La Commission relève toutefois, à titre d'exemple, en ce qui concerne la politique sociale, l'instruction publique ou la politique de la jeunesse, que le pr
ojet ne semble plus insister, ni sur l'accroissement des moyens nécessaires à un enseignement de qualité, en inves
tissant par exemple dans des structures favorisant l'apprentissage des langues; ni sur l'élaboration de cartes sociales détaillées par quartier telles que proposées dans le dossier de base, ni encore sur le renforcement de l'encadrement des Maisons de Jeunes et des Mai
...[+++]sons des Enfants.