Vertaling van "level 7 table " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

price index [ price indicator | price level | table of prices | threshold index | trigger index | Price level(STW) ]
indice des prix [ indicateur de prix | indice pivot | niveau de prix | relevé des prix ]

levelling table
plaque à dresser | table à niveau réglable | table de dressage

water table [ water-table | water level | groundwater table | ground-water table | ground water table | level of saturation | phreatic surface | ground-water level | groundwater surface ]
surface libre de la nappe [ surface libre | surface de la nappe | surface hydrostatique | niveau hydrostatique | niveau phréatique | niveau supérieur de la nappe | niveau supérieur de la nappe phréatique | nappe aquifère | nappe ]

High-level Round Table on the Code of Conduct on Transnational Corporations
Table ronde de haut niveau sur le code de conduite des sociétés transnationales

Ministerial-level Round-Table Consultation on Industrial Co-operation among Member States
Table ronde ministérielle sur la coopération industrielle entre les États membres

water level | water table
niveau d'eau | niveau phréatique

the action of a filter well lowers the level of th water-table
l'action d'un puit filtrant abaisse le niveau de la nappe aquifère

full supply level | normal pool level | normal top water level | normal water level | retention water level | storage level | top water level
niveau normal de retenue | retenue normale | RN [Abbr.]

level of education [ level of training ]
niveau d'enseignement [ niveau de formation ]

financing level [ level of funding | rate of financing | rate of funding ]
taux d'intervention [ taux de financement ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

First of all, as a commission, we're called the keeper of the process, so it's our role to ensure that the process that has been formed, the six stages that I described, is being followed and that the negotiations are on a fairly level table—we know it's never going to be a level table and that those negotiations go forward.
Premièrement, notre commission est la gardienne du processus. Notre rôle est de faire en sorte que le processus qui a été instauré, les six étapes que j'ai décrites, soit bien suivi, que les négociations soient menées de façon assez équitable — nous savons que ce ne sera jamais parfaitement équitable — et que ces négociations progressent.

5.1. Glass plates (265 × 125 × 4 mm); rubber roller (width 15 cm); levelling table
5.1. Plaques de verre (265 × 125 × 4 mm); rouleau en caoutchouc d’une largeur de 15 cm; table à niveau réglable

Lay the plate horizontally on a levelling table.
Cette seconde plaque est posée horizontalement sur une table à niveau réglable.

The growth rates experienced by Objective 1 regions, however, have varied substantially between them. Convergence, therefore, has not occurred at the same rate across the Union but has been much more significant in the Cohesion countries than elsewhere, perhaps because of a combination of relatively large amounts of structural assistance and growth-oriented policies at national level (Table A1.2).
Toutefois, les taux de croissance ont été très variables selon les régions d'Objectif 1. La convergence ne s'est donc pas produite au même rythme dans l'ensemble de l'Union. Elle a été beaucoup plus forte dans les pays de la cohésion qu'ailleurs, peut-être à cause de la combinaison des montants d'aide structurelle relativement importants et de politiques nationales orientées vers la croissance (Tableau A1.2).

Furthermore, the reduction in regional disparities is continuing, although to a lesser extent than at national level (Table 3 - Disparities in per capita GDP in PPS by region within Member States).
En outre, la diminution des disparités régionales se confirme, mais dans une moindre mesure qu'au niveau national (tableau 3 - Disparités régionales dans les États membres en matière de PIB par habitant, en SPA).

5.1. Glass plates (265 x 125 x 4 mm); rubber roller (width 15 cm); levelling table
5.1. Plaques de verre (265 x 125 x 4 mm); rouleau en caoutchouc d'une largeur de 15 cm; table à niveau réglable

Government Response, dated November 2006, to the sixth report (interim) of the Standing Senate Committee on Official Languages entitled: French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, tabled in the Senate on June 14, 2005.—Sessional Paper No. 1/39-553S.
Réponse du gouvernement, en date de novembre 2006, au sixième rapport (intérimaire) du Comité sénatorial permanent des langues officielles intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005.—Document parlementaire n 1/39-553S.

Consideration of the sixth report (interim) of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled: French-language education in a minority setting: A continuum from early childhood to the postsecondary level, tabled in the Senate on June 14, 2005.
Étude du sixième rapport (intérimaire) du Comité sénatorial permanent des langues officielles intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005.

Resuming debate on the motion of the Honourable Senator Corbin, seconded by the Honourable Senator Poulin, that the sixth report of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, tabled in the Senate on June 14, 2005, be adopted and that, pursuant to rule 131(2), the Senate request a complete and detailed response from the government, with the Minister of Canadian Heritage, the Minister of Social Development, the Minister of Justice and the Minister responsible for Official Languages being identified as Ministers responsible for responding to the report.
Reprise du débat sur la motion de l'honorable sénateur Corbin, appuyée par l'honorable sénateur Poulin, que le sixième rapport du Comité sénatorial permanent des langues officielles, intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005, soit adopté et que, en application de l'article 131(2) du Règlement, le Sénat demande au gouvernement d'y fournir une réponse complète et détaillée et de confier cette tâche au ministre du Patrimoine canadien, au ministre du Développement social, au ministre de la Justice et au ministre responsable des langues officielles.

That the Sixth Report of the Standing Senate Committee on Official Languages, entitled French-Language Education in a Minority Setting: A Continuum from Early Childhood to the Postsecondary Level, tabled in the Senate on June 14, 2005, be adopted and that, pursuant to rule 131(2), the Senate request a complete and detailed response from the government, with the Minister of Canadian Heritage, the Minister of Social Development, the Minister of Justice and the Minister responsible for Official Languages being identified as Ministers responsible for responding to the report.
Que le sixième rapport du Comité sénatorial permanent des langues officielles, intitulé L'éducation en milieu minoritaire francophone : un continuum de la petite enfance au postsecondaire, déposé au Sénat le 14 juin 2005, soit adopté et que, en application de l'article 131(2) du Règlement, le Sénat demande au gouvernement d'y fournir une réponse complète et détaillée et de confier cette tâche au ministre du Patrimoine canadien, au ministre du Développement social, au ministre de la Justice et au ministre responsable des langues officielles.