Vertaling van "literacy requirements " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

educate on literacy as a social practice | teaching literacy as a social practice | teach literacy as a social practice | teaches literacy as a social practice
enseigner les rudiments de la lecture comme pratique sociale

digital literacy [ computer literacy | digital competence | digital skills | e-skills | informatics skills | information literacy | information skills | media literacy ]
culture numérique [ alphabétisation numérique | compétence numérique | culture de l'information | maîtrise de l'information | maîtrise des outils informatiques ]

adult literacy instructor | instructor in adult literacy and numeracy | adult literacy teacher | teacher of adult literacy and numeracy
formatrice \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\ | formateur lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère /formatrice lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère | formateur \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\

educate on digital literacy | explain digital literacy | teach digital literacy | teaches digital literacy
enseigner la culture numérique

High Level Group of experts in the field of literacy | high-level expert group on literacy | high-level group on literacy
groupe d’experts de haut niveau sur la lutte contre l’illettrisme

literacy education | literacy teaching | literacy work
alphabétisation

Literacy Group of Waterloo Region [ Core Literacy | Cambridge Literacy Council | Literacy Council of Kitchener-Waterloo ]
Literacy Group of Waterloo Region [ Core Literacy | Cambridge Literacy Council | Literacy Council of Kitchener-Waterloo ]

literacy programme | literacy training
alphabétisation

financial requirements [ capital requirements | Financial needs(ECLAS) ]
besoin de financement [ besoin d'emprunt | besoin de capitaux | besoin en fonds de roulement | besoin net de financement | BFR ]

basic needs [ basic requirements | essential needs ]
besoins fondamentaux [ besoins essentiels ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

J. whereas the draft law governing trade unions would violate the right to organise and would severely limit the rights of independent trade unions, including existing unions; whereas the draft law sets an unreasonably high minimum threshold for the number of workers who must join before a union can be formed (20 %); whereas the draft law gives sweeping powers to Labour Ministry officials as regards the approval of strikes and the suspension of union registration on flimsy grounds and without due process; whereas the draft law excludes domestic workers from the right to unionise, makes union leaders subject to literacy requirements which discriminate against women and non-nationals, prohibits contacts with NGOs, and sets ineffectively low fines for employers who violate labour law;
J. considérant que le projet de loi relative aux syndicats enfreindrait le droit de s'organiser et limiterait de manière draconienne les droits des syndicats indépendants, y compris des syndicats existants; considérant que le projet de loi fixe un seuil minimum excessivement élevé pour le nombre de travailleurs à réunir pour créer un syndicat (20 %); considérant que le projet de loi confère des pouvoirs très étendus au ministère du travail concernant l'autorisation des grèves et la suspension de l'inscription d'un syndicat pour des motifs inconsistants et sans procès équitable; considérant que le projet de loi interdit aux employés domestiques de se syndiquer, soumet les responsables syndicaux à des conditions d'alphabétisation qui écartent d'emblée les femmes et les étrangers, interdit tout contact avec des ONG et prévoit des amendes si basses qu'elles en sont inefficaces pour les employeurs en infraction avec le droit du travail;

Countries address the responsiveness of education and training provisions to labour market developments through partnerships with key stakeholders (EE, FI, SE); quality assurance mechanisms; and initiatives targeting competences required on the labour market, notably literacy, maths, science and technology (AT, BE nl, DE, FR, PL, LT, IE), languages, digital competences and sense of initiative and entrepreneurship (ES, EE, BG, LT, FR).
Les pays abordent la question de la réactivité des offres d'éducation et de formation aux évolutions du marché du travail via des partenariats avec les principales parties prenantes (EE, FI et SE), des mécanismes d'assurance de la qualité, ainsi que des initiatives ciblant les compétences requises sur le marché de l'emploi, notamment en lecture, en mathématiques, en sciences et en technologie (AT, BE nl, DE, FR, PL, LT et IE), en langues, en informatique et en matière d'esprit d'initiative et d'entreprise (ES, EE, BG, LT et FR).

In addition to basic skills such as literacy and numeracy, entrepreneurship requires the gradual development of a range of competences, starting from an early age.
Outre les compétences générales nécessaires telles que la lecture, l’écriture et le calcul, l’esprit d’entreprise passe par l’acquisition progressive d’un éventail de compétences, et ce dès le plus jeune âge.

19. Points out that the ability to communicate in foreign languages is considered important for all EU citizens and regarded as a useful skill on the labour market; therefore encourages this literacy requirement and supports language learning and the development of language teaching, particularly in the context of in-service training, including acquiring communication skills in languages that are less internationally widespread and less used;
19. souligne que la capacité de communiquer dans des langues étrangères est considérée importante pour l'ensemble des citoyens européens et comme une compétence utile sur le marché du travail; soutient dès lors cette exigence qui consiste à acquérir des compétences et encourage l'apprentissage des langues et l'élargissement de l'enseignement des langues, en particulier dans le domaine de la formation continue, notamment par l'acquisition de compétences en communication dans des langues moins répandues et moins utilisées au niveau international;

Four in 10 Canadian adults fall below the literacy requirement.
Quatre adultes canadiens sur dix ne répondent pas aux critères de l’alphabétisation minimale.

Audience development, especially as regards young people, requires a specific commitment on the part of the Union, to support, in particular, media and film literacy.
Le développement des publics, notamment du jeune public, passe par un engagement spécifique de l'Union à soutenir, particulièrement, l'éducation aux médias et au cinéma.

Of course, many adults with substandard literacy levels are indeed working, but most hold jobs with a low literacy requirement, jobs that, as we all know, are becoming harder to find and harder to find and keep as the technology and literacy demands of our society increase.
Bien sûr, de nombreux adultes ayant une cote peu élevée travaillent, mais la plupart ont un emploi n'exigeant qu'un bas niveau d'alphabétisme, un emploi qui, nous le savons tous, devient de plus en plus difficile à trouver et à garder à mesure que la demande de technologie et d'alphabétisme de notre société augmente.

A European knowledge-based society, like the one the Union is proposing, requires not only huge-scale initiatives in literacy, including scientific literacy, for all the citizens but also an increasingly intense, active involvement of the citizens in decisions regarding the direction that investment in this field should take.
Une société européenne de la connaissance, telle que l'Union se propose de créer, requiert non seulement d'importantes initiatives d'alphabétisation, même scientifique, de tous les citoyens, mais également une participation citoyenne de plus en plus intense et active aux choix relatifs à la direction à imprimer aux investissements dans ce secteur.