Vertaling van "Comité national du perfectionnement professionnel " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Comité national du perfectionnement professionnel
National Professional Development Committee

comité paritaire du perfectionnement professionnel | CPPP [Abbr.]
Joint Committee on Staff Training | CPPP [Abbr.] | JCST [Abbr.]

Comité régional de perfectionnement professionnel
Regional Professional Development Committee

Comité ministériel du perfectionnement professionnel
Departmental Career Development Committee

Comité consultatif pour le perfectionnement professionnel | CCPP [Abbr.] | COPEP [Abbr.]
Advisory Committee on Staff Training

Comité consultatif pour le perfectionnement professionnel | CCPP [Abbr.]
Consultative Committee for Professional Training

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

M. Stan Dromisky (Thunder Bay—Atikokan, Lib.): Monsieur le Président, Expérience Canada est un programme national de perfectionnement professionnel qui vise à réduire le chômage chez les jeunes et à accroître l'unité nationale en aidant les diplômés à acquérir l'expérience professionnelle dont ils ont besoin pour décrocher un emploi sur le marché du travail d'aujourd'hui.
Mr. Stan Dromisky (Thunder Bay—Atikokan, Lib.): Mr. Speaker, Experience Canada is a national career development program designed to reduce youth unemployment and increase national unity by helping graduates gain the work experience they need to qualify for the modern workplace.

Mme Carolyn Bennett: Disons par exemple que l'on instaure le programme national de perfectionnement professionnel en technologie pour le personnel des collèges et des instituts.
Ms. Carolyn Bennett: But say we were going to set up the national education, technology and professional development institute program for college and institute staff, in terms of the impact of technology.

Des préoccupations et défis communs ont aussi été soulevés dans les trois comités, comme le perfectionnement professionnel, la création d'un milieu de travail sain favorisant la résolution des problèmes de harcèlement et de discrimination, la responsabilisation et la mise en œuvre des réductions d'effectifs.
Common concerns and challenges have also been raised across the three committees, such as career development, the creation of a healthy workplace to address harassment and discrimination in the workplace, accountability and the implementation of workforce reductions.

Les préoccupations et défis communs ont aussi été soulevés dans les trois comités, comme le perfectionnement professionnel, la création d'un milieu de travail sain en favorisant la résolution des problèmes et défis auxquels nous faisons face.
The common concerns and challenges have also been raised in all three committees, including career development and the creation of a healthy workplace by addressing the problems and challenges we face.

Le perfectionnement professionnel en gestion de l'environnement, des terres et des ressources: Le gouvernement fédéral, en partenariat avec les premières nations, prévoit élaborer et mettre en oeuvre des stratégies de perfectionnement professionnel dans les domaines clés suivants:
Professional development in land, environment and resource management: The Government of Canada, in partnership with first nations, intends to develop and implement professional development strategies in the following key areas:

Comité national d'évaluation des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel
Comité national d’évaluation des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel

Les modifications contenues dans le présent avis visent trois objectifs importants: (i) définir un cadre opérationnel qui puisse garantir l'indépendance totale et la loyauté du personnel du SEAE dans l'accomplissement de ses tâches, ce qui vaut tout particulièrement pour le personnel provenant des services diplomatiques nationaux; en effet, ce dernier ne devrait pas porter de "double casquette", et relever à la fois de la responsabilité du haut représentant et de celle de leur responsable hiérarchique au sein de leur service diplomatique national d'origine, mais devrait travailler uniquement sous les ordres et sous la responsabilité du haut représentant, en sa qualité d'autorité investie du pouvoir de nomination; (ii) constituer pour le haut représentant – qui, conformément à l'article 6, paragraphe 12, de la décision du Conseil établissant le SEAE, est habilité à prendre les mesures appropriées pour offrir au personnel du SEAE une formation commune adéquate, en s'appuyant notamment sur les pratiques et les structures existantes au niveau national ou au niveau de l'Union européenne dans un délai d'un an à compter de l'entrée en vigueur de ladite décision – un système de formation et de perfectionnement professionnels de grande valeur visant à créer un véritable esprit de corps au sein du personnel du SEAE et mettant à profit les spécificités de l'enseignement supérieur et de la recherche du nord, de l'est et du sud de l'Union européenne; et (iii) assurer un bon équilibre géographique ainsi qu'un bon équilibre entre les hommes et les femmes dans la composition des effectifs du SEAE.
The amendments contained in this opinion pursue three important objectives: (i) providing an operational framework, which can ensure the full independence and loyalty of EEAS staff in the fulfilment of their tasks, in particular as far as staff coming from national diplomatic services are concerned, as they should not be "double-hatted", i.e., respond to both the High Representative and the hierarchy of their national diplomatic service of origin, but they should function solely under the instructions and responsibility of the High Representative, as their appointing authority; (ii) signifying to the High Representative - who, in accordance with Article 6(12) of the Council Decision establishing the EEAS bears the competence to take appropriate measures to provide EEAS staff with adequate common training, building in particular on existing national and EU practices and structures within the year following the entry into force of such Decision - a highly valuable system of training and professional development aimed at creating a true esprit de corps amongst EEAS staff and bringing to bear the northern, eastern and southern academic and research dimensions of the EU; and (iii) ensuring adequate geographical representativity and gender balance in the composition of EEAS staff.

Le perfectionnement professionnel tout au long de la vie de chaque enseignant devrait être coordonné au niveau national et doté d’un financement approprié.
The lifelong professional development of every teacher should be coordinated at national level, and adequately funded.

3) «bureau national d’assurance»: organisation professionnelle qui est constituée, conformément à la recommandation no 5, adoptée le 25 janvier 1949, par le sous-comité des transports routiers du comité des transports intérieurs de la Commission économique pour l’Europe de l’Organisation des Nations unies et qui groupe des entreprises d’assurance ayant obtenu dans un État l’agrément pour l’exercice de la branche «responsabilité civile véhicules terrestres automoteurs».
‘national insurers’ bureau’ means a professional organisation which is constituted in accordance with Recommendation No 5 adopted on 25 January 1949 by the Road Transport Sub-committee of the Inland Transport Committee of the United Nations Economic Commission for Europe and which groups together insurance undertakings which, in a State, are authorised to conduct the business of motor vehicle insurance against civil liability.

20. invite les États membres à transformer leurs systèmes d'éducation et leurs systèmes de formation et de perfectionnement professionnels de manière telle qu'ils permettent de répondre à la demande en personnel qualifié dans des secteurs porteurs (technologies de l'information, commerce électronique, tourisme et services innovants); des solutions doivent être trouvées à l'échelon national, où la qualité et la diversité peuvent être mieux garanties, en application du principe de subsidiarité et dans le respect des compétences nationales en matière d'éducation;
20. Calls on the Member States to transform their education systems and vocational training and further training systems so as to meet the demand for skilled staff in sectors with a promising future (information technology, e-commerce, tourism and innovative services); solutions have to be found at national level where quality and diversity can be better guaranteed under the principle of subsidiarity and in respect of national competences in education;