Traduction de «moitié des effectifs scolaires apprennent aujourd » (Français → Anglais) :

Actuellement, dans la plupart des pays, au moins la moitié des élèves de l’enseignement primaire apprennent une langue étrangère[21]. Toutefois, comme la Commission l’a souligné précédemment[22], l'apprentissage des langues dès le plus jeune âge n’est profitable que lorsque les enseignants ont été spécialement formés à l’enseignement des langues à de très jeunes enfants, que le nombre d’élèves par classe est suffisamment faible, que le matériel pédagogique adapté est disponible et que le programme scolaire prévoit une plage horaire suffisante pour les langues.
In most countries at least half of all primary school pupils now learn a foreign language.[21]However, as the Commission has previously[22] made clear, the advantages of the early learning of languages only accrue where teachers are trained specifically to teach languages to very young children, where class sizes are small enough, where appropriate training materials are available, and where enough curriculum time is devoted to languages.

Certains d'entre vous connaissent cette étude, mais en gros, l'étude démontre qu'en dépit de certains progrès, les inscriptions dans les écoles de langue française plafonnent depuis 10 ans à guère plus de la moitié de l'effectif scolaire cible.
Some of you are already familiar with this study but, in short, it shows, in spite of some progress, enrolment in French language schools has levelled off in the past 10 years to just more than half the target school population.

Le Comité s’inquiète cependant des résultats d’une étude publiée par le Commissariat aux langues officielles en 2001, qui indique « qu’environ la moitié seulement de l’effectif scolaire cible, c’est-à-dire les enfants nés de parents de langue maternelle française selon l’alinéa 23(2)a) [de la Charte canadienne des droits et libertés], est inscrit dans une école française[5]».
However, the Committee is concerned about the findings of a study published by the Office of the Commissioner of Official Languages in 2001, which said that “only about half the target school population (that is, children born of parents who have French as their mother tongue according to section 23(2)(a)) [of the Canadian Charter of Rights and Freedoms] is enrolled in French-language schools”.

Les ministres de 34 pays européens ont approuvé aujourd'hui à Riga (Lettonie) une action paneuropéenne visant à aider les citoyens à remédier à leurs désavantages économiques, sociaux, scolaires, géographiques ou liés à un handicap au moyen des technologies de l'information et de la communication. L'«e-inclusion» (participation de tous à la société de l'information) a pour objectifs de réduire de moitié le nombre de personnes n'utilisant pas l'internet dans les groupes menacés par l'exclusion, d'assurer à au moins 90 % du territoire européen un accès à l'internet haut débit et de rendre accessibles tous les sites web publics d'ici à 2010.
A pan-European drive to use information and communication technologies to help people to overcome economic, social, educational, territorial or disability-related disadvantages was endorsed by ministers of 34 European countries in Riga (Latvia) today". e-Inclusion" targets include halving the gap in internet usage by groups at risk of exclusion, boosting broadband coverage in Europe to at least 90%, and making all public web sites accessible by 2010.

Grâce, entre autres, à l'aide du ministère du Patrimoine canadien, plus de la moitié des effectifs scolaires apprennent aujourd'hui le français ou l'anglais langue seconde partout au pays.
Thanks in part to support from the Department of Canadian Heritage, more than half the students in our schools today are learning French or English as a second language throughout the country.

La Communauté aborde une période au cours de laquelle une grave pénurie de main-d'oeuvre qualifiée constituera un frein pour la croissance et la prospérité : la chute des effectifs scolaires d'aujourd'hui engendrera les pénuries de main-d'oeuvre de demain.
The Community is entering a period where serious shortfalls in qualified manpower will constitute a brake on growth and prosperity - the falling school rolls of today are the labour shortages of tomorrow.