Vertaling van "eerste graad voort " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

product in eerste graad van bewerking | product van eerste verwerking
produit de première transformation

Eerste graad (élément) | Observatiegraad (élément)
degré d'observation | premier degré

zware overtreding van de eerste graad
infraction grave du premier degré

overtreding van de eerste graad
infraction du premier degré

inrichting voor het hoger technisch onderwijs van de eerste graad met volledig leerplan
établissement d'enseignement technique supérieur du premier degré et de plein exercice

autonome gemeenschap van de eerste graad
communauté autonome du premier degré

product in eerste graad van bewerking
produit de première transformation

uteriene prolaps, eerste graad
prolapsus utérin du premier degré

brandwond van eerste graad van hoofd en hals
Brûlure du premier degré de la tête et du cou

etsing van eerste graad van hoofd en hals
Corrosion du premier degré de la tête et du cou

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Het is dus noodzakelijk de strijd tegen de digitale kloof van de eerste graad voort te zetten, vooral inzake de toegang thuis tot het Internet, de strijd tegen de digitale kloof van de tweede graad op te voeren en uiteindelijk een nationaal plan ter bestrijding van de digitale kloof 2011-2015 op te stellen.
Il est donc nécessaire de poursuivre la lutte contre la fracture numérique au premier degré, en particulier pour l'accès à Internet au domicile, de renforcer la lutte contre la fracture numérique au second degré et d'aboutir à l'élaboration d'un plan national de lutte contre la fracture numérique 2011-2015.

« 4. de strijd tegen de digitale kloof in de eerste graad voort te zetten, door de reeds aangevatte acties zoals computerrecyclage, de actie « Internet voor iedereen », de oprichting van publiek digitale ruimtes en easy-e-spaces, .voort te zetten en bijzondere aandacht te schenken aan de toegang tot internet thuis, voor iedereen».
« 4. de poursuivre la lutte contre la fracture numérique au premier degré, en poursuivant les actions entreprises comme le recyclage d'ordinateurs, l'action « Internet pour tous », la mise à disposition d'espaces publics numériques et d'easy-e-spaces .et en portant une attention particulière à l'accès à Internet au domicile, pour tous».

2. de strijd tegen de digitale kloof van de eerste graad voort te zetten waarbij :
2. De poursuivre la lutte contre la fracture numérique au premier degré en:

Bij gebrek moet de kandidaat vanwege de klassenraad, na afloop van het 2e differentiatiejaar of het bijkomend differentiatiejaar bedoeld in het decreet houdende organisatie van de structurele differentiatie in de eerste graad om alle leerlingen de mogelijkheid te geven om de basisvaardigheden te verwerven, het voorwerp uitmaken van een beslissing die hem o.a. de mogelijkheid biedt om zijn alternerende opleiding voort te zetten.
A défaut, le candidat doit avoir fait l'objet de la part du conseil de classe, à l'issue de la 2 année différenciée ou de l'année différenciée supplémentaire visées par le décret organisant la différenciation structurelle au sein du 1 degré afin d'amener tous les élèves à la maîtrise des socles de compétences, d'une décision lui ouvrant, parmi d'autres possibilités, celle de poursuivre sa formation en alternance.

« 4. de strijd tegen de digitale kloof van de eerste graad in het kader van het nationaal plan ter bestrijding van de digitale kloof 2011-2015 voort te zetten waarbij op basis van het evaluatieverslag de acties worden voortgezet, zoals computerrecyclage, de actie « Internet voor iedereen », de oprichting van publiek toegankelijke digitale ruimtes en easy-e-spaces, en er bijzondere aandacht wordt besteed aan de toegang tot internet thuis, voor iedereen; ».
« 4. de poursuivre la lutte contre la fracture numérique au premier degré dans le cadre du plan national de lutte contre la fracture numérique 2011-2015, en poursuivant, sur la base du rapport d'évaluation, les actions entreprises comme le recyclage d'ordinateurs, l'action « Internet pour tous », la mise à disposition d'espaces publics numériques accessibles et d'easy-e-spaces .et en portant une attention particulière à l'accès à Internet au domicile, pour tous; »

b) voor het ministerie van Onderwijs en de betrokken regionale en districtoverheden : de verdere ontwikkeling en uitvoering van het concept van kleuteronderwijs, met daarin een bijzondere aandacht voor het jaar dat voorafgaat aan het begin van de schoolplicht, ook met de bedoeling om kinderen van roma-ouders voor te bereiden op de eerste graad van het basisonderwijs; de verdere uitvoering van het experimentele project van voorbereidende klassen van de basisschool; het verder verstrekken van organisationele en financiële steun voor een proefproject van het Centrum voor educatie en promotie van de nationale roma-minderheden voor kinderen, in het gewest Kosice, dat verbonden is aan de kunsthumanioria te Kosice; voorts moeten deze overheden de voorwaarden scheppen om meer roma-leerlingen in staat te stellen secundair onderwijs te volgen, ook in parochiale en particuliere scholen, indien ze aan de toelatingsvoorwaarden voldoen;
b) au ministère de l'Éducation nationale de la RS et aux bureaux régionaux et de districts correspondants de réaliser la conception du développement de l'éducation préscolaire en mettant un accent sur l'année précédant la scolarité obligatoire aussi dans l'intention de préparer les enfants de parents appartenant à la minorité nationale rom à leur rentrée en première année d'école primaire, de continuer de réaliser le projet expérimental des années (zéro) préparatoires en école primaire, de continuer à soutenir financièrement et au niveau de l'organisation le projet pilote du Centre de formation pour le développement de la minorité nationale rom pour les enfants de la région Kosice auprès de l'école secondaire artistique à Kosice, de créer les conditions pour la représentation des enfants rom dans les écoles secondaires, y compris les écoles religieuses et privées, lors de la réalisation des critères d'entrée dans les écoles secondaires,

Uit de lezing van het voormelde koninklijk besluit van 7 april 1959 vloeit voort dat de in het geding zijnde woorden in artikel 41, eerste lid, van de wet van 1 maart 1958 niet ertoe strekken de Koning ertoe te machtigen in een verdeling van de benoemingen in een graad van hoofdofficier tussen de kandidaten van het Franse taalstelsel en die van het Nederlandse taalstelsel te voorzien.
Il résulte de la lecture de l'arrêté royal du 7 avril 1959 précité que les mots en cause dans l'article 41, alinéa 1, de la loi du 1 mars 1958 n'ont pas pour objet d'habiliter le Roi à prévoir une répartition des nominations à un grade d'officier supérieur entre les candidats du régime linguistique français et ceux du régime linguistique néerlandais.

4° die een taalbadonderwijs volgen in het zesde leerjaar van het lager onderwijs binnen een inrichting voor basisonderwijs of een inrichting voor lager onderwijs die een taalbadonderwijs organiseren, en die het taalbadonderwijs in de eerste graad van het secundair onderwijs voort wensen te volgen, of, voor de minderjarige leerlingen wier ouders of de persoon die de ouderlijke macht uitoefent wensen dat zij het taalbadonderwijs in de eerste graad van het secundair onderwijs voort kunnen blijven volgen;
4° qui bénéficient d'un apprentissage en immersion en 6 primaire au sein d'un établissement d'enseignement fondamental ou primaire organisant l'apprentissage en immersion, et qui souhaitent poursuivre l'apprentissage en immersion au 1 degré de l'enseignement secondaire ou, pour les élèves mineurs, dont les parents ou la personne investie de l'autorité parentale souhaitent qu'ils puissent poursuivre l'apprentissage en immersion au 1 degré de l'enseignement secondaire;

Art. 2. Het Athénée royal de Florennes wordt ertoe gemachtigd taalbadcursussen voor de Engelse taal in te richten voor het eerste studiejaar van de tweede graad van het secundair onderwijs vanaf 1 september 2003 en de derde graad voort te zetten vanaf 1 september 2005.
Art. 2. L'Athénée royal de Florennes est autorisé à organiser un enseignement par immersion en langue anglaise dans la 1ère année d'études du 2ème degré de l'enseignement secondaire à partir du 1 septembre 2003 et à poursuivre au 3ème degré à partir du 1 septembre 2005;