Het PIRLS-onderzoek naar leesvaardigheid toont aan dat migrantenleerlingen aan het einde van de basisschool minder goed scoren dan hun autochtone medeleerlingen.
L'étude PIRLS sur la maîtrise de la lecture montre que les performances des élèves immigrants sont moins bonnes que celles des enfants non migrants à la fin de l'école primaire.