Aangezien enkele van de bestaande nationale kwalificatiekaders een input-georiënteerde benadering hebben gekozen, zodat informele en niet-formele kwalificaties niet aan bod komen, moet de resolutie van de Raad van mei 1994 over de erkenning van het niet-formele en informele leren sterker worden gesteund door de lidstaten.
Par ailleurs, certains des CNQ déjà en place privilégient une démarche axée sur l'obtention de titres au détriment des qualifications informelles et non formelles. Dans ces conditions, les États membres devraient s'atteler à la promotion de la décision du Conseil de mai 1994 relative à la reconnaissance des apprentissages non formels et informels.