Vertaling van "patient higher education " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Patient higher education
aanbieden van hoger onderwijs aan patiënt

EHEA Framework | EQF-LL | Framework for Qualifications of the European Higher Education Area | framework of qualifications for the European Higher Education Area | Qualifications Framework for the European Higher Education Area | Qualifications Framework of the European Higher Education Area | EHEA-QF [Abbr.] | QF-EHEA [Abbr.]
kwalificatiekader van de Europese ruimte voor hoger onderwijs | QF-EHEA [Abbr.]

rector of higher education | university chancellor | head of higher education institutions | rector for higher education institutions
rector | voorzitster van het college van bestuur | algemeen directrice hogeschool | directeur hogeronderwijsinstelling

higher education establishment | higher education institution | tertiary education institution | third level educational institution | HEI [Abbr.]
hogeronderwijsinstelling | instelling voor hoger onderwijs | instelling voor tertiair onderwijs

University/higher education teacher
docent hoger onderwijs

European Area of Higher Education | European Higher Education Area | EHEA [Abbr.]
Europese hogeronderwijsruimte | Europese ruimte voor hoger onderwijs | EHOR [Abbr.]

higher education instructor | professor | higher education lecturer | university lecturer
docente hoger onderwijs | docent hoger onderwijs | lector

education secretary | higher education administrator | administrator in education | education administrator
administratief medewerker onderwijsinstelling | administratief medewerker onderwijsinstelling | administratief medewerkster onderwijsinstelling

higher education [ grande école | institute of technology | tertiary education ]
hoger onderwijs [ academie | academisch onderwijs | grande école | hogere vakschool | hogeschool | instelling voor hoger onderwijs | instelling voor technisch onderwijs | tertiair onderwijs ]

Patient education
patiënteneducatie

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

collaborating with organisations involved in professional education in healthcare to ensure that patient safety receives proper attention in the higher education curricula and in the ongoing education and training of health professionals, including the development of the skills needed to manage and deliver the behavioural changes necessary to improve patient safety through system change.
samen te werken met organisaties voor beroepsopleiding in de gezondheidszorg om te verzekeren dat patiëntveiligheid in de curricula van het hoger onderwijs en in de bij- en nascholing van beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg voldoende aandacht krijgt, en dat met name de nodige vaardigheden worden ontwikkeld om zich de gedragsveranderingen eigen te maken en te vertonen die nodig zijn om de patiëntveiligheid te verbeteren door middel van systeemverandering.

AL. whereas cancer is also strongly associated with social and economic status and cancer risk factors are highest in groups with the least education. In addition, patients in the lower socioeconomic classes have consistently poorer survival rates than those in higher strata,
AL. overwegende dat kanker ook sterk verband houdt met de sociale en economische status, en dat de risicofactoren ten aanzien van kanker het hoogst zijn onder laagopgeleide groepen; daarnaast overwegende dat patiënten uit de lagere sociaal-economische klassen een consistent lager overlevingspercentage hebben dan mensen uit de hogere sociale klassen,

25. Highlights the potential risk of a 'brain drain' from the new Member States to those offering higher salaries, with a subsequent threat to the capacity and standard of their healthcare systems; therefore encourages research into possible impacts of increased patient mobility on such movements, and research into the future demand for healthcare professionals and their supply through EU higher education systems;
25. wijst op het potentiële risico van een 'braindrain' uit de nieuwe lidstaten naar lidstaten die hogere salarissen bieden, en de daaruit voortvloeiende bedreiging van de capaciteit en de kwaliteit van hun eigen gezondheidszorgsystemen; meent dat een bescheiden mate van patiëntenmobiliteit een rem kan zetten op deze emigratie; stimuleert daarom onderzoek naar de mogelijke effecten van een toegenomen mobiliteit van patiënten op dergelijke ontwikkelingen, alsook onderzoek naar de toekomstige behoefte aan beroepskrachten in de gezondheidszorg en het aanbod via de hogere beroepsopleidingen in de EU;

25. Highlights the potential risk of a 'brain drain' from the new Member States to those offering higher salaries, with a subsequent threat to the capacity and standard of their healthcare systems; therefore encourages research into possible impacts of increased patient mobility on such movements, and research into the future demand for healthcare professionals and supply through EU higher education systems;
25. wijst op het potentiële risico van een 'braindrain' uit de nieuwe lidstaten naar lidstaten die hogere salarissen bieden, en de daaruit voortvloeiende bedreiging van de capaciteit en de kwaliteit van hun eigen gezondheidszorgsystemen; meent dat een bescheiden mate van patiëntenmobiliteit een rem kan zetten op deze emigratie; stimuleert daarom onderzoek naar de mogelijke effecten van een toegenomen mobiliteit van patiënten op dergelijke ontwikkelingen, alsook onderzoek naar de toekomstige behoefte aan beroepskrachten in de gezondheidszorg en het aanbod via de hogere beroepsopleidingen in de EU;