16. De leerling doet aan regelspel waarbij (spel)regels, wedijver en het beurtrolsysteem en in sommige gevallen het spelen in een partnersituatie centraal staan.
16. L'élève se donne au jeu de règle, dans lequel les règles (du jeu), la rivalité et le système du tour de rôle et, dans certains cas, le jeu dans une situation à partenaires sont les principaux facteurs.
