Traduction de «secondary education » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

éducation [ sciences de l'éducation ]
opleiding [ onderwijskunde | onderwijswetenschappen | vorming ]

éducation des adultes [ éducation des femmes | éducation des parents | éducation ouvrière | formation des adultes | formation des femmes ]
onderwijs voor volwassenen [ onderwijs voor arbeiders | onderwijs voor ouders | onderwijs voor vrouwen | vorming voor volwassenen | vorming voor vrouwen ]

politique de l'éducation [ éducation nationale ]
onderwijsbeleid

Examen pour l'admission dans une institution éducative
onderzoek voor toelating tot instelling voor onderwijs

Examen pour l'admission à l'école maternelle (institution d'éducation préscolaire)
onderzoek voor toelating tot basisschool

orientation vers un service d'éducation
verwijzen naar onderwijsdienst

salle d'éducation médicale
gezondheidseducatieruimte

dispositif d’aide à l’éducation/la rééducation sexuelle
aangepast hulpmiddel voor seksuele revalidatie

Education de la vision [orthoptique]
orthoptische training

conférence mondiale Éducation pour tous | Conférence mondiale sur l'Education pour Tous | Conférence mondiale sur l'éducation pour tous | Conférence mondiale sur l'éducation pour tous d'ici à l'an 2000 - Répondre aux besoins éducatifs de base | WCEFA [Abbr.]
Internationale Wereldconferentie Onderwijs voor iedereen | Wereldconferentie Onderwijs voor iedereen

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Considérant que la Brussels International Catholic School peut décerner l'« International General Certificate of Secondary Education » (IGCSE), certification relevant d'un régime étranger;
Gelet op het feit dat de « Brussels International Catholic School » het « International General Certificate of Secondary Education » (IGCSE) kan uitreiken, een getuigschrift behaald onder een buitenlands stelsel;

[1]F. Demie et S. Strand « English language acquisition and educational attainment at the end of secondary school », Educational Studies 32(2), 2006, pages 215–231.
[1] F. Half en S. Strand “English language acquisition and educational attainment at the end of secondary school (Engelse taalverwerving en opleidingsniveau op het einde van de middelbare school) " Educational Studies 32 (2), 2006, pagina's 215 tot 231

Le programme Atlantis est conçu, géré et financé conjointement par la Commission européenne et le FIPSE (Fund for the Improvement of Post Secondary Education - Fonds pour l’amélioration de l’enseignement postsecondaire) du département de l’éducation américain.
Het Atlantis-programma is opgezet door de Europese Commissie en het Amerikaanse ministerie van Onderwijs (FIPSE), die het programma gezamenlijk beheren en financieren.

[22] Projet «Procédure BEST» sur l'éducation et la formation à l'entrepreneuriat, Commission européenne, novembre 2002, et Making progress in promoting entrepreneurial attitudes and skills through Primary and Secondary education (à paraître).
[22] 'Best Procedure project on Education and training for entrepreneurship', Europese Commissie, november 2002, en 'Making progress in promoting entrepreneurial attitudes and skills through Primary and Secondary education' (verschijnt binnenkort).

In the field of education, the gross enrolment rate in secondary schools increased to 89% in 2004 and matriculation pass rates improved from 49.3% in 1998 to 73.3% in 2003 and 70.7% in 2004 .
In the field of education, the gross enrolment rate in secondary schools increased to 89% in 2004 and matriculation pass rates improved from 49.3% in 1998 to 73.3% in 2003 and 70.7% in 2004 .

Le phénomène de l’abandon prématuré du système éducatif dans les États membres a été analysé dans une étude de 1995 intitulée "Dropping out and secondary education" commandée par la Commission à l’Institut IARD de Milan.
De kwestie van de vroege schoolverlaters in de lidstaten werd in 1995 onderzocht in een studie over de vroege schoolverlaters en het middelbaar onderwijs, die de Commissie bij het IARD-instituut in Milaan had besteld.

NAMIBIA Abacus Educational 7th EDF - 500.000 ECU Supplement GRANT Shortages of materials and facilities in the formal sector, particularly in the rural areas, linked with a high drop-out rate amongst junior secondary school pupils, represent restricting factors in the development of Namibia education strategy in the immediate post-independence period.
NAMIBIE Abacus educatief supplement 7e EOF - 500.000 ecu GIFT Het tekort aan materiaal en voorzieningen in de formele sector, vooral op het platteland, samen met een hoog percentage voortijdige schoolverlaters in het lager secundair onderwijs vormen een beperkende factor voor de ontwikkeling van een Namibische onderwijsstrategie in de periode na de onafhankelijkheid.