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Traduction de «extent for students » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
financial aid to students | financial assistance to students | student aid | student finance | student grants and loans | student support

allocation étudiante | allocation sociale d'études unifiée


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Nouveau règlement de financement des études


student model module [ student modelling module | student modelling component | student modeler | student module | student expert ]

module de diagnostic cognitif


VDC extent [ virtual device coordinates extent ]

seuil des coordonnées de dispositif virtuel


extent of audit tests [ extent of audit testing ]

étendue des sondages d'audit [ étendue des sondages de vérification | étendue des contrôles par sondages | étendue des sondages ]


extent of audit testing | extent of audit tests

étendue des contrôles par sondages | étendue des sondages de vérification | étendue des sondages
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Exchanges that take place within a university partnership are more likely to enable other students and teachers to share in the experience and to benefit from it - albeit to a lesser extent.

Les échanges qui se déroulent au sein d'un partenariat entre universités sont plus susceptibles de permettre aux autres étudiants et enseignants de partager cette expérience et d'en profiter - même si c'est dans une moindre mesure.


3. The extent to which the Tempus programme has brought about curriculum development and reforms leading to the acquisition by staff and students, of skills and qualifications necessary for the transition process and for the new socio-economic reality.

3. Degré auquel le programme Tempus a entraîné un développement et un remaniement des programmes d'enseignement débouchant sur l'acquisition, par le personnel et les étudiants, des compétences et qualifications requises dans le cadre du processus de transition et des nouvelles réalités socioéconomiques.


Deeply regrets the lack of respect for international humanitarian law, and expresses its shock and grave concern at the deadly attacks against hospitals, schools and other civilian targets that are occurring at an increasingly alarming rate in armed conflicts around the world, with patients, students, medical and teaching staff, humanitarian aid workers, children and family members becoming targets and victims; expresses its opinion that international condemnations must be followed by independent investigations and genuine accountability; calls on the Member States, the EU institutions and the Vice-President/High Representative (VP/HR) to recognise ...[+++]

regrette profondément le manque de respect du droit international humanitaire et se déclare choqué et profondément préoccupé par les attaques meurtrières contre des hôpitaux, des écoles et d'autres cibles civiles commises avec une fréquence de plus en plus alarmante en temps de conflit armé dans le monde entier, qui prennent pour cible et frappent des patients, des étudiants, du personnel médical, des enseignants, des travailleurs humanitaires, des enfants et des membres de leurs familles; est d'avis que les condamnations prononcées au niveau international doivent être suivies d'enquêtes indépendantes, de sorte que ...[+++]


promotion of language skills to the greatest extent possible, providing students with the possibility of learning at least two of the languages spoken in the countries in which the higher education institutions are situated, and promotion of the understanding of different cultures.

promotion des compétences linguistiques autant que possible, en donnant aux étudiants la possibilité d'apprendre au moins deux des langues parlées dans les pays où se situent les établissements d'enseignement supérieur, et promotion de la compréhension de différentes cultures.


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This possibility therefore exists but subject to specific selection conditions such as the academic excellence criteria, and it is only open to a lesser extent for exchanges of European students to third countries since the basic rationale behind the programme is to make European higher education attractive to students from third countries who would otherwise have gone to study in the USA, but at the same time avoiding brain drain.

Dès lors cette possibilité est ouverte mais sous des conditions de sélection précises comme les critères d’excellence académiques, et n’est ouverte que dans une faible proportion aux échanges d’étudiants européen vers les pays tiers; car l’inspiration du programme est de rendre attrayant l’enseignement supérieur européen aux étudiants de pays tiers, qui seraient sinon partis étudier aux USA, tout en évitant la fuite des cerveaux.


For the purposes of the collection of youth data, the existing indicators should be adjusted to enable information to be gathered that makes it possible to establish at national and European level both the number of students who have family responsibilities and their living conditions, and the extent to which family responsibilities are a factor in young people, and young women in particular, abandoning their studies.

Dans le cadre de la collecte de données sur la jeunesse, les indicateurs existants devraient être ajustés afin de recueillir des informations permettant de déterminer au niveau national et européen, d'une part, le nombre d'étudiants et d'étudiantes qui ont des responsabilités familiales ainsi que leurs conditions de vie et, d'autre part, dans quelle mesure les responsabilités familiales sont un facteur d'abandon des études, en particulier pour les jeune ...[+++]


33. Encourages EUROSTAT and the Member States to adjust existing indicators with a view to gathering data which would make it possible to determine - at both MemberState and European level - the number of students with family responsibilities, their living conditions and the extent to which family responsibilities are a factor in them abandoning their studies, particularly in the case of young women;

33. encourage EUROSTAT et les États membres à ajuster les indicateurs existants afin de recueillir des données permettant de déterminer, aux niveaux national et européen, d'une part, le nombre d'étudiants et d'étudiantes qui ont des responsabilités familiales ainsi que leurs conditions de vie et, d'autre part, dans quelle mesure les responsabilités familiales sont un facteur d'abandon des études, en particulier pour les jeunes femmes; ...[+++]


32. Encourages EUROSTAT and the Member States to adjust existing indicators with a view to gathering data which would make it possible to determine − at both Member State and EU level − the number of students with family responsibilities, their living conditions and the extent to which family responsibilities are a factor in them abandoning their studies, particularly in the case of young women;

32. encourage EUROSTAT et les États membres à ajuster les indicateurs existants afin de recueillir des données permettant de déterminer, aux niveaux des États membres et de l'Union euréopenne, d'une part, le nombre d'étudiants et d'étudiantes qui ont des responsabilités familiales ainsi que leurs conditions de vie et, d'autre part, dans quelle mesure les responsabilités familiales sont un facteur d'abandon des études, en particulier pour les jeunes femmes; ...[+++]


K. whereas the common aim of the 32 states participating in the EQF consists in showing students and teachers the main routes to particular qualifications; and whereas it is important to show them how the reference levels match up with each other, to what extent transfers are possible and on what basis decisions are made on recognition of qualifications,

K. considérant que les 32 États participant au CEQ ont pour but commun de clarifier pour les étudiants et les enseignants les principaux parcours menant à des qualifications déterminées, mais qu'il s'agit également de leur expliquer comment les différents niveaux de référence s'articulent entre eux, dans quelle mesure les transferts sont possibles et sur quelles bases sont prises les décisions de reconnaissance des qualifications,


3. The extent to which the Tempus programme has brought about curriculum development and reforms leading to the acquisition by staff and students, of skills and qualifications necessary for the transition process and for the new socio-economic reality.

3. Degré auquel le programme Tempus a entraîné un développement et un remaniement des programmes d'enseignement débouchant sur l'acquisition, par le personnel et les étudiants, des compétences et qualifications requises dans le cadre du processus de transition et des nouvelles réalités socioéconomiques.


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