Traduction de «rounded education » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

all-round education [ general culture ]
culture générale

year round education
enseignement à longueur d'année

International Round Table for the Advancement of Counselling [ IRTAC | International Round Table of Educational Counselling and Vocational Guidance ]
Table ronde internationale pour le développement de l'orientation [ TRIDO | Table ronde internationale pour l'orientation scolaire et la guidance professionnelle ]

round robin | round-robin | round robin tournament | round-robin tournament | round robin competition | round-robin competition
tournoi à la ronde | tournoi toutes rondes | compétition à la ronde | tournoi en poule | tournoi par poule

round of financing | round of venture capital financing | financing round | round of funding | funding round
étape de financement | ronde de financement

salt round | round cure | round salt | salt in the round | bulk cure | cure in the round
saler entier | saler en rond | saler en tas

round off upwards | round up | round upwards
arrondir au chiffre supérieur

round down | round downwards | round off downwards
arrondir au chiffre inférieur

round table | round table discussion | round table meeting
table ronde

last round/round limit signal | last round/round limit
signal de dernière cartouche/limiteur de rafale

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

i = see footnotes Because of rounding public and private not always add up to total USA, Japan: Post secondary non-tertiary included in tertiary education
En raison des arrondis, le total ne correspond pas toujours à la somme public + privé

86. In the Uruguay Round, the Community has undertaken binding commitments for certain services of general interest (e.g. telecommunications, privately funded education, environmental, health and social and transport services).
86. Dans le cadre du cycle d'Uruguay, la Communauté a pris des engagements contraignants en ce qui concerne certains services d'intérêt général (par exemple: les services de télécommunications, l'enseignement du secteur privé, les services concernant l'environnement, les services de santé et services sociaux et les services de transport).

400.000 additional Ecus [38] were allocated for civic education in the second round of elections, which took place in December 1996.
Quatre cent mille écus [38] supplémentaires ont été alloués à l'éducation civique pour le second tour des élections, qui s'est déroulé en décembre 1996.

They still expect the school in their chosen system to provide their children with a well-rounded education that includes the physical, psychological, intellectual, spiritual and moral dimensions.
Ils attendent que l'école offre à l'intérieur du système qu'ils ont choisi, la formation intégrale de leurs enfants, autant au niveau physique, psychologique, intellectuel, spirituel que moral.

About $215 per student is there to address some of the emerging bilingual schools for language, but Alberta, for example, provides $2,261 per child for French first-language instruction as a well-rounded education.
Dans les nouvelles écoles bilingues, on alloue l'équivalent de 215 $ environ par enfant pour les cours de langue, alors que l'Alberta, par exemple, prévoit 2 261 $ par enfant pour un solide programme d'instruction en français.

23. Urges the Member States, in cooperation with physical education colleges, to provide high-quality, all-round education, equipping athletes with all the necessary skills to enter the employment market or pursue their studies in higher education institutions and beyond;
23. prie instamment les États membres de dispenser, en collaboration avec les académies d'éducation physique, un enseignement global de qualité, afin que les sportifs puissent acquérir toutes les compétences nécessaires pour accéder au marché du travail ou poursuivre des études supérieures ou universitaires;

I ask all hon. members to look above the power struggles of the church and state and the political positioning and as parents, which the vast majority of us in this Chamber are, ask themselves: Would I want my child to lose out in a system that is based on duplication of services or would I want my child to have every opportunity available to get a well-rounded education?
Je demande à tous les députés de ne pas s'arrêter aux luttes de pouvoir que se livrent l'Église et l'État, de prendre position et, en tant que parents que nous sommes pour la vaste majorité d'entre nous, de se poser la question suivante: est-ce que je voudrais voir mon enfant pâtir d'un système où les services se chevauchent ou est-ce que je voudrais que mes enfants aient toutes les chances possibles d'acquérir une éducation solide?

Youth activities (YEX): as in previous years a limited budget was set aside in 1993-94 for youth exchanges and similar activities designed to foster the organisation of cultural intercation and to allow young people (15-25 years) not normally involved in higher education to take part in an experience with a European dimension; a total of 114 projects were selected under the two selection rounds for 1993-94 (for a total of 1 112 464 ecus).
Activités de Jeunesse (YEX): en 1993/94, comme au cours des années précédentes, un budget limité a été réservé aux échanges de jeunes et autres activités similaires destinées à promouvoir l'organisation d'une interaction culturelle et à permettre à des jeunes (de 15 à 25 ans) qui ne sont habituellement pas impliqués dans l'enseignement supérieur, de participer à une expérience de dimension européenne: au total, 114 projets ont été sélectionnés au cours des deux tours de sélection de 1993/94 (montant total: 1 112 464 ECU).

Ms. Elinor Caplan: I've been very supportive of Term 17(2), which requires non-denominational educational teaching, because I agree with you—I think it's important we learn about each other and our different beliefs and our differences in the context of a well-rounded education.
Mme Elinor Caplan: J'ai été très favorable à la clause 17(2) qui impose un enseignement religieux non confessionnel parce que je suis d'accord avec vous et que je crois qu'il est important de savoir comment pensent les autres et de connaître les croyances et les différences qui existent dans ce domaine, si l'on veut donner une bonne éducation à nos enfants.

the development of the Indicator should fully respect the responsibility of Member States for the organisation of their education systems and should not impose undue administrative or financial burdens on the organisation and institutions concerned; the method for data-gathering should take account of previous work in the field at international, Union and Member State level, and be devised and implemented in a cost-effective manner; the European Indicator of Language Competence shall be put in place as soon as possible, in accordance with the following terms of reference: data should be gathered on competences in first and second foreign languages: via a common suite of tests administered to a representative sample of the target population in each Member State; from a representative sample of pupils in education and training at the end of ISCED level 2; where a second foreign language is not taught before the end of ISCED 2, Member States may, in the first round of data-gathering, choose to gather data for the second foreign language from pupils at the level of ISCED 3; for those languages for which there exists a suitable representative sample of learners in a given Member State; test scores should be based on the scales of the Common European Framework of Reference for Languages ; because respect for linguistic diversity is a core value of the European Union, the Indicator should be based upon data concerning the knowledge of all the official languages of the European Union taught as foreign languages in the Union; but for practical reasons it would be advisable, in the first round of data-gathering, for tests to be made available in those official languages of the European Union that are most widely taught in the Member States, to the extent that they provide a sufficiently large sample of testees ; Member States shall themselves determine which of those official languages are to be tested; the Indicator should assess competence in the four productive a ...
qu'il convient, lors de la mise au point de l'indicateur, de respecter pleinement la responsabilité des États membres quant à l'organisation de leurs systèmes éducatifs et de ne pas imposer à l'organisation et aux institutions concernées une charge administrative ou financière excessive; que la méthode de collecte des données devrait tenir compte des travaux antérieurs réalisés dans ce domaine aux niveaux international, communautaire ou des États membres, et être conçue et appliquée d'une manière efficace en termes de coûts; que l'indicateur européen des compétences linguistiques doit être mis en place le plus rapidement possible, selon les modalités suivantes: il convient de recueillir des données concernant les compétences dans les première et deuxième langues étrangères: au moyen d'une série de tests communs réalisés auprès d'un échantillon représentatif de la population cible dans chaque État membre; auprès d'un groupe représentatif d'élèves ayant achevé un enseignement ou une formation de niveau 2 de la CITE; lorsqu'aucune deuxième langue étrangère n'est enseignée avant la fin du niveau 2 de la CITE, les États membres peuvent, au cours de la première opération de collecte des données, choisir de recueillir des données pour la deuxième langue étrangère auprès d'élèves du niveau 3 de la CITE; en ce qui concerne les langues pour lesquelles il existe un échantillon représentatif approprié d'élèves dans un État membre donné; les résultats des tests devraient être fondés sur les barèmes du Cadre européen commun de référence pour les langues ; étant donné que le respect de la diversité linguistique constitue une valeur fondamentale de l'Union européenne, l'indicateur devrait être établi à partir de données relatives à la connaissance de toutes les langues officielles de l'Union européenne enseignées en tant que langues étrangères dans l'Union; néanmoins, pour des raisons pratiques, il serait souhaitable que, lors de la première opération de collecte des donnée ...