Vertaling van "european universities both " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

European University Centre for Peace Studies [ EUCPS | European Peace University | European University Centre for Peace Research ]
Centre européen universitaire pour la recherche en matière de paix

European University Institute [ EUI | European Institute of Florence | European University Institute of Florence ]
Institut universitaire européen [ Institut européen de Florence | Institut universitaire européen de Florence | IUE ]

Central European University
Université d'Europe centrale

Association of European University Public Relations and Information Officers
Association of European University Public Relations and Information Officers

European College of Tourism | European university for tourism
université du tourisme | Université européenne du tourisme

European University Institute | EUI [Abbr.]
Institut universitaire européen | IUE [Abbr.]

European University Council for the Jean Monnet Project
Conseil universitaire pour l'action Jean Monnet

European Community Action Scheme for the Mobility of University Students [ ERASMUS ]
Mobilité des étudiants et des enseignants de l'université [ ERASMUS ]

diploma [ Advanced Level | baccalaureate | certificate of proficiency | European baccalaureate | General Certificate of Secondary Education | university degree | School and training certificates(ECLAS) ]
diplôme [ baccalauréat | baccalauréat européen | certificat d'aptitude | diplôme universitaire | titre universitaire ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The structural reforms inspired by the Bologna process constitute an effort to organise that diversity within a more coherent and compatible European framework, which is a condition for the readability, and hence the competitiveness, of European universities both within Europe itself and in the whole world.
Les réformes structurelles inspirées par le processus de Bologne représentent un effort d'organisation de cette diversité dans un cadre européen plus cohérent et plus compatible, qui constitue une condition de la lisibilité, et donc de la compétitivité, de l'Université européenne en Europe même et dans le monde.

After remaining a comparatively isolated universe for a very long period, both in relation to society and to the rest of the world, with funding guaranteed and a status protected by respect for their autonomy, European universities have gone through the second half of the 20th-century without really calling into question the role or the nature of what they should be contributing to society.
Resté pendant très longtemps un univers relativement isolé, tant de la société qu'au plan international, avec des financements assurés et des statuts protégés par le respect de leur autonomie, les universités européennes ont traversé la seconde moitié du 20ème siècle sans remettre réellement en question leur rôle ou la nature de leur contribution à la société.

Clearly, European universities need to attract a much higher share of funding from industry; but they must recognise that this will only happen in partnerships where both sides find an interest, and start preparing themselves for more of these.
Il est évident qu'une partie nettement plus importante du financement des universités européennes doit provenir de l'industrie, mais les universités doivent reconnaître que cela passe nécessairement par la mise sur pied de partenariats bénéfiques pour les deux parties, et elles doivent commencer à s'y préparer.

To that end, European universities and other public research institutions should be given incentives to develop skills and resources to collaborate effectively with business and other stakeholders, both within and across borders[23].
À cette fin, les universités européennes et d’autres organismes publics de recherche devraient être incités à développer les compétences et les ressources leur permettant de collaborer efficacement avec les entreprises et d’autres parties intéressées, aux niveaux national et transfrontière[23].

In the wake of the recent introduction of "EU Masters" (as the core building block of the ERASMUS-Mundus programme) and in view of the increased emphasis placed by the Bologna Process [43] on the third (doctoral) level of the emerging European framework of reference for qualifications, the time may be right to take a fresh look at the notion of "European" doctorates and the recognition of doctoral degrees in Europe for the purpose of careers in RD. This could take the form both of a challenge put to universities themselves, i.e., that they cross-recognise their highest level of academic degrees for the purpose of professional activities in academia and industry, and of a call to Member States to adjust the legislative framework so that joint doctorates become easier to implement.
À la suite de l'introduction récente des « masters UE » (en tant qu'élément fondamental du programme ERASMUS-Mundus) et compte tenu du poids accru donné par le processus de Bologne [43] au troisième cycle (doctoral) du nouveau cadre européen de référence pour les qualifications, il serait opportun de revoir la notion de doctorat « européen » et la reconnaissance des diplômes de doctorat en Europe pour les carrières dans la RD. Cela pourrait prendre la forme à la fois d'un défi lancé aux universités elles-mêmes (en leur demandant de reconnaître mutuellement leurs diplômes universitaires les plus élevés pour des activités professionnelles en milieu universitaire ou en entreprise) et d'un appel aux États membres d'adapter le cadre législatif afin de faciliter la mis en place de doctorats communs.

The project supports the knowledge economy as the company conducts its RDI both internally and in close cooperation with European universities and research institutes, enabling such institutions to carry out advanced applied research and also creating and spreading technological know-how.
Le projet appuie l’économie de la connaissance car l’entreprise mène ses activités de RDI tant en interne qu’en étroite coopération avec des universités et des instituts de recherche européens, ce qui donne à ces derniers les moyens de réaliser des travaux de recherche appliquée. Il contribue par ailleurs à la création et à la diffusion de savoir-faire technologique.

In this context, structural reforms, inspired by the process launched by the 1999 Bologna European Council, aim to organise diversity within a more coherent and compatible European framework. This is a condition for the accessibility and competitiveness of European universities both within Europe and throughout the world.
Dans ce contexte, les réformes structurelles inspirées par le processus engagé en 1999 par le Conseil européen de Bologne représentent un effort d'organisation de cette diversité dans un cadre européen plus cohérent et plus compatible, qui constitue une condition de la lisibilité, et donc de la compétitivité, des universités européennes en Europe même et dans le monde.

Following the advice of the « European University Council for the Jean Monnet Project », the academic organ in charge of the selection, the Jean Monnet European Centres of Excellence aim at gathering together all the university's resources in European issues both within the university and at a regional level, in order to lend them greater visibility.
Suivant l'avis du "Conseil Universitaire Européen pour l'Action Jean Monnet", organe académique chargé de la sélection, les Pôles européens Jean Monnet sont appelés à regrouper toutes les ressources en matière européenne existant au sein de l'université ou au niveau régional, et visent à leur donner une plus grande visibilité.

This year we are also celebrating the 25th anniversary of cooperation between Canada and the European Union both in Europe and in Canada, with various activities in trade, culture and university education that are focussed on raising awareness about our relations.
Nous célébrons aussi cette année le 25 anniversaire de la coopération Canada-Union européenne en Europe et aussi au Canada, dans le cadre de diverses activités commerciales, culturelles et universitaires visant à accroître davantage la sensibilisation à nos relations.

Other points raised were: - the need to amend the calendar for the allocation of financial aid for the ICPs by switching from an annual to a multiannual framework as regards both the European university network and the student grants; - a critical assessment of the parameters by which available appropriations for student grants were allotted to the individual Member States.
D'autres points soulevés ont été : - la nécessité de modifier le calendrier d'attribution du soutien financier aux PIC, en passant d'un cadre annuel à un cadre pluriannuel, aussi bien pour le réseau universitaire européen que pour les bourses d'étudiants. - une évaluation critique des paramètres en fonction desquels les crédits disponibles pour les bourses d'étudiants sont alloués àchaque Etat membre.