Traduction de «school achter » (Néerlandais → Français) :

TERMINOLOGIE

onderwijsinstelling [ school ]
établissement d'enseignement [ école | établissement scolaire ]

buitengewoon onderwijs [ aanvullend onderwijs | onderwijs voor buitengewoon begaafden | school voor doofstommen | school voor gehandicapte kinderen | school voor slechthorende kinderen ]
éducation spéciale [ école de sourds-muets | école pour enfants handicapés | école pour enfants sourds | éducation compensatoire | éducation pour surdoués | éducation spécialisée | enseignement spécial ]

retrosternaal | achter het borstbeen
rétrosternal | derrière le sternum

retrobulbair | achter de oogbol
rétrobulbaire | situé derrière le bulbe

school voor epileptici | school voor epileptische kinderen | school voor kinderen die aan toevallen lijden
école pour enfants épileptiques

luchtgeleidend tinnitusmasker voor achter het oor
masqueur d’acouphène à conduction aérienne derrière l’oreille

luchtgeleidend gehoorapparaat voor achter het oor
aide auditive à conduction aérienne placée derrière l’oreille

van school naar school reizende onderwijzer
enseignant ambulant

particulier onderwijs [ katholieke school | particuliere school ]
enseignement privé [ école libre | école privée ]

overgang van school naar beroepsleven | overgang van school naar werkend bestaan
passage de la scolarité à la vie active | passage de l'école à la vie active | passage de l'éducation à la vie active

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

We laten de problematiek van connectiviteit en infrastructuur geleidelijk achter ons om ons meer te gaan bezighouden met inhoud, scholing van leerkrachten en organisatorische gevolgen, met inbegrip van de nieuwe sociale interacties binnen en buiten de school.
On passe des questions de connectivité et d'infrastructure à des questions liées au contenu, à la formation des enseignants et aux implications sur le plan de l'organisation, notamment les nouvelles interactions sociales à l'école et au-delà de l'école.

28. is van mening dat meer belang moet worden gehecht aan het concept levenslang leren op het gebied van wegvervoer, en staat dan ook achter de werkzaamheden van instanties voor veiliger rijgedrag daar zij een doeltreffend middel vormen voor de systematische opleiding van bestuurders in beroeps- en vrijetijdsverband; is van oordeel dat met verkeersonderwijs en opleidingsprogramma´s voor weggebruikers reeds op jonge leeftijd moet worden gestart, zowel in familieverband als op school, en dat hierbij onder meer aandacht moeten worden besteed aan lopen, fietsen en het gebruik van openbaar vervoer;
28. est d'avis que la notion d'apprentissage tout au long de la vie devrait avoir une importance plus élevée dans le domaine routier et soutient donc l'activité des centres de formation à une conduite sûre, qui sont l'une des modalités efficaces de formation systématique des conducteurs dans tous les secteurs professionnels et domaines d'intérêt; estime que l'éducation routière et les programmes de formation des usagers de la route devraient commencer dès le jeune âge dans la famille et à l'école et devraient inclure la circulation à vélo, la marche et l'utilisation des transports publics;

In mijn kiesdistrict, in Noordwijk aan Zee, dat dus net achter die Noordzeeduinen ligt in een gebied dat als eerste onder druk komt te staan als de zeespiegel stijgt, hebben de kinderen op school een verhaal gehoord met als titel "Een vergadering", over sneeuwmannen die overleggen hoe ze de warmte kunnen tegenhouden.
Dans ma circonscription, Noordwijk aan Zee, qui se situe juste derrière les dunes de la mer du Nord, dans une région qui sera aux premières loges si le niveau des mers monte, les écoliers ont entendu une histoire intitulée «Une réunion», dans laquelle des bonshommes de neige discutaient entre eux de la manière de repousser la chaleur.

Het is duidelijk, en de gegevens van Eurostat bevestigen dat, dat we achter lopen op de ambitieuze doelstellingen voor het hoger onderwijs die we hebben gesteld voor 2015: investeren in OO, modernisering van universiteiten, vermindering van de uitval in het hoger onderwijs en het aantal vroegtijdige schoolverlaters, meer deelname van volwassenen aan een leven lang leren en meer mensen die hun middelbare school hebben afgemaakt.
Il est évident que, et ce constat est corroboré par les données d’Eurostat, nous ne sommes pas à la hauteur des objectifs ambitieux que nous nous sommes fixés en matière d’éducation supérieure pour 2015: investissement en RD, modernisation des universités, réduction des taux d’échecs scolaires et du nombre des de ceux ayant quitté l’école prématurément, renforcement de la participation des adultes à l’apprentissage tout au long de la vie, et augmentation du nombre d’élèves ayant achevé l’enseignement secondaire.

Ook al wordt dit probleem in eerste instantie in verband gebracht met initieel onderwijs en initiële scholing, bestaat hiernaast ook het steeds grotere probleem van mensen die deze vaardigheden verliezen (vooral lees- en schrijfvaardigheid), zodra zij de school achter zich hebben gelaten.
Bien que ce phénomène soit généralement perçu en rapport avec l'éducation et la formation initiales, les personnes qui perdent ces compétences (surtout l'aptitude à lire et à écrire) après avoir quitté l'enseignement formel posent un problème de plus en plus important.

Artikel 1. Het algemeen nut vordert de onmiddellijke inbezitneming van de onroerende goederen, nodig voor de uitbreiding van de bestaande Europese School te Ukkel, op het grondgebied van de gemeente Vorst, gekadastreerd te Vorst, 3e afdeling, sectie B, met nr. 91 s pie 2, groot 49 a 93 ca, ingesloten perceel achter de woningen gelegen Brugmannlaan 123-125, het nr. 93 r2, groot 2 a 87 ca, gelegen Berkendaelstraat 68 en het ingesloten perceel aansluitend op voornoemde percelen, gekadastreerd met nr. 93 n2, groot 99 a 37 ca, op het bijbehorend plan nr. BG 30. 2352S/Q.60.32 weergegeven.
Article 1. L'intérêt général commande la prise en possession immédiate des biens immeubles nécessaires pour l'extension, sur le territoire de la commune de Forest, de l'actuelle Ecole européenne d'Uccle, cadastrés à Forest, 3e division, section B, n° 91 s pie 2, d'une superficie de 49 a 93 ca, parcelles incluses derrière les habitations situées avenue Brugmann 123-125, le n° 93 r2, d'une superficie de 2 a 87 ca, situé, rue de Berkendael 68, ainsi que la prise en possession de la parcelle enclavée attenante aux parcelles précitées, cadastrées sous le n° 93 n2, d'une superficie de 99 a 37 ca, figurant sur le plan BG 30.2352S/Q.60.32 ci-annexé.