Traduction de «lineair onderwijs » (Néerlandais → Français) :

TERMINOLOGIE

hoger onderwijs [ academie | academisch onderwijs | grande école | hogere vakschool | hogeschool | instelling voor hoger onderwijs | instelling voor technisch onderwijs | tertiair onderwijs ]
enseignement supérieur [ école supérieure | enseignement postsecondaire | enseignement tertiaire | grande école | institut d'enseignement supérieur | institut de technologie ]

onderwijs [ schoolopleiding ]
enseignement

openbaar onderwijs [ openbare school ]
enseignement public [ école publique ]

Secundair onderwijs van het type II (élément) | Traditioneel secundair onderwijs (élément)
enseignement secondaire traditionnel | enseignement secondaire de type II | Type II

Secundair onderwijs van het type I (élément) | Vernieuwd secundair onderwijs (élément)
enseignement secondaire rénové | enseignement secondaire de type I | type I

Minister van Hoger Onderwijs, Onderwijs voor Sociale Promotie en Wetenschappelijk Onderzoek
Ministre de l'Enseignement supérieur, de l'Enseignement de Promotion sociale et de la Recherche scientifique

DG Onderwijs en Cultuur | DG Onderwijs, Jongerenzaken, Sport en Cultuur | directoraat-generaal Onderwijs en Cultuur | directoraat-generaal Onderwijs, Jongerenzaken, Sport en Cultuur
DG Éducation et culture | DG Éducation, jeunesse, sport et culture | direction générale de l’éducation, de la jeunesse, du sport et de la culture | direction générale de l'éducation et de la culture

aggregatie voor het lager secundair onderwijs (élément)
agrégation de l'enseignement secondaire inférieur | A.E.S.I.

Minister van Onderwijs
Ministre de l'Education nationale

Ministerie van Onderwijs
Ministère de l'Education nationale

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Afdeling 5. - Indexeren lineaire bijstelling van de werkingsmiddelen hoger onderwijs
Section 5. - Indexation ajustement linéaire des moyens de fonctionnement de l'enseignement supérieur

Artikel 5 van hetzelfde decreet wordt vervangen door wat volgt : "Art. 5. De beschikbare begrotingskredieten worden als volgt verdeeld over de ouderkoepelverenigingen : 1° een vast bedrag van 16% van de beschikbare kredieten wordt als sokkel gelijkmatig verdeeld; 2° het resterende bedrag wordt lineair verdeeld naar rato van het aantal regelmatige leerlingen in het basis- en het secundair onderwijs dat het onderwijsnet waartoe de ouderkoepelvereniging behoort en die geteld worden op 1 februari van het jaar dat voorafgaat aan de driejarige subsidieperiode.
L'article 5 du même décret est remplacé par ce qui suit : « Art. 5. Les crédits budgétaires disponibles sont ventilés comme suit sur les associations coordinatrices de parents : 1° un montant fixe de 16% des crédits disponibles sert de socle et est uniformément répartie ; 2° le montant restant est réparti de manière linéaire au prorata du nombre d'élèves réguliers dans l'enseignement fondamental et secondaire que compte le réseau d'enseignement auquel appartient l'association coordinatrice de parents au 1 février de l'année qui précède la période de subventionnement triennal.

In het onderwijs is de stijging lineair, wat normaal is omdat het systeem van verlof voorafgaand aan het pensioen daar al lang bestaat en veel mensen er een beroep op doen.
Dans l'enseignement, l'augmentation est linéaire, ce qui est normal parce que le système de congés préalables à la pension existe depuis longtemps et que de nombreuses personnes y font appel.

In afwijking van paragraaf 4 heeft het personeelslid dat in het lineair georganiseerd onderwijs aangesteld is in het ambt van leraar secundair volwassenenonderwijs of lector, recht op een salaris dat op weekbasis wordt toegekend op basis van een opdracht die wordt berekend via de formule T/N.
Par dérogation au paragraphe 4, le membre du personnel qui est désigné dans l'enseignement organisé de façon linéaire dans la fonction d'enseignant de l'enseignement secondaire des adultes ou de maître de conférences, a droit à un traitement accordé hebdomadairement sur la base d'une charge calculée suivant la formule T/N.

Art. 2. Zoals voorzien in artikel 4 van de collectieve arbeidsovereenkomst van 27 november 2001 betreffende de loon- en arbeidsvoorwaarden, gesloten in het Paritair Comité voor de gesubsidieerde inrichtingen van het vrij onderwijs (Vlaamse Gemeenschap), in uitvoering van de sectorale programmatie voor de jaren 2001-2002 voor de sector onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap afgesloten tussen de Vlaamse Regering en de representatieve vakorganisaties, worden de weddeschalen op 1 juni 2003 verhoogd met een lineaire verhoging die gelijk is aan tweemaal het nominaal bedrag van de verhoging op 1 december 2001.
Art. 2. Comme prévu à l'article 4 de la convention collective de travail du 27 novembre 2001 relative aux conditions de travail et de rémunération, conclue au sein de la Commission paritaire pour les institutions subsidiées de l'enseignement libre (Communauté flamande), en exécution de la programmation sectorielle pour les années 2001-2002 pour le secteur de l'enseignement de la Communauté flamande, conclue entre le Gouvernement flamand et les organisations syndicales représentatives, les barèmes salariaux sont augmentés au 1 juin 2003 d'une augmentation linéaire égale à deux fois le montant nominal de l'augmentation au 1 décembre 2001.

IN HET LINEAIR ONDERWIJS VOOR SOCIALE PROMOTIE
DANS L'ENSEIGNEMENT LINEAIRE DE PROMOTION SOCIALE

1° de openstaande betrekkingen die gedurende twee opeenvolgende schooljaren vacant zijn en die overeenkomstig het beleidsplan voor lineair onderwijs zullen worden aangewend;
1° les fonctions à pourvoir qui sont vacantes pendant deux années scolaires consécutives et qui seront utilisées pour l'enseignement linéaire suivant le plan de gestion;

Het bestuur bepaalt met welk vak uit het lineair onderwijs de eenheden, of bij gebrek aan indeling in eenheden de modules, overeenstemmen voor wat de bekwaamheidsbewijzen en de classificatie als algemeen vak, technisch vak of praktisch vak betreft.
Pour ce qui est des titres et de la classification comme cours général, cours technique ou cours pratique, la direction établit la concordance entre les unités ou, à défaut d'une subdivision en unités, entre les modules d'une part et une branche appartenant à l'enseignement linéaire d'autre part.