In de studie in opdracht van de Commissie wordt geconstateerd dat in de meest
e landen de scholen hetzij slechts algemene nationale richtsnoeren over de besteding van middelen krijgen waar zij naar eigen go
eddunken mee kunnen omgaan, hetzij juist onvold
oende autonomie hebben om individuel
e leerlingen hulp op maat te kunnen bieden
...[+++] en het nationale beleid te kunnen aanpassen aan de plaatselijke omstandigheden.
L'étude de la Commission indique que, dans la plupart des pays, les écoles, ou bien sont livrées à elles-mêmes dans le suivi des grandes orientations nationales et l'allocation des fonds, ou, au contraire, n'ont pas l'autonomie suffisante pour adapter l'accompagnement aux besoins individuels et ajuster les politiques nationales aux conditions locales.