Vertaling van "social and emotional development " (Nederlands → Frans) :

It is clear that schools too should be more active in playing a complete educational role that takes care that the students show a healthy social and emotional development (cf. the WHO’s “Life Skills” educational curriculum).
Il est évident aussi que les écoles doivent avoir plus activement un rôle éducatif complet favorisant le développement social et affectif sain des élèves (cf. programme d’enseignement de connaissances OMS).

It allows the patients to break out of their isolation, not only in a physical sense, but also at a social and emotional level.
Les patients peuvent ainsi briser l’isolement dont ils font l’objet, pas seulement physique, mais aussi social et affectif.

Programmes aimed at enhancing the quality of the relationship between parents and children/teenagers and which may stimulate their emotional, social, cognitive and physical development.
Des programmes visant à améliorer la qualité des interactions parents et enfants/adolescents peuvent favoriser leur développement affectif, social, cognitif et physique.

It is existential because it has to do with the subject’s entire existence, the way in which the latter lives through it and in which he/she experiences the relationship with the social, emotional, and professional environment.
Existentiel parce que le problème touche à l’ensemble de l’existence d’une personne et concerne la manière dont elle se vit et vit sa relation à son environnement social, affectif, professionnel.

“In any case, our observations have no doubt a great social value: in spite of the fact that Belgium has a widespread offer of medical care for emotional problems and mental disorders, it is clear from the ESEMeD data that the resources are not used optimally.
« En tout cas, nos observations ont sans conteste une grande valeur sociale: malgré le fait que la Belgique dispose d’une importante offre de soins pour les problèmes émotionnels et les troubles mentaux, les données ESEMeD révèlent que les ressources ne sont pas utilisées de manière optimale.

As for the teenagers, it offers them emotional, social, and moral education.
Quant aux jeunes, il s’agit d’un apprentissage tant au niveau du développement émotionnel, social que moral.

In de verpleegwetenschappen word holistic nursing gedefinieerd als ‘A philosophy of nursing practice that takes into account total patient care, considering the physical, emotional, social, economic, and spiritual needs of patients, their response to their illnesses, and the effect of illness on patients' abilities to meet self-care needs’. 139 .
en sciences infirmières, le ‘nursing holistique’ est défini comme « Une philosophie de soins qui prend en compte tous les besoins tant physiques, émotionnels, sociaux, économiques et spirituels des patients, leur réaction à la maladie, et l’impact de la maladie sur leur capacité à prendre en charge leurs soins » 140 .

While each Member State has its own way of governing its health system, ministries of health set the vision for the health development and have the mandate and responsibility for legislation, regulation and enforcement of health policies, as well as for gathering intelligence on health and its social, economic and environmental determinant.
Bien que chaque État membre ait un mode de gouvernance de son système de santé qui lui est propre, ce sont les ministères chargés de la santé qui définissent les perspectives de développement du système de santé et qui ont le mandat et la responsabilité en matière de législation, de réglementation et de mise en œuvre des politiques de la santé, ainsi que pour réunir les connaissances et les analyses sur la santé et ses déterminants sociaux, économiques et environnementaux.

Marie-Claire Hamès, regentes in sociale en huishoudelijke economie, leerkracht, lid van het Raadgevend Comité van het FAVV voor de Duitstalige Gemeenschap Siska Pottie, adviseur voedingsbeleid, FEVIA Myriam Lambillon, coördinatrice van de ’ ‘Union des Agricultrices Wallonnes’ Ingrid Vanhaevre, directeur ‘Strategic and Policy Development’, OIVO
Marie-Claire Hamès, régente en économie sociale et familiale, enseignante et membre du Comité Consultatif de l’AFSCA pour la Communauté germanophone Siska Pottie, conseillère ‘politique alimentaire’ chez FEVIA Myriam Lambillon, coordinatrice de l’Union des Agricultrices Wallonnes Ingrid Vanhaevre, directeur ‘Strategic and Policy Development’ au CRIOC

Marie-Claire Hamès, regentes in sociale en huishoudelijke economie, leerkracht, lid van het Raadgevend Comité van het FAVV voor de Duitse Gemeenschap Siska Pottie, adviseur voedingsbeleid, FEVIA Myriam Lambillon, coördinatrice van de ’ ‘Union des Agricultrices Wallonnes’ Ingrid Vanhaevre, directeur ‘Strategic and Policy Development’, OIVO
Marie-Claire Hamès, régente en économie sociale et familiale, enseignante et membre du comité consultatif de l’AFSCA pour la Communauté germanophone Siska Pottie, Conseillère «politique alimentaire», FEVIA Myriam Lambillon, Coordinatrice de l’Union des Agricultrices Wallonnes Ingrid Vanhaevre, Directeur ‘Strategic and Policy Development’, CRIOC