Vertaling van "students stop " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

financial aid to students | financial assistance to students | student aid | student finance | student grants and loans | student support
allocation étudiante | allocation sociale d'études unifiée

nominate student ambassador | recruits student ambassador | recruit student ambassador | recruiting student ambassador
recruter des représentants des étudiants

aid students with library operations | help students with library operations | assist students with library operations | assists students with library operations
aider des étudiants à utiliser la bibliothèque

arrange student accommodation | arranging student accommodation | arrange student accommodation | coordinate student accommodation
organiser l'hébergement d'étudiants

student hostel | students' club | students' union
foyer d'étudiants

new student finance scheme | new student finance system | new system of financiel aid to students
Nouveau règlement de financement des études

student model module [ student modelling module | student modelling component | student modeler | student module | student expert ]
module de diagnostic cognitif

stop payment on a cheque [ stop payment of a cheque | stop a cheque | stop payment on a check | stop payment of a check | stop a check ]
faire opposition à un chèque [ mettre opposition à un chèque | porter opposition à un chèque ]

Canada Student Loan Assistance for Full-Time Students [ Student Guide-Canada Student Loan Assistance for Full-Time Students ]
Prêts canadiens d'études pour étudiants à temps plein [ Guide de l'étudiant - Prêts canadiens d'études pour étudiants à temps plein ]

dead stop | stationary stop | positive stop | definite stop | fixed stop
butée fixe

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Do the students stop at the undergraduate level?
Les étudiants s'arrêtent-ils après le premier cycle?

71. Recalls that the provision of a wide range of extracurricular activities and the engagement of parents in the educational process are vital in order to tackle inequalities arising from early childhood disadvantage, to avoid educating disadvantaged students in special segregated schools, and to stop the reproduction of poverty and social exclusion across generations, which may be monitored with the involvement of relevant stakeholders, such as established local NGOs;
71. rappelle que le fait de proposer un large éventail d'activités extrascolaires et d'associer les parents au processus éducatif est essentiel si l'on entend remédier aux inégalités dues aux désavantages de la petite enfance, éviter que les élèves défavorisés ne soient placés dans des écoles spécialisées séparées et endiguer la reproduction de la pauvreté et de l'exclusion de génération en génération, un suivi à cet égard pouvant être exercé en associant les acteurs concernés, tels que les ONG locales établies;

28. Takes the view that an updated Qualifications Directive should focus on eliminating obstacles to educational mobility, paying special attention to young people, while simultaneously streamlining the sources of information currently available to professionals and ensuring coordination with the ‘Your Europe’ portal; urges the Commission to streamline the provision of information on mobility for EU students, teachers and researchers by setting up a one-stop-shop system; agrees that a voluntary European professional card could serve as a tool for facilitating mobility among Europeans and provide a model for a ‘Europe of citizens’;
28. estime qu'une version actualisée de la directive sur les qualifications professionnelles doit mettre l'accent sur la suppression des entraves à la mobilité à des fins d'éducation, en prêtant une attention particulière aux jeunes, tout en réorganisant les sources d'information mises à la disposition des professionnels et qu'il y a lieu de s'assurer qu'elles apparaissent sur le portail «L'Europe est à vous»; demande instamment à la Commission de réorganiser la diffusion d'informations sur la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs au sein de l'Union européenne en instaurant un système de «guichet unique»; souscrit à l'idée qu'une carte professionnelle européenne volontaire pourrait être un outil facilitant la mobilité des Européens et un modèle d'une «Europe des citoyens»;

28. Takes the view that an updated Qualifications Directive should focus on eliminating obstacles to educational mobility, paying special attention to young people, while simultaneously streamlining the sources of information currently available to professionals and ensuring coordination with the ‘Your Europe’ portal; urges the Commission to streamline the provision of information on mobility for EU students, teachers and researchers by setting up a one-stop-shop system; agrees that a voluntary European professional card could serve as a tool for facilitating mobility among Europeans and provide a model for a ‘Europe of citizens’;
28. estime qu'une version actualisée de la directive sur les qualifications professionnelles doit mettre l'accent sur la suppression des entraves à la mobilité à des fins d'éducation, en prêtant une attention particulière aux jeunes, tout en réorganisant les sources d'information mises à la disposition des professionnels et qu'il y a lieu de s'assurer qu'elles apparaissent sur le portail "L'Europe est à vous"; demande instamment à la Commission de réorganiser la diffusion d'informations sur la mobilité des étudiants, des enseignants et des chercheurs au sein de l'Union européenne en instaurant un système de "guichet unique"; souscrit à l'idée qu'une carte professionnelle européenne volontaire pourrait être un outil facilitant la mobilité des Européens et un modèle d'une "Europe des citoyens";

7. Urges the authorities to stop all attempts to force teachers and employees at state-run companies to take part in pro-Putin rallies and keep school students away from opposition protests and calls on them to stop misusing administrative resources for political ends;
7. demande instamment aux autorités de mettre fin à toutes les tentatives visant à contraindre les enseignants et les travailleurs des entreprises publiques à participer aux manifestations en faveur de Poutine et à tenir les étudiants à l'écart des manifestations d'opposition, et leur demande de cesser d'utiliser abusivement les ressources administratives à des fins politiques;

Although I can tell you, honourable senators, that when Mrs. Brooke drove up to Renfrew Elementary School, in Vancouver, B.C., in her fancy red convertible wearing her snazzy Adidas tracksuit with her long brown hair perfectly windswept and flowing, the students stopped their courtyard hopscotch or tag to watch and greet their favourite teacher.
Honorables sénateurs, je puis vous dire que, quand Mme Brooke arrivait à l'école primaire de Renfrew, à Vancouver, en Colombie- Britannique, dans sa superbe décapotable rouge, vêtue d'une splendide tenue de sport Adidas, avec ses longs cheveux bruns volant à la perfection au gré du vent, les élèves arrêtaient leurs jeux dans la cour d'école pour regarder et saluer leur enseignante favorite.

Right now, at posted floating rates, the government is charging 6.75% on student debt, money the government has borrowed at an average of 3.8%—that is a pretty good margin. It shows how the Liberal government is using the Canada Student Loans program to make a profit, rather than to assist young Canadians in achieving an education and building brighter futures (1350) We in the Conservative Party have been calling on this government to stop this practice of gouging students with excessively high student loan interest rates, and to lower the rate to a more conventional prime plus 1%.
Actuellement, selon les taux flottants affichés, le gouvernement prête à 6,75 p. 100 l'argent qu'il a emprunté en moyenne à 3,8 p. 100, ce qui représente une assez bonne marge de profit et illustre comment le gouvernement libéral se sert du programme de prêts étudiants pour réaliser un profit au lieu d'aider les jeunes Canadiens à s'instruire et à se préparer pour un avenir meilleur (1350) Le Parti conservateur demande au gouvernement de mettre fin à cette exploitation des étudiants à qui il prête à des taux outranciers, et de ramener le taux à un pourcentage plus conventionnel, soit le taux préférentiel plus 1 p. 100. Réduire les taux d'intérêts des prêts étudiants est une bien meilleure solution à l'endettement que celle qui consiste à les obliger à commencer leur vie active en déclarant faillite.

I feel this is a very promising beginning, although undoubtedly the subject lends itself to unanimity; indeed, I do not think that, amongst the impressive number of European programmes available to our citizens, there is a report that is as well-known and as much appreciated by the public, and not just by the students; recently, a grandmother stopped me in the street to thank me for what I was doing for her grandchildren, who were travelling abroad thanks to an Erasmus grant.
Je trouve que c'est un début extrêmement prometteur, mais sans doute la matière se prête-t-elle à faire l'unanimité ; en effet, je ne pense pas que, dans le nombre impressionnant des programmes européens mis à la disposition de nos citoyens, il soit un rapport aussi connu et aussi apprécié du public, et pas seulement des étudiants ; dernièrement, une grand-mère m'a arrêtée dans la rue pour me remercier de ce que je faisais pour ses petits-enfants qui voyageaient grâce à une bourse Erasmus.

If it wants to spend the billions of dollars that are currently going elsewhere, it could: Cut taxes and get rid of the capital gains tax; replenish the starved treasuries of our universities, colleges and vocational schools so that they can educate, train and retrain our population; revise our student loan programs so that students who meet certain standards can have their loans forgiven and not be heavily indebted to the point of bankruptcy by the time they graduate; stop the brain drain and undertake programs to encourage companies to stay and invest in Canada.
Il pourrait réduire les impôts et éliminer l'impôt sur les gains en capital, regarnir les coffres vides de nos universités, collèges et écoles professionnelles pour que ces établissements puissent instruire, former et recycler la population; il pourrait revoir les programmes de prêts d'études de manière que les étudiants qui satisfont certaines conditions puissent bénéficier d'une remise de dette et éviter ainsi de se retrouver endettés au point de devoir déclarer faillite à la fin de leurs études; enfin, il pourrait mettre un terme à l'exode des cerveaux et créer des programmes pour encourager les entreprises à rester au Canada et à y investir.

Senator Ferretti Barth: Let us assume that as a result of the GST, students stop buying books because they have become too expensive.
Le sénateur Ferretti Barth: Disons que la taxe va empêcher les étudiants de s'acheter des livres qui vont coûter trop cher avec cette taxe.