level; (c) what, if any, studies has the government undertaken to examine the effect of the oil sands expansion on (i) GHG emissions, (ii) Canada’s ability to meet its GHG emission reduction goals, (iii) Canada’s contribution to the goal of staying below a 2°C increase in global average surface temperature, relative to the pre-industrial level, as articulated at the G8 meeting in L’Aquila, Italy and at the United Nations Framework Convention on Climate Change negotiations through the Copenhagen Accord in December 2009 and the Cancun Agreements in December 2010, (iv) the full suite of sustainability criteria, including environmental, economic and social sustainability, and (v) what were the results of any studies identified in (c)(i), (c)(ii), (c)(iii), and (c)(iv); (d) what, if any, studies has the government undertaken to examine (i) the scope of oil sands expansion if the oil sands sector is not required to deliver its proportional share of GHG reductions, (ii) the impacts such a decision would have on other sectors’ allowable GHG emissions, (iii) whether other sectors of the Canadian economy would have to do more than their proportional share to reduce emissions, (iv) what were the results of any studies identified in (d)(i), (d)(ii), and (d)(iii); (e) what, if any, studies ...
Question n 140 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne l’exploitation des sables bitumineux ainsi que ses répercussions sur l’environnement et les collectivités environnantes et leurs effets économiques: a) qu’a fait le gouvernement pour fixer des valeurs limites d’émissions atmosphériques ou de qualité de l’air compatibles avec les normes de qualité de l’air de l’Organisation mondiale de la santé; b) qu’a fait le gouvernement secteur par secteur pour réglementer les émissions carboniques des sables bitumineux afin que l’industrie des sables bitumineux réduise ses émissions de gaz à effet de serre (GES) et contribue ainsi à atteindre l’objectif que le Canada s’est fixé de réduire les siennes de 17 % par rapport à 2005; c) quelles études le gouvernement a-t-il menées à propos de l’effet de l’expansion des sables bitumineux sur (i) les émissions de GES, (ii) l’aptitude du Canada à atteindre ses objectifs de réduction des émissions de GES, (iii) la contribution du Canada à l’objectif qu’on s’est fixé de maintenir la hausse de la température mondiale moyenne de surface à moins de 2°C par rapport au niveau préindustriel à la réunion du G8 à L’Aquila en Italie et lors des négociations de l’accord de Copenhague en décembre 2009 et des accords de Cancun en décembre 2010 menées sous l’égide de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques, (iv) l’ensemble des critères de durabilité environnementale, économique et sociale, et (v) quels sont les résultats des études identifiées en c)(i), c)(ii), c)(iii) et c)(iv); d) quelles études le gouvernement a-t-il menées sur (i) l’ampleur de l’expansion du secteur des sables bitumineux dans l’éventualité où ce secteur ne serait pas tenu de contribuer de façon proportionnelle à la réduction des émissions de GES, (ii) l’impact de cette décision sur les émissions de GES allouées à d’autres secteurs, (iii) le point de savoir si d’autres secteurs de l’économie canadienne auraient à contribuer plus que de façon propor ...

We have requested that periodic meetings at consulate level should be organised in each country of origin in order to improve the pre-emptive identification of potential victims of trafficking and thus to help them to avoid becoming victims.
Nous avons demandé que des réunions périodiques soient organisées au niveau des consulats dans les différents pays d’origine afin d’améliorer l’identification préventive des victimes potentielles de trafic d’êtres humains et donc de les aider à éviter ce sort.

You can call them counterforce issues, you can call them spectrum dominance, or you can call them pre-emptive, but they basically are a repudiation of the notion that security can be fostered and developed through a series of verifiable restraints that countries agree to on limiting the supply of weaponry in the world.
Qu'on le qualifie de système défensif, de système de domination ou de système de prévention, il reste que c'est une répudiation pure et simple de la notion que la sécurité peut être favorisée et assurée par une série de contraintes vérifiables agréées par les pays pour limiter les arsenaux du monde.

I believe there is a serious problem, and the amendment proposed by my NDP colleague, Mr. Martin, could in any case help attenuate the negative aspects of Bill C-7, not eliminate them completely, but at least attenuate them, at least reassure the Aboriginal nations that the federal government does not want, through this bill, to sweep from the table all its obligations, all its duties and everything that requires it to honour the Aboriginal treaties and the inherent right to self-government.
Je pense qu'il y a un problème sérieux, et l'amendement proposé par mon collègue du NPD, M. Martin, pourrait en tout cas contribuer à atténuer les aspects négatifs du projet de loi C-7, non pas à les éliminer complètement, mais au moins à les atténuer, à au moins rassurer les nations autochtones sur le fait que le gouvernement fédéral ne veut pas, par l'entremise de ce projet de loi, faire table rase de toutes ses obligations, de tous ses devoirs et de tout ce que lui commande le respect des traités ancestraux et du droit inhérent à l'autonomie gouvernementale.

Moreover, in order to help them to implement environmental legislation, the Union provides a financial contribution through the Instrument for Structural Policies for Pre-Accession, established by a Council Regulation in June 1999.
En outre, afin de faciliter l'application de l'acquis environnemental, une contribution financière de l'Union est prévue à travers l'Instrument structurel de préadhésion créé par un règlement du Conseil du mois de juin 1999.

The federal government can assist through negotiation of trade agreements, by helping to eliminate unnecessary phytosanitary barriers or helping the industry surmount them where they are legitimate and by supporting international standards that play to Canada's strengths.
Le gouvernement fédéral peut aider par la négociation d'accords commerciaux, en contribuant à éliminer les barrières phytosanitaires inutiles ou en aidant l'industrie à les franchir quand elles sont légitimes et en appuyant l'adoption de normes internationales qui permettent de miser sur les atouts du Canada.

Centred on schools (there are more than 300 000 pre-school, primary and secondary education establishments in the Community), which are one of the main places for exchanges and contacts between the various people involved in education, and implemented by means of projects and transnational cooperation networks, Community measures in the field of education could be based on the following points: - encouraging cooperation between education establishments by means of, for example, mobility and exchanges of young people, providing them with the opportunity to encounter different environments; - making teachers and other people involved in education more aware of the European dimension in education during their training and, to this end, encouraging cooperation and exchanges between training institutes in different Member States; - developing language teaching, thereby increasing mobility vis-à-vis other countries and the possibility of communicating with other cultures, strengthening Community action to this end on the basis of experience acquired through the Lingua programme, and encouraging the development of teaching materials; - encouraging greater exploitation of the possibilities offered by distance education and multimedia systems to help young people adapt to occupational developments or, where necessary, retraining, and facilitating the transfer of knowledge; - promoting educational innovations and their dissemination by encouraging the establishment at European level of networks of researchers into education and training requirements and methodologies; provisions to this end are set out in the proposal for the fourth framework programme of Community activities in the field of research and technological development; - strengthening exchanges of information and experience relating to the education systems and methodologies of Member States, their reforms and innovations, and thereby profiting from the considerable knowledge acquired through the work of the ...
Centré sur les écoles (il existe plus de 300.000 établissements d'enseignement pré-scolaire, primaire et secondaire dans la Communauté), un des lieux principaux d'échanges et de contacts entre les différents acteurs du monde éducatif, et mise en oeuvre par le biais de projets et de réseaux de projets de coopération transnationaux, l'action communautaire dans le domaine de l'éducation pourrait s'articuler sur les axes suivants : - favoriser la coopération des établissements scolaires à travers, entre autres, la mobilité et les échanges de jeunes et leur fournir ainsi l'occasion de rencontres et de confrontations à des environnements diversifiés; - sensibiliser les enseignants et autres personnels éducatifs à la dimension européenne de l'éducation lors de leur formation et encourager à cet effet les coopérations et les échanges entre instituts de formation d'Etats membres différents; - développer l'enseignement des langues, et accroître par là la mobilité vers d'autres pays et la possibilité de communiquer avec d'autres cultures; à cette fin, renforcer l'action communautaire sur la base de l'expérience acquise dans le programme Lingua et encourager le développement de matériels et autres supports pédagogiques; - encourager une plus grande exploitation des possibilités offertes par l'enseignement à distance et les systèmes multimedia pour aider les jeunes à s'adapter aux évolutions professionnelles ou à d'éventuelles reconversions, et faciliter le transfert des connaissances; - promouvoir l'innovation pédagogique et sa diffusion en favorisant au niveau européen l'établissement de réseaux de chercheurs qui se pencheraient sur les besoins d'éducation et de formation et sur les méthodologies; des dispositions en ce sens sont prévues dans la proposition pour le IVème programme cadre de RDT de la Communauté; - renforcer les échanges d'informations et d'expériences sur les méthodologies et systèmes d'éducation des Etats membres, leurs réformes et les innovations dével ...