Traduction de «domaines thématiques couverts sont eux aussi largement » (Français → Anglais) :

Les domaines thématiques couverts sont eux aussi largement diversifiés, du fait du caractère transversal de l'action Minerva.
The thematic areas covered by the new projects are also very varied, given the transversal character of the Minerva action.

Les domaines thématiques couverts par les nouveaux projets sont aussi très variés ; ils englobent la citoyenneté active, les compétences de base, la gestion de l’éducation des adultes, l’utilisation des TIC et l’éducation interculturelle.
The thematic areas covered by the new projects are also very varied, covering active citizenship, basic skills, management of adult education, use of ICT and intercultural education.

Les autres partenaires de l’Organisation mondiale du commerce doivent eux aussi avoir la volonté de faire aboutir ce cycle, non seulement dans le domaine de l’agriculture, mais aussi dans les services industriels et les volets de facilitation des échanges couverts par les négociations.
Other World Trade Organization partners must also be willing to make a success of this round, not only in the area of agriculture, but also in the industrial services and trade facilitation areas of the negotiations.

qu'il convient, lors de la mise au point de l'indicateur, de respecter pleinement la responsabilité des États membres quant à l'organisation de leurs systèmes éducatifs et de ne pas imposer à l'organisation et aux institutions concernées une charge administrative ou financière excessive; que la méthode de collecte des données devrait tenir compte des travaux antérieurs réalisés dans ce domaine aux niveaux international, communautaire ou des États membres, et être conçue et appliquée d'une manière efficace en termes de coûts; que l'indicateur européen des compétences linguistiques doit être mis en place le plus rapidement possible, selon les modalités suivantes: il convient de recueillir des données concernant les compétences dans les première et deuxième langues étrangères: au moyen d'une série de tests communs réalisés auprès d'un échantillon représentatif de la population cible dans chaque État membre; auprès d'un groupe représentatif d'élèves ayant achevé un enseignement ou une formation de niveau 2 de la CITE; lorsqu'aucune deuxième langue étrangère n'est enseignée avant la fin du niveau 2 de la CITE, les États membres peuvent, au cours de la première opération de collecte des données, choisir de recueillir des données pour la deuxième langue étrangère auprès d'élèves du niveau 3 de la CITE; en ce qui concerne les langues pour lesquelles il existe un échantillon représentatif approprié d'élèves dans un État membre donné; les résultats des tests devraient être fondés sur les barèmes du Cadre européen commun de référence pour les langues ; étant donné que le respect de la diversité linguistique constitue une valeur fondamentale de l'Union européenne, l'indicateur devrait être établi à partir de données relatives à la connaissance de toutes les langues officielles de l'Union européenne enseignées en tant que langues étrangères dans l'Union; néanmoins, pour des raisons pratiques, il serait souhaitable que, lors de la première opération de collecte des donnée ...
the development of the Indicator should fully respect the responsibility of Member States for the organisation of their education systems and should not impose undue administrative or financial burdens on the organisation and institutions concerned; the method for data-gathering should take account of previous work in the field at international, Union and Member State level, and be devised and implemented in a cost-effective manner; the European Indicator of Language Competence shall be put in place as soon as possible, in accordance with the following terms of reference: data should be gathered on competences in first and second foreign languages: via a common suite of tests administered to a representative sample of the target population in each Member State; from a representative sample of pupils in education and training at the end of ISCED level 2; where a second foreign language is not taught before the end of ISCED 2, Member States may, in the first round of data-gathering, choose to gather data for the second foreign language from pupils at the level of ISCED 3; for those languages for which there exists a suitable representative sample of learners in a given Member State; test scores should be based on the scales of the Common European Framework of Reference for Languages ; because respect for linguistic diversity is a core value of the European Union, the Indicator should be based upon data concerning the knowledge of all the official languages of the European Union taught as foreign languages in the Union; but for practical reasons it would be advisable, in the first round of data-gathering, for tests to be made available in those official languages of the European Union that are most widely taught in the Member States, to the extent that they provide a sufficiently large sample of testees ; Member States shall themselves determine which of those official languages are to be tested; the Indicator should assess competence in the four productive a ...

Dans sa position commune, le Conseil a repris les amendements du Parlement européen prévoyant la possibilité pour l’Agence d’intervenir en vue de fournir une assistance aux pays candidats à l’adhésion sans une demande expresse de la Commission, l’obligation pour l’Agence de communiquer les conclusions des visites effectuées auprès des États membres non seulement à la Commission mais aussi à l’État membre concerné, le rôle purement consultatif de la Commission lors de l’adoption du programme de travail de l’Agence par le conseil d’administration, l’obligation de nommer les membres du conseil d’administration sur la base du degré d’expérience dont ils disposent dans les domaines couverts par l’Agence, l’obligation pour le directeur exécutif de répondre aux demandes d’assistance formulées par un État membre, la nomination ou la révocation du directeur exécutif par le conseil d’administration, la Commission pouvant, quant à elle, proposer des candidats sans que soit obligatoire le choix de l’un d’eux, et la place accordée à la lutte contre la fraude.
In its common position, the Council accepted the European Parliament amendments which provide for the power of the agency to assist states applying for accession without the specific request of the Commission, the obligation of the agency to forward the findings of its visits to the Member States, not only to the Commission but also to the Member State concerned, the purely consultative role of the Commission in the adoption by the administrative board of the agency's work programme, the obligation to appoint members of the administrative board on the basis of their degree of relevant experience within the remit of the agency, the obligation of the executive director to respond to any requests for assistance from a Member State, the power of the administrative board to appoint or dismiss the executive director, with the Commission entitled to propose candidates who need not necessarily be appointed, and the concern to combat fraud.