Vertaling van "weten levenslang leren " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

levenslang leren
apprentissage tout au long de la vie

Europees jaar voor levenslang leren | Europees Jaar voor onderwijs en opleiding tijdens de gehele loop van het leven | Europees jaar voor onderwijs en scholing tijdens het gehele leven | Europees Jaar voor permanente educatie
Année européenne de l'éducation et de la formation tout au long de la vie

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

17. betreurt dat de Commissie en de Raad geen bedragen voorstellen die hoger zijn dan de oorspronkelijke plannen voor steun aan investeringen die dringend nodig zijn om de zeven kerninitiatieven uit te voeren, en stelt vast dat zij helaas geneigd zijn de noodzakelijke sterke stijging van de gemeenschappelijke financiële inspanning uit te stellen tot het MFK na 2013; is ervan overtuigd dat deze opstelling de verwezenlijking van de hoofddoelen in 2020 in gevaar brengt; stelt daarom voor een aantal gerichte verhogingen door te voeren op enkele kerngebieden, te weten concurrentievermogen en ondernemerschap, onderzoek en innovatie, onderwijs en levenslang leren;
17. regrette que la Commission et le Conseil ne proposent pas, de manière générale, outre les mesures initialement prévues, de doper les investissements nécessaires d'urgence pour mettre en œuvre les sept initiatives-phares; prend acte du fait que leurs services sont malheureusement enclins à reporter au CFP qui s'appliquera après 2013 l'important effort financier conjoint qui s'impose; est convaincu que cette démarche portera un grave préjudice à la réalisation, d'ici à 2020, des objectifs généraux; propose par conséquent certaines augmentations ciblées par rapport au projet de budget de la Commission dans certains domaines-clés, à savoir la compétitivité et l'esprit d'entreprise, la recherche et l'innovation, l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie;

19. betreurt dat de Commissie en de Raad geen bedragen voorstellen die hoger zijn dan de oorspronkelijke plannen voor steun aan investeringen die dringend nodig zijn om de zeven kerninitiatieven uit te voeren, en stelt vast dat zij helaas geneigd zijn de noodzakelijke sterke stijging van de gemeenschappelijke financiële inspanning uit te stellen tot het MFK na 2013; is ervan overtuigd dat deze opstelling de verwezenlijking van de hoofddoelen in 2020 in gevaar brengt; stelt daarom voor een aantal gerichte verhogingen in de OB van de Commissie door te voeren op enkele kerngebieden, te weten concurrentievermogen en ondernemerschap, onderzoek en innovatie, onderwijs en levenslang leren;
19. regrette que la Commission et le Conseil ne proposent pas, de manière générale, outre les mesures initialement prévues, de doper les investissements nécessaires d'urgence pour mettre en œuvre les sept initiatives-phares, et prend acte du fait qu'ils sont malheureusement enclins à reporter au cadre financier pluriannuel qui s'appliquera après 2013 l'important effort financier conjoint qui s'impose; est convaincu que cette démarche portera un grave préjudice à la réalisation, d'ici à 2020, des objectifs généraux; propose par conséquent certaines augmentations ciblées par rapport au projet de budget de la Commission dans certains domaines-clés, à savoir la compétitivité et l'esprit d'entreprise, la recherche et l'innovation, l'éducation et l'apprentissage tout au long de la vie;

Overwegende dat de materies, waarop dit programma betrekking heeft, te weten levenslang leren, vanuit het oogpunt van de mobiliteit, de financiering van projecten, partnerships of netten tussen actoren van verschillende Lidstaten van de Unie, eventueel uitgebreid met derdenlanden, in België ressorteert onder de bevoegdheid van de Gemeenschappen en de Gewesten;
Considérant que les matières concernées par ce programme, à savoir l'éducation et la formation tout au long de la vie, sous l'angle de la mobilité, de financement de projets, partenariats ou réseaux entre acteurs de plusieurs Etats de l'Union éventuellement élargie à des pays tiers, relève en Belgique de la compétence des Communautés et Régions;

Het moet de bedoeling van de territoriale cohesie zijn om de moderne benadering van opleiding, te weten levenslang leren, ook in afgelegen regio's te steunen.
Il respecte l'objectif de cohésion territoriale qui vise à soutenir une approche moderne de l'"apprentissage tout au long de la vie" également dans les régions périphériques et ultrapériphériques.

10. onderkent het belang van de ontwikkeling en versterking van menselijk kapitaal en juicht het toe dat de Commissie kiest voor een actief beleid, met name op het gebied van opleiding en levenslang leren, vooral voor vrouwen en oudere werknemers, teneinde de desbetreffende doelstelling van de strategie van Lissabon te behalen, te weten om hun tewerkstellingsgraad te verhogen; roept de lidstaten op om in hun strategische referentiekaders elementen en maatregelen op te nemen die bijdragen aan de verbetering van hun onderwijs- en opleidingsstelsels, ervoor te zorgen dat het onderwijsaanbod toereikend en van hoge kwaliteit is, dat voldoende mensen hun diploma halen en dat de overgang van school naar werk soepeler verloopt, en voorts om de ondernemingsgeest en de kenniseconomie via onderzoek en innovatie aan te moedigen;
10. reconnaît l´importance de développer et de renforcer le capital humain et se félicite que la Commission mette l'accent sur les politiques actives, notamment dans les domaines de la formation et de l'apprentissage tout au long de la vie, et en particulier chez les femmes et les travailleurs âgés, afin d'atteindre l'objectif de la stratégie de Lisbonne consistant à augmenter leur taux d'emploi; exhorte les États membres à intégrer dans leurs cadres de référence stratégiques des éléments et mesures qui contribuent à améliorer les systèmes d'éducation et de formation, en garantissant une offre d'enseignement adéquate et des taux de réussite élevés pour une éducation de haute qualité et en facilitant la transition entre l'école et le travail, en vue d'encourager l'esprit d'entreprise et l'économie de la connaissance par la recherche et l'innovation;

Art. 8. De prioriteiten van het Vlaams werkgelegenheidsbeleid, te weten het autonoom beheer van de loopbaan, het levenslang leren en de zorgaspecten zullen worden geïmplementeerd in het personeelsbeleid, wat rechten zal openen op de Vlaamse aanmoedigingspremies als versterking van de federale uitkeringen in het raam van het tijdskrediet, inzonderheid :
Art. 8. Les priorités de la politique d'emploi flamande, à savoir la gestion autonome de la carrière, l'apprentissage pour la vie et les aspects de soins, seront exécutées dans la politique du personnel, ce qui ouvrira des droits aux primes d'encouragement flamandes comme renforcement des allocations fédérales dans le cadre du crédit-temps, notamment :

Art. 10. De prioriteiten van het Vlaams Werkgelegenheidsbeleid, te weten het autonoom beheer van de loopbaan, het levenslang leren en de zorgaspecten zullen worden geïmplementeerd in het personeelsbeleid, wat rechten zal openen op de Vlaamse aanmoedigingspremies als versterking van de federale uitkeringen in het raam van het tijdskrediet, inzonderheid :
Art. 8. Les priorités de la politique de l'emploi flamande, à savoir la gestion autonome de la carrière, la formation perpétuelle et les perspectives de soins seront implementées dans la politique du personnel, ce qui ouvrira le droit aux primes d'encouragement flamandes comme renfort aux indemnités fédérales dans le cadre du crédit-temps, notamment :

12. herinnert aan de basisvoorwaarde voor de opbouw van industriële en bedrijfsmatige gemengd-economische structuren, te weten een brede en aanpasbare opleidings- en scholingsstrategie die het proces van levenslang leren gemakkelijker maakt;
12. rappelle que la principale condition préalable à la mise en place de structures industrielles et commerciales d'économie mixte réside dans l'élaboration d'une vaste stratégie, adaptable, d'éducation et de formation qui rende possible le processus d'apprentissage tout au long de la vie;

De nieuwe richtsnoeren behouden weliswaar hun oorspronkelijke vierpijlerstructuur (inzetbaarheid, ondernemerschap, aanpassingsvermogen en gelijke kansen), maar er zijn twee horizontale aspecten aan toegevoegd, te weten de rol van de sociale partners en die van het levenslang leren.
Les nouvelles lignes directrices, tout en conservant leur structure initiale en quatre piliers (capacité d'insertion professionnelle, esprit d'entreprise, capacité d'adaptation et égalité des chances), se sont vu adjoindre deux aspects horizontaux: le rôle des partenaires sociaux et celui de l'éducation et de la formation tout au long de la vie.