Vertaling van "hoeveel kinderen gaat " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

Omschrijving: Dit is een slecht omschreven stoornis waarvan de nosologische validiteit niet vaststaat. De categorie is bedoeld om de verschijnselen in onder te brengen van een groep kinderen met ernstige zwakzinnigheid (IQ onder 34) wier problemen vooral te maken hebben met hyperactiviteit en met aandacht, evenals met stereotiep gedrag. Ze verbeteren meestal niet onder medicatie met stimulerende middelen (anders dan kinderen met een normaal IQ) en kunnen op die middelen een ernstig dysfore reactie vertonen (soms met psychomotore vertraging); in deze groep neigt de hyperactiviteit tijdens de adolescentie plaats te maken voor hypoactiviteit (een patroon dat niet gebruikelijk is bij hyperkinetische kinderen met normale intelligentie). Dit syndroom gaat ook vaak samen met verschillende specifieke- of globale vertragingen van de ontwikkeling. De mate waarin het gedragspatroon een functie is van het lage IQ dan wel van organisch hersenletsel is niet bekend.
Définition: Trouble mal défini dont la validité nosologique reste incertaine. Cette catégorie concerne des enfants ayant un retard mental prononcé (Q.I. inférieur à 34) associé à une hyperactivité importante, une perturbation majeure de l'attention et des comportements stéréotypés. Les médicaments stimulants sont habituellement inefficaces (alors qu'ils peuvent être efficaces chez les enfants ayant un Q.I. normal) et peuvent provoquer une réaction dysphorique sévère (accompagnée parfois d'un ralentissement psychomoteur). A l'adolescence, l'hyperactivité fait souvent place à une hypoactivité (ce qui n'est habituellement pas le cas chez les enfants hyperkinétiques d'intelligence normale). Ce syndrome s'accompagne par ailleurs souvent de divers retards du développement, spécifiques ou globaux. On ne sait pas dans quelle mesure le syndrome comportemental est la conséquence du retard mental ou d'une lésion cérébrale organique.

Omschrijving: Gedragsstoornis, doorgaans bij tamelijk jonge kinderen, die voornamelijk wordt gekenmerkt door opvallend uitdagend, ongehoorzaam, storend gedrag en die geen criminaliteit of de meer extreme vormen van agressief of dissociaal gedrag omvat. De stoornis vereist dat aan de algemene criteria uit F91.- is voldaan; zelfs ernstig kattenkwaad of zeer onbehoorlijk gedrag is op zichzelf niet voldoende voor de diagnose. Deze categorie dient met voorzichtigheid gebruikt te worden, vooral bij oudere kinderen, aangezien een gedragsstoornis die klinisch van belang is doorgaans samengaat met dissociaal of agressief gedrag dat verder gaat dan louter uitdagend gedrag, ongehoorzaamheid of storend optreden.
Définition: Trouble des conduites, se manifestant habituellement chez de jeunes enfants, caractérisé essentiellement par un comportement provocateur, désobéissant ou perturbateur et non accompagné de comportements délictueux ou de conduites agressives ou dyssociales graves. Pour qu'un diagnostic positif puisse être porté, le trouble doit répondre aux critères généraux cités en F91.-; les mauvaises blagues ou mauvais tours , et les perturbations même sévères, observées chez des enfants, ne justifient pas, en eux-mêmes, ce diagnostic. Cette catégorie doit être utilisée avec prudence, en particulier chez les enfants plus âgés, étant donné que les troubles des conduites présentant une signification clinique s'accompagnent habituellement de comportements dyssociaux ou agressifs dépassant le cadre d'un comportement provocateur, désobéissant ou perturbateur.

Omschrijving: Een eetstoornis met wisselende symptomatologie doorgaans specifiek voor de vroege kinderjaren. Zij behelst over het algemeen voedselweigering en buitensporige kieskeurigheid bij aanwezigheid van voldoende voedselaanbod, een redelijk competente verzorger en in de afwezigheid van een organische ziekte. De toestand gaat al dan niet samen met ruminatie (d.w.z. herhaalde regurgitatie zonder misselijkheid of gastro-intestinale ziekte). | Neventerm: | ruminatiestoornis bij jonge kinderen
Définition: Trouble de l'alimentation caractérisé par des manifestations variées, habituellement spécifique de la première et de la deuxième enfance. Il implique en général un refus alimentaire et des caprices alimentaires excessifs, alors que la nourriture est appropriée, que l'entourage est adéquat, et qu'il n'y a pas de maladie organique. Le trouble peut s'accompagner d'une rumination (d'une régurgitation répétée de nourriture non accompagnée de nausées ou d'une maladie gastro-intestinale). | Mérycisme de l'enfance

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

1. Om hoeveel kinderen gaat het jaarlijks in België?
1. Combien d'enfants atteints d'EB naissent-ils annuellement en Belgique?

1. Over hoeveel kinderen gaat het hier naar schatting?
1. Avez-vous une estimation du nombre d'enfants concernés par cette situation?

Om hoeveel kinderen gaat het in het totaal?
De combien d'enfants s'agit-il au total?

Zo ja, om hoeveel gevallen gaat het, en werden de kinderen ook teruggestuurd? Dit voor het jaar 2015 en het voorjaar van 2016 4.
Dans l'affirmative, combien de cas s'agit-il et ces enfants ont-ils également été renvoyés en 2015 et au printemps 2016?

1. a) Heeft u een idee over hoeveel kinderen het daarbij gaat? b) Hoeveel kinderen verblijven er met hun ouders in de vluchtelingenkampen op Lampedusa en elders in Zuid-Europa en hoeveel kinderen hebben er geen begeleiders?
1. a) Avez-vous une estimation du nombre d'enfants concernés par cette situation? b) Parmi les camps de réfugiés à Lampedusa, et ailleurs en Europe méditerranéenne, combien d'enfants sont en présence de leurs famille et combien se retrouvent non-accompagnés?

o In hoeveel gevallen gaat het om kinderen van reeds in België verblijvende personen?
o Dans combien de cas s'agit-il d'enfants de parents séjournant déjà en Belgique ?

2. a) Hoeveel illegalen met kinderen werden in de loop van de jaren 2002, 2003, 2004, 2005 en 2006 (eventueel ook gegevens voor de jaren 2000 en 2001) opgesloten in de Centra voor illegalen? b) Om hoeveel kinderen gaat het? c) Hoeveel van deze kinderen waren niet-begeleide minderjarigen? d) Kan u de gegevens opsplitsen per centrum?
2. a) Combien d'illégaux ont été enfermés avec des enfants dans les centres pour illégaux dans le courant des années 2002, 2003, 2004, 2005 et 2006 (éventuellement en mentionnant également les données pour les années 2000 et 2001) ? b) Combien d'enfants se trouvaient parmi eux ? c) Parmi ces enfants, combien étaient des mineurs non accompagnés ? d) Pouvez-vous répartir ces données par centre ?

1. a) Hoeveel illegalen met kinderen verbleven op 1 december 2006 in de Centra voor illegalen? b) Om hoeveel kinderen gaat het? c) Hoeveel van deze kinderen waren niet begeleid? d) Kan u de gegevens opsplitsen per centrum en een vergelijking maken met de voorbije vijf jaren, telkens op datum van 31 december?
1. a) Combien d'étrangers en séjour illégal séjournaient avec des enfants dans les centres pour illégaux au 1er décembre 2006 ? b) Combien d'enfants se trouvaient parmi eux ? c) Parmi ces enfants, combien étaient non accompagnés ? d) Pouvez-vous répartir ces données par centre et établir une comparaison avec la situation des cinq dernières années, chaque fois à la date du 31 décembre ?

5. a) Hoeveel vrijstellingen werden er de jongste jaren verleend, uitgesplitst per land? b) Hoeveel weigeringen waren er? c) Om hoeveel begunstigde ouders en kinderen gaat het?
5. a) Combien de dispenses ont été accordées au cours des dernières années, ventilées par pays ? b) Combien de dispenses ont été refusées ? c) Combien de parents et d'enfants en ont bénéficié ?

3. a) Hoe vaak werden de onder vraag 2 bedoelde uitzonderingen gedurende de jongste jaren toegepast, uitgesplitst per categorie en per land? b) Om hoeveel begunstigde ouders en kinderen gaat het?
3. a) Avec quelle fréquence les exceptions visées à la question 2 ont-elles été appliquées au cours des dernières années, ventilées par catégorie et par pays ? b) Combien de parents et d'enfants en ont bénéficié ?