Traduction de «vijf jongeren tussen » (Néerlandais → Français) :

- ervoor zorgen dat ten minste vijf miljoen Europese jongeren tussen nu en eind 2010 kunnen deelnemen aan een leerlingstelsel van goede kwaliteit.
- veiller à ce que, d’ici à fin 2010, au moins cinq millions de jeunes Européens puissent entamer un apprentissage de grande qualité.

Internet wordt voor jongeren meer en meer een vanzelfsprekende aanvulling op andere mediakanalen zoals televisie, boeken, kranten, enz. Een studie van het Duitse Hans-Bredow-Institut in elf Europese landen gaf te kennen dat vier op vijf jongeren tussen negen en zeventien jaar in België en Nederland thuis over een computer beschikken (DM 17 juli 2001).
Les jeunes considèrent de plus en plus l'internet comme un complément évident aux autres canaux médiatiques comme la télévision, les livres, les journaux, etc. Une étude de l'Institut allemand Hans-Bredow, réalisée dans onze pays européens, a révélé qu'en Belgique et aux Pays-Bas, quatre jeunes sur cinq de neuf à dix-sept ans disposent d'un ordinateur (DM 17 juillet 2001).

Volgens het tijdschrift Klasse, dat wordt uitgegeven door het Vlaamse ministerie van Onderwijs, hebben twee op vijf jongeren tussen tien en zeventien jaar al eens voor geld gespeeld via het internet.
Selon le magazine Klasse, édité par le ministère flamand de l'Enseignement, deux jeunes sur cinq âgés de dix à dix-sept ans ont déjà joué pour de l'argent via Internet.

Uit een studie die in 2006 gemaakt werd door het Onderzoeks- en informatiecentrum van de Verbruikersorganisaties (OIVO) met het oog op een evaluatie van de deelname aan kansspelen door jongeren tussen 10 en 17 jaar is bovendien gebleken dat van een groep van 2035 jongeren ondervraagd in het kader van een enquête in Belgische scholen niet minder dan twee op vijf jongeren al voor geld had gespeeld.
Par ailleurs, et selon une étude réalisé en 2006 par le CRIOC (Centre de recherche et d’information des organisations de consommateurs) pour évaluer la consommation de jeux d’argent chez les jeunes entre 10 et 17 ans, sur un échantillon de 2035 jeunes interviewés dans le cadre d’une enquête menée dans des écoles belges, deux jeunes sur cinq ont déjà joué pour de l’argent.

De werkloosheid onder de jongeren tussen 15 en 24 jaar is sinds het begin van de crisis met de helft toegenomen, en momenteel zit een op de vijf jonge Europeanen (meer dan vijf miljoen) zonder werk.
Le nombre de chômeurs âgés de 15 à 24 ans a augmenté de moitié depuis le début de la crise et, aujourd'hui, un jeune Européen sur cinq (soit plus de cinq millions de personnes) est sans emploi.

Luxemburg stelt vijf actieterreinen vast, die voortkomen uit de vier doelstellingen van Nice en die de algemene doelen van zijn strategische kader vertegenwoordigen: activering en deelname aan werkgelegenheid; evenwicht tussen gezinsleven en beroepsleven; toegang tot huisvesting; versterking van het mechanisme ten behoeve van de sociale integratie van jongeren onder de 25; toegang van kwetsbare mensen tot middelen, rechten en diensten.
Le Luxembourg définit cinq sphères d'activité développées autour des quatre objectifs de Nice et qui représentent les missions générales de son cadre stratégique: activité et participation à l'emploi, articulation de la vie familiale et de la vie professionnelle, accès au logement, renforcement du mécanisme de lutte contre l'exclusion sociale des jeunes de moins de 25 ans, accès des personnes vulnérables aux ressources, aux droits et aux services.

Ter verduidelijking, Jeugd voor Europa III wordt volgens de volgende vijf actielijnen ten uitvoer gelegd: - ondersteuning van projecten en netwerken van projecten waarbij jongeren direct betrokken zijn: het gaat niet alleen om het bevorderen van jongerenuitwisselingen, maar ook om het stimuleren van zin voor initiatief en de creativiteit van de jongeren uit de Lid-Staten door het ondersteunen van nieuwe initiatieven van jongeren, zowel op plaatselijk, regionaal of nationaal of op Europees niveau, en van projecten waarbij jongeren op vrijwillige basis op de meest uiteenlopende gebieden stages in een andere Lid-Staat kunnen volgen; - opleiding van jeugdwerkers: er wordt steun verleend aan de activiteiten (studiebezoeken, stages, seminars, ontwikkeling van lesmateriaal, enz.) die erop gericht zijn de jeugdwerkers beter in te lichten over de situatie van de jongeren in de andere Lid-Staten of aan activiteiten waardoor de nodige contacten gelegd kunnen worden om uitwisselingen te organiseren of samenwerkingsprojecten tot stand te brengen; de nadruk zal vooral liggen op de talenopleiding en de opleiding van jeugdwerkers die met kansarme jongeren werken; - samenwerking tussen jongerenstructuren: het ondersteunen van activiteiten die leiden tot betere wederzijdse kennis van de al dan niet gouvernementele structuren inzake het jongerenbeleid in de Lid- Staten, die de samenwerking tussen die structuren bevorderen en de oprichting van nieuwe partnerschapsnetwerken tussen dergelijke structuren stimuleren; bijzondere aandacht zal worden geschonken aan de verantwoordelijken van de regionale en plaatselijke structuren; - uitwisselingen met derde landen: hiermee wil men bereiken dat de jongeren in de Lid-Staten de situatie van de jongeren buiten de Gemeenschap beter begrijpen en dat in dit opzicht een solidariteitsgevoel opgewekt wordt.
Plus précisément, Jeunesse pour l'Europe III sera mis en oeuvre selon les cinq axes d'action suivants : - soutien de projets et réseaux de projets impliquant directement les jeunes: il s'agira de continuer à encourager les échanges de jeunes mais également à stimuler l'esprit d'initiative et de créativité des jeunes des Etats membres en soutenant des initiatives novatrices de jeunes développées tant au niveau local, régional que national ou européen et des projets permettant à des jeunes d'effectuer des stages de service volontaire dans un autre Etat membre et ce dans les domaines les plus divers; - formation des animateurs de jeunes: un soutien sera apporté aux activités (visites d'études, stages, séminaires, développement de matériel de formation, etc) visant à accroître l'information des animateurs sur la situation des jeunes dans d'autres Etats membres, ou encore à leur permettre d'établir des contacts nécessaires à l'organisation d'échanges ou de projets de coopération; l'accent sera notamment mis sur la préparation linguistique des animateurs et la formation des animateurs actifs avec les jeunes défavorisés; - coopération entre les structures de jeunesse: il s'agira de soutenir des activités favorisant une meilleure connaissance réciproque entre les structures des Etats membres tant gouvernementales que non gouvernementales actives et responsables dans le domaine de la jeunesse, promouvant leur coopération et stimulant la création de nouveaux réseaux de partenariats entre ces structures; une attention particulière sera accordée aux responsables des structures régionales et locales; - échanges avec les pays tiers: par ces échanges, l'objectif sera de favoriser auprès des jeunes des Etats membres une meilleure compréhension de la situation des jeunes en-dehors de la Communauté et de stimuler à cet égard leur esprit de solidarité.

Het EPD concentreert zich op vijf hoofdprioriteiten (wegen naar werk voor mensen van 25 jaar en ouder, wegen naar een goede start in het arbeidsleven voor werkloze jongeren tussen 16 en 24 jaar, wegen naar gelijke kansen voor mannen en vrouwen, vergroting van de mogelijkheden voor opbouwwerk en nationale projecten) en zal, in tegenstelling tot de gecentraliseerde structuur in het raam van het EPD voor 1994 t/m 1996, op regionale basis worden uitgevoerd.
Le DUP s'est fixé cinq grandes priorités (voies d'accès à l'emploi pour les personnes âgées de 25 ans et plus, parcours d'insertion pour les jeunes sans emploi de 16 à 24 ans en vue de prendre un bon départ dans la vie professionnelle, voies d'accès à l'égalité des chances entre les femmes et les hommes, renforcement des capacités d'action sociale et projets nationaux) et il sera mis en oeuvre sur une base régionale, à la différence de la centralisation opérée dans le cadre du DUP pour la période 1994-96.

Een enkeling riskeerde het om tussen de slagbomen naar de overkant te slalommen. De auto met de jongeren volgde dat voorbeeld met een fatale afloop tot gevolg, want op dat ogenblik kwam een trein uit Hasselt aan die de wagen en de vijf inzittenden greep.
Un automobiliste a pris le risque de traverser en effectuant un slalom le long des barrières, exemple suivi par la voiture des jeunes et qui a mené à l'issue fatale car c'est à ce moment-là qu'est arrivé un train en provenance de Hasselt qui a fauché le véhicule.