Traduction de «people who cannot take care » (Néerlandais → Français) :

Op het iADH pre-congres symposium dat in het kader van deze studie werd georganiseerd (zie ook Hoofdstuk 6), werd (specifiek voor deze opdracht) de volgende definitie voor personen met bijzondere noden voorgesteld door de aanwezigen van de discussiegroepen: “People who cannot take care of their own (oral) health because of a mental, physical or medical condition, irrespective of age” of in het Nederlands “Personen die niet zelf kunnen instaan voor hun (mond)gezondheid omwille van hun mentale, fysieke of medische toestand, en dat zonder leeftijdsbeperking”.
Au symposium pré-congres iADH qui a été organisé dans le cadre de cette étude, (voir également Chapitre 6), la définition suivante pour les personnes à besoins particuliers a été présentée par les participants des groupes de discussion : “People who cannot take care of their own (oral) health because of a mental, physical or medical condition, irrespective of age” ou en Français “Personnes qui ne peuvent pas prendre en charge eux-mêmes leur santé (buccodentaire) à cause de leur état mental, physique ou médical et ce sans limitation d’âge”.

Op het pre-congres dat in het kader van deze studie werd georganiseerd naar aanleiding van het iADH symposium, werd (specifiek voor deze opdracht) de volgende definitie voor personen met bijzondere noden voorgesteld door de aanwezigen van de discussiegroepen: “People who cannot take care of their own (oral) health because of mental, physical or medical condition, irrespective of age” of in het Nederlands “Personen die niet zelf kunnen instaan voor hun (mond)gezondheid omwille van mentale, fysieke of medische toestand, en dat zonder leeftijdsbeperking”.
Pendant le pré-congres qui a été organisé dans le cadre de cette étude, suite au symposium de l’IADH, la définition pour les personnes à besoins particuliers a été présentée (spécifiquement pour cette mission) par les personnes présentent dans les groupes de discussion: “People who cannot take care of their own (oral) health because of mental, physical or medical condition, irrespective of age” ou en français “Personnes qui ne peuvent pas s’occuper de leur propre santé (bucco-dentaire) à cause de leur condition mentale, physique ou médicale, et ce sans limitation d’âge ”.

People with a speech or hearing impairment, who cannot be helped by telephone, can find the assistance they need thanks to the online conversations.
Les personnes avec un défaut de prononciation ou avec un handicap auditif, qui ne savent pas se faire aider par téléphone, peuvent trouver l’aide dont ils ont besoin grâce aux conversations online.

Its aim is to make young people acquainted with mental health care patients through a variety of activities in which they can take part.
L’objectif de ce projet est que ces jeunes fassent connaissance avec les patients des soins de santé mentale au travers d’activités diverses auxquelles ils peuvent prendre part.

Influenza vaccination for healthcare workers who care for people aged 60 or older living in long-term care institutions.
Influenza vaccination for healthcare workers who care for people aged 60 or older living in longterm care institutions.

Continued training, various forms of flexible mutual support through telephone consultations, the providing of advice, and the temporary taking-over of care: these are all new forms of local co-operation that are preferentially set up between health professionals who really co-operate in the interest of a specific patient.
La formation continue, différentes formes de soutien mutuel souple via la concertation téléphonique, la remise d’avis, la reprise temporaire des soins, constituent toutes des nouvelles formes de collaboration locale qui se nouent de préférence entre professionnels de la santé qui collaborent réellement pour un patient concret.

It is clear that schools too should be more active in playing a complete educational role that takes care that the students show a healthy social and emotional development (cf. the WHO’s “Life Skills” educational curriculum).
Il est évident aussi que les écoles doivent avoir plus activement un rôle éducatif complet favorisant le développement social et affectif sain des élèves (cf. programme d’enseignement de connaissances OMS).