Vertaling van "Attention-getting effect " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

attention-getting effect
effet d'attraction

capture attention | get people's attention | capture people's attention | capturing people's attention
capter l’attention des gens

catching | catchphrase | catchline | hookline | attention grabber | attention-getting formula | attention getting device
accroche

attention-seeking behaviour [ attention-getting ]
besoin d'attirer l'attention

attention-getting value
valeur d'attraction

attention-getting capacity
capacité d'accrochage

attention-getting article
article dynamique

Get medical advice/attention if you feel unwell.
Consulter un médecin en cas de malaise.

Get medical advice/attention.
Consulter un médecin.

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

20. Stresses the key role of enterprises, including SMEs, social and solidarity economy actors and micro-enterprises in training for working-life skills and job creation for young people; stresses the need to provide young people with education preparing them for entrepreneurship in the broadest possible way; encourages including in curricula the development in a safe environment of the vocational skills needed in starting and managing businesses as well as fostering transversal entrepreneurship competence, skills and knowledge, that are effectively delivered through hands-on and real-life experiences; suggests that entrepreneurship may be taught across various subjects or as a separate subject and stresses the need for access to high-quality traineeships and professional training throughout and after the university stage of education; underlines that obtaining democratic and teamwork skills, learning to take responsibility, analysing situations is a part of life-long learning which supports active citizenship; draws attention to the opportunities and advantages of getting more people (e.g. successful young entrepreneurs, NGOs whose aim is to promote entrepreneurship) involved in providing education on entrepreneurship;
20. souligne le rôle essentiel des entreprises, notamment des PME, des acteurs de l'économie sociale et solidaire et des microentreprises, dans la formation aux compétences professionnelles et la création d'emplois pour les jeunes; souligne la nécessité d'offrir aux jeunes un enseignement qui les initie à l'esprit d'entreprise de la manière la plus large possible; plaide pour que les programmes de formation incluent le développement, dans un environnement sûr, des compétences professionnelles nécessaires à la création et à la gestion d'entreprises, et que soient favorisées les compétences, aptitudes et connaissances entrepreneuriales transversales qui sont effectivement acquises par l'intermédiaire d'expériences concrètes et réelles; souligne que l'esprit d'entreprise pourrait être enseigné dans le cadre de diverses matières ou en tant que matière à part entière et insiste sur la nécessité d'assurer l'accès à des stages et à des formations professionnelles de qualité au stade de l'enseignement supérieur et au-delà; fait observer que l'acquisition des compétences démocratiques et d'esprit d'équipe, la prise de responsabilités et l'esprit d'analyse font partie d'un apprentissage tout au long de la vie, qui soutient la citoyenneté active; souligne les possibilités et les avantages de la participation d'un nombre accru de personnes (par exemple, de jeunes entrepreneurs prospères ou des organisations non gouvernementales dont l'objet est de promouvoir l'entrepreneuriat) à la formation à l'esprit d'entreprise;

21. Stresses the key role of enterprises, including SMEs, social and solidarity economy actors and micro-enterprises in training for working-life skills and job creation for young people; stresses the need to provide young people with education preparing them for entrepreneurship in the broadest possible way; encourages including in curricula the development in a safe environment of the vocational skills needed in starting and managing businesses as well as fostering transversal entrepreneurship competence, skills and knowledge, that are effectively delivered through hands-on and real-life experiences; suggests that entrepreneurship may be taught across various subjects or as a separate subject and stresses the need for access to high-quality traineeships and professional training throughout and after the university stage of education; underlines that obtaining democratic and teamwork skills, learning to take responsibility, analysing situations is a part of life-long learning which supports active citizenship; draws attention to the opportunities and advantages of getting more people (e.g. successful young entrepreneurs, NGOs whose aim is to promote entrepreneurship) involved in providing education on entrepreneurship;
21. souligne le rôle essentiel des entreprises, notamment des PME, des acteurs de l'économie sociale et solidaire et des microentreprises, dans la formation aux compétences professionnelles et la création d'emplois pour les jeunes; souligne la nécessité d'offrir aux jeunes un enseignement qui les initie à l'esprit d'entreprise de la manière la plus large possible; plaide pour que les programmes de formation incluent le développement, dans un environnement sûr, des compétences professionnelles nécessaires à la création et à la gestion d'entreprises, et que soient favorisées les compétences, aptitudes et connaissances entrepreneuriales transversales qui sont effectivement acquises par l'intermédiaire d'expériences concrètes et réelles; souligne que l'esprit d'entreprise pourrait être enseigné dans le cadre de diverses matières ou en tant que matière à part entière et insiste sur la nécessité d'assurer l'accès à des stages et à des formations professionnelles de qualité au stade de l'enseignement supérieur et au-delà; fait observer que l'acquisition des compétences démocratiques et d'esprit d'équipe, la prise de responsabilités et l'esprit d'analyse font partie d'un apprentissage tout au long de la vie, qui soutient la citoyenneté active; souligne les possibilités et les avantages de la participation d'un nombre accru de personnes (par exemple, de jeunes entrepreneurs prospères ou des organisations non gouvernementales dont l'objet est de promouvoir l'entrepreneuriat) à la formation à l'esprit d'entreprise;

Mr. Gingues: It is not something that gets a lot of attention partly because the results of campaigns targeting these populations indicate that statistically, they are generally not that effective.
M. Gingues: On n'en parle pas beaucoup en partie parce que les effets de campagne ciblant ces populations nous démontre que cela ne donne pas grand-chose, en général, statistiquement.

Our attention should rather at this stage be focused especially on the prevention and elimination of negative effects on these people, putting all possible efforts into assisting these people in their social reintegration, so that they can get back to normal life and lead a decent civilian life with the families.
Au stade actuel, nous devrions plutôt diriger notre attention sur la prévention et l’élimination des effets négatifs sur ces personnes en faisant tout ce qui est possible pour les aider dans leur réintégration sociale, afin qu’elles puissent reprendre une vie normale et mener une vie civile décente avec leur famille.

Thirdly, when they do so, the core concern is to combat the social exclusion of people, for that is the only way to effectively reduce long-term unemployment and poverty, and, in so doing, particular attention needs to be given to groups who, by reason of their personal characteristics, are especially subject to discrimination in trying to get into the labour market, such as, for example, people with disabilities and migrant women.
Troisièmement, la préoccupation première a toujours été de lutter contre l’exclusion sociale, car c’est le seul moyen efficace de réduire le chômage à long terme et la pauvreté. Ce faisant il convient d’accorder une attention particulière aux groupes qui, en raison de certaines caractéristiques, sont particulièrement exposés à la discrimination, lorsqu’ils essaient de pénétrer le marché du travail, comme par exemple les personnes handicapées et les femmes migrantes.

He went on to say that "We do not aspire to a single European voice, but we get more attention and better effect if we sing to the same song-sheet".
Nous n'aspirons pas à parler d'une seule voix, mais si nous jouons la même partition, nos actions seront plus efficaces et on leur prêtera une plus grande attention".

Therefore we must all look at ways and means of reducing the costs while delivering an effective service, ways and means of getting people in and through the system who really need attention rather than preventing them from moving forward.
Par conséquent, nous devons tous chercher des moyens de réduire les coûts tout en assurant un service efficace, des moyens d'admettre les malades dans le système et de les faire traiter au lieu de les empêcher de le faire.

I think the hon. member will agree with me that, by pooling our resources, we succeeded in getting our message across and convincing the rest of the world, and all fishing nations, that Canada is serious about conserving ocean resources and focusing attention on the problem (1325) In this regard, I must say that if we succeeded in conveying to the world that the minister acted decisively, it is because the minister represented in an effective way the aspirations of those who want Canada to focus on conservation.
Je pense que le député sera d'accord avec moi pour dire que nous avons réussi à faire comprendre, en mettant toutes nos ressources en commun, nous avons réussi à faire comprendre au reste du monde, à toutes les nations qui font la pêche, que le Canada était sérieux et qu'il veut à tout prix porter toute l'attention qu'il faut à la conservation des ressources du milieu marin (1325) Là-dessus, je dois dire que si nous avons réussi dans ce cas, que nous avons réussi à faire comprendre au monde que le ministre a agi fermement, c'est bien que le ministre représentait effectivement les aspirations et les forces qui voulaient que les Canadiens apportent beaucoup d'attention à la conservation.

If it is not resourced effectively, we get these aberrant results that attract so much media attention.
Sans ces ressources, nous obtenons de piètres résultats qui retiennent tant l'attention des médias.