Traduction de «professor algemene » (Néerlandais → Français) :

TERMINOLOGIE

evidence-based approach in de algemene praktijk | op feitenmateriaal gebaseerde aanpak in de algemene praktijk | benadering gebaseerd op wetenschappelijke feiten in de algemene praktijk | empirisch onderbouwde aanpak in de algemene praktijk
approche factuelle en médecine générale

Algemene Directie van de Algemene Rijkspolitie
Direction Générale de la Police Générale du Royaume

algemene controleprocedure | algemene inspectieprocedure | algemene onderzoeksprocedure
gamme de contrôle

algemene benaming | algemene internationale benaming | farmaceutische naam | gemeenschappelijke internationale benaming | internationale algemene benaming | internationale generieke benaming | verkorte chemische naam | INN [Abbr.]
dénomination commune internationale | dénomination commune internationale recommandée | DCI [Abbr.]

algemene administratieve beschikking | algemene bestuursrechtelijke beslissing | besluit van algemene strekking
décision administrative d'application générale

assisteren bij algemene veterinaire medische procedures | helpen bij algemene veterinaire medische procedures
participer à des procédures médicales vétérinaires générales

verslag uitbrengen over het algemene beheer van een bedrijf | verslag uitbrengen over het algemene beheer van een onderneming
rédiger un rapport sur la gestion générale d’une entreprise

algemene preferenties [ algemeen preferentiestelsel | algemeen stelsel van preferenties | algemene tariefpreferenties | APS ]
préférences généralisées [ préférences tarifaires généralisées | SPG | système de préférences généralisées ]

algemene vergadering
assemblée générale

Afdeling voor algemene, financiële en bijzondere enquêtes
Section des enquêtes générales, financières et spéciales

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Sociale wetenschappen KU Leuven; - de heer Marc Leemans, Voorzitter van het Algemeen Christelijk Vakverbond (ACV) (10'); - de heer Karel Van Eeltvelt, Voorzitter van de Unie van Zelfstandige Ondernemers (UNIZO). d) Sessie 4: De rol en de toekomst van de normen in de nieuwe arbeidsvormen: - de heer Xavier Beaudonnet, Departement Arbeidsnormen, Internationaal Arbeidsbureau; - professor Jan Buelens, Professor in de Rechten (Universiteit Antwerpen); - de heer Olivier Valentin, Nationaal secretaris, Algemene Centrale der Liberale Vakbonden (ACLVB); - mevrouw Annick Hellebuyck, Eerste adviseur, Competentiecentrum Werk Sociale zekerheid, Verbond der Belgische Ondernemingen (VBO).
Sciences sociales (KU Leuven); - monsieur Marc Leemans, Président de la Confédération des syndicats chrétiens (CSC); - monsieur Karel Van Eetvelt, Président de l'Union flamande des entrepreneurs indépendants (UNIZO). d) Session 4: Le rôle et l'avenir des normes dans les nouvelles formes de travail: - monsieur Xavier Beaudonnet, Département des normes, Bureau International du Travail; - monsieur Jan Buelens, Professeur en droit (Université d'Anvers); - monsieur Olivier Valentin, Secrétaire national, Centrale générale des syndicats libéraux de Belgique (CGSLB). - madame Annick Hellebuyck, Premier conseiller, Centre de compétence Emploi Sécurité sociale, Fédération des Entreprises de Belgique (FEB).

Jorge Cardona Lioréns, professor internationaal recht aan de Universiteit van Valencia en lid van het Comité voor de Rechten van het Kind van de Verenigde Naties, lichtte zijn standpunt toe over algemene opmerking nr. 14 van het Comité voor de Rechten van het Kind. Daarnaast zette hij de sterke punten en beperkingen uiteen van de definitieve tekst.
Monsieur Jorge Cardona Lloréns, professeur de droit international à l’Université de Valence et membre du Comité des droits de l’enfant des Nations Unies, a exposé son point de vue par rapport à l’observation générale n°14 du Comité pour les droits de l’enfant, les forces et limites du texte final, les points de consensus et de dissension apparus lors de son élaboration.

« Niemand kan zich inschrijven voor de vorming van het GPBHO als hij geen houder is van een academisch bekwaamheidsbewijs dat, binnen een hogeschool, zijn aanwerving toelaat in een ambt van leermeester praktische vorming, meesterassistent of docent in een Hogeschool of professor algemene cursussen, technische cursussen of cursussen beroepspraktijk, technische cursussen of beroepspraktijk, cursussen psychologie - pedagogie - methodologie, bijzondere cursussen, filosofie in het hoger onderwijs voor sociale promotie en als hij niet een van deze ambten uitoefent ».
« Nul ne peut s'inscrire à la formation du CAPAES, s'il n'est détenteur d'un titre académique autorisant son recrutement dans une fonction de maître de formation pratique, de maître assistant ou de chargé de cours dans une Haute Ecole ou de professeur de cours généraux, de cours techniques, de cours de pratique professionnelle, de cours techniques et de pratique professionnelle, de cours de psychologie - pédagogie - méthodologie, de cours spéciaux, de philosophie dans l'enseignement supérieur de promotion sociale et s'il n'exerce pas une de ces fonctions ».

Professor Rosati heeft een uitstekend opgesteld verslag gepresenteerd dat zeker een goede basis vormt voor discussie over de algemene economische toestand in de eurozone alsmede over verdere stappen en uitdagingen waarvoor we staan.
Le professeur Rosati a présenté un rapport extrêmement bien rédigé, qui constituera sans nul doute une base solide pour les débats qui auront lieu ultérieurement sur la situation économique générale dans la zone euro et sur les actions à mener et les défis qui nous attendent.

« 2. Professor algemene vakken belast met de lessen via onderdompeling; »;
« 2. professeur de cours généraux chargé des cours en immersion; »;

« 1 bis. Professor algemene vakken belast met het taalonderricht via onderdompeling :
« 1 bis. Professeur de cours généraux chargé des cours d'immersion dans l'apprentissage d'une langue :

« 2 bis. Professor algemene vakken belast met het onderricht van gebarentaal via onderdompeling : het diploma van geaggregeerde lager secundair onderwijs aangevuld met het certificaat gebarentaal - gevorderd niveau dat wordt afgeleverd door het hoger secundair onderwijs voor sociale promotie».
« 2 bis. Professeur de cours généraux chargé des cours d'apprentissage par immersion en langue des signes : le diplôme d'agrégé de l'enseignement secondaire inférieur complété par le certificat de langue des signes - niveau approfondi délivré par l'enseignement secondaire supérieur de promotion sociale».

« 1 bis. « Professor algemene vakken belast met de lessen via onderdompeling; ».
« 1 bis. Professeur de cours généraux chargé des cours en immersion; ».

De commissie sprak ook met vertegenwoordigers van de Juridische Dienst van de Commissie, van de Algemene inspectiedienst van de Commissie (Inspections générales des Services) en van de antifraude-eenheid van de EU (UCLAF),alsmede met de voorzitter van het Multidisciplinair Comité, professor Kemper.
Par ailleurs, elle a eu des échanges de vues avec des représentants du service juridique de la Commission, avec des représentants de l'Inspection générale des services, avec des représentants de l'unité communautaire de lutte contre la fraude (UCLAF) et avec le professeur Kemper, président du comité pluridisciplinaire.

Professor Antonio RUBERTI wees op de zeer korte termijn waarbinnen de verschillende instellingen onlangs tot overeenstemming zijn gekomen over het IVe kaderprogramma voor OTO (1994-1998), ondanks de ingewikkelde vaststellingsprocedure die krachtens het Verdrag van Maastricht moest worden gevolgd, waarbij zowel eenstemmigheid binnen de Raad als overeenstemming tussen de Raad en het Europees Parlement waren vereist (medebeslissingsprocedure). Voorts schetste hij de algemene politieke achtergrond van het IVe kaderprogramma en de banden met twee andere gebieden, namelijk onderwijs en opleiding.
Rappelant le délai très court endéans lequel le IVème Programme Cadre de rDT (1994-1998) a récemment fait l'objet d'un accord entre les différents institutions, et ce malgré la complexité de procédure d'adoption instaurée par le Traité de Maastricht et exigeant à la fois l'unanimité au sein du Conseil des Ministres et l'accord entre celui-ci et le Parlement européen (codécision), le Professeur Antonio RUBERTI a tenu à souligner le contexte politique général dans lequel s'inscrit ce IVème Programme Cadre ainsi que ses liens avec deux autres domaines, plus précisément ceux de l'éducation et de la formation.