Vertaling van "ouders leren " (Nederlands → Frans) :

TERMINOLOGIE

problemen verband houdend met een ouderschapssituatie (opvoeden van kinderen) als alleenstaande ouder of andere situaties dan die van twee biologische-ouders die samenleven.
Définition: Difficultés liées à une situation parentale (éducation des enfants) telle que famille monoparentale ou autre que celle dans laquelle les deux parents biologiques cohabitent.

Omschrijving: Een stoornis die wordt gekenmerkt door geheugenstoornissen, leerproblemen en verminderd vermogen zich gedurende wat langere tijd op een taak te concentreren. Er is vaak een uitgesproken gevoel van geestelijke vermoeidheid wanneer geestelijke taken worden ondernomen en het leren van nieuwe dingen wordt subjectief als moeilijk ervaren, zelfs indien dit objectief met goed resultaat verloopt. Geen van deze symptomen is dermate ernstig dat een diagnose van hetzij dementie (F00-F03), hetzij delirium (F05.-) gesteld kan worden. Deze diagnose dient alleen gesteld te worden in verband met een gespecificeerde lichamelijke stoornis en dient niet gesteld te worden bij aanwezigheid van een van de psychische stoornissen of gedragsstoornissen die geclassificeerd zijn onder F10-F99. De stoornis kan voorafgaan aan, samengaan met of volgen op een grote verscheidenheid van infecties en lichamelijke stoornissen, zowel van de hersenen als algemeen, maar directe blijk van betrokkenheid van de hersenen is niet noodzakelijk aanwezig. Zij kan worden gedifferentieerd van postencefalitisch syndroom (F07.1) en postcommotioneel syndroom (F07.2) door haar verschillende etiologie, beperktere spreiding van over het algemeen lichtere symptomen en doorgaans kortere duur.
Définition: Trouble caractérisé par une altération de la mémoire, des difficultés d'apprentissage et une réduction de la capacité à se concentrer sur une tâche, sauf pendant des périodes de courte durée. Le sujet éprouve souvent une fatigue mentale accentuée quand il fait des efforts mentaux, et un nouvel apprentissage peut être subjectivement difficile même quand il est objectivement réussi. Aucun de ces symptômes ne présente une sévérité suffisante pour justifier un diagnostic de démence (F00-F03) ou de delirium (F05.-). Ce diagnostic ne doit être fait qu'en présence d'un trouble somatique spécifié; il ne doit pas être fait en présence de l'un des troubles mentaux ou du comportement classés en F10-F99. Le trouble peut précéder, accompagner ou succéder à des infections et des troubles physiques très divers, cérébraux et généraux, sans qu'il existe obligatoirement des preuves directes en faveur d'une atteinte cérébrale. Il peut être différencié d'un syndrome post-encéphalitique (F07.1) et d'un syndrome post-commotionnel (F07.2) sur la base de son étiologie, de sa symptomatologie, moins riche et moins sévère, et de sa durée, habituellement plus courte.

Omschrijving: IQ bij benadering tussen 35 en 49 (bij volwassenen, verstandelijke leeftijd tussen 6 en 9 jaar). Waarschijnlijk leidend tot duidelijke vertraging in de ontwikkeling op kinderleeftijd, maar de meesten kunnen leren een zekere mate van onafhankelijkheid in de eigen verzorging te bereiken en zich adequate communicatie en simpele vaardigheden eigen te maken.
Définition: Q.I. de 35 à 49 (chez les adultes, âge mental de 6 à moins de 9 ans). Aboutira vraisemblablement à d'importants retards de développement dans l'enfance mais beaucoup peuvent acquérir des aptitudes scolaires et un certain degré d'indépendance et les capacités suffisantes pour communiquer. Les adultes auront besoin d'un soutien, de niveaux variés, pour travailler et vivre dans la communauté. | arriération mentale moyenne

Omschrijving: Een syndroom met op de voorgrond staande stoornissen in het korte- en langetermijngeheugen, waarbij de inprenting intact is gebleven; verminderd vermogen om nieuwe dingen te leren en desoriëntatie in de tijd. Confabulatie kan een opvallend verschijnsel zijn, maar de waarneming en andere cognitieve functies, inclusief het intellect, zijn doorgaans intact. De prognose is afhankelijk van het beloop van de onderliggende beschadiging. | Neventerm: | psychose of syndroom van Korsakov, niet-alcoholisch
Définition: Syndrome dominé par une altération de la mémoire, récente et ancienne, avec conservation de la mémoire immédiate, par une réduction de la capacité à apprendre des informations nouvelles et par une désorientation temporelle. Il peut y avoir une confabulation marquée, mais la perception et les autres fonctions cognitives, y compris l'intelligence, sont habituellement intactes. Le pronostic dépend de l'évolution de la lésion sous-jacente. | Psychose ou syndrome de Korsakov non alcoolique

aangepast trainingshulpmiddel voor leren van vreemde taal
dispositif d’aide à l’apprentissage des langues étrangères

bevorderen van hechting ouder en kind
promotion de l'attachement soignant - enfant

ontzegging van voeding aan oudere persoon
privation de nourriture d'une personne âgée

ouder-kind-probleem
problème parent-enfant

educatie aan ouder over hechtingsrelatie tussen zorgverlener en kind
enseignement à un parent sur l'attachement soignant - enfant

woont samen met ouders
vit chez ses parents

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

De ouders leren om hun kinderen een prosociaal gedrag in te prenten dat de regels eerbiedigt (door duidelijk hun verwachtingen te formuleren, door de gewenste houding te bevestigen en enkel in tweede instantie door verzwakkers of andere technieken zoals de time-out – cf. supra - te gebruiken).
Les parents apprennent à inculquer à leurs enfants un comportement prosocial et respectueux des règles (en formulant clairement leurs attentes, en confirmant les attitudes souhaitées, et en deuxième instance seulement en utilisant des atténuateurs ou d’autres techniques comme celle du time out – voir supra).

Wie kan er beter aan leerlingen – en ouders – leren welke gevaren de zon met zich meebrengt?
Qui d’autre pourrait mieux apprendre aux enfants – et à leurs parents – quels sont les dangers du soleil ?

Dit kan op diverse manieren: herschikking van jobs zodat een takenpakket vrijkomt dat door oudere werknemers kan uitgevoerd worden, aanpassing van de arbeidsomstandigheden aan de fysieke en psychische draagkracht van de oudere werknemer, flexibiliteit voor de arbeidstijdregeling en het aanmoedigen van levenslang leren.
Ceci peut se faire de diverses façons : réaménagement des emplois libérant ainsi des tâches qui peuvent être effectuées par des travailleurs âgés, adaptation des conditions de travail aux capacités physiques et psychiques du travailleur âgé, flexibilité du régime de temps de travail et encouragement de la formation tout au long de la vie.

Ouders, leerkrachten, opvoeders, kinderartsen, diëtisten en huisartsen . die met kinderen werken, kunnen nu dit educatieve en vooral ook leuke pakket rond voeding downloaden en het thuis, op school of in de praktijk gebruiken om kinderen al spelend te laten leren over voeding.
Parents, enseignants, éducateurs, pédiatres, diététiciens, médecins généralistes. au contact des enfants : téléchargez et imprimez le matériel éducatif & ludique sur la nutrition pour jouer en classe, en famille ou en consultation.

De schoolomgeving is een rolmodel voor het leren over gezonde voeding en welzijn bij kinderen, maar daarnaast is het onontbeerlijk dat de ouders ook hun kinderen in dit leertraject ondersteunen.
Si l’école a un rôle de modèle dans l’apprentissage à l’alimentation saine et au bien-être des enfants, il est indispensable que les parents viennent également accompagner les enfants dans cet apprentissage.

Ze leren de kinderen, net zoals de ouders, waarden en normen en bieden hen een andere kijk op de wereld.
En clair, ils lui transmettent, comme les parents, des valeurs et lui apportent un regard différent sur le monde.

Momenteel hebben de hemofiliepatiënten geleerd om zichzelf thuis een transfusie toe te dienen; de ouders van kinderen met hemofilie hebben geleerd om thuis een transfusie met vervangingsfactoren toe te dienen, en de kinderen leren zo snel mogelijk (rond de leeftijd van 10 jaar) om zichzelf een transfusie toe te dienen.
Actuellement, les patients hémophiles sont formés à l’autotransfusion à domicile, les parents d’enfants hémophiles sont formés à la transfusion de facteurs de remplacement à domicile et les enfants sont formés à l’autotransfusion dès que possible (vers l’âge de 10 ans).

De overeenkomst staat open voor volwassen (ouder dan 18 jaar) ambulante diabetespatiënten die dagelijks minstens 3 insuline-inspuitingen krijgen. Ze moeten willen leren hoe zij onmiddellijk hun behandeling en de verschillende onderdelen ervan kunnen aanpassen, meer bepaald op basis van de glycemiemetingen die ze zelf uitvoeren, en dat ook daadwerkelijk doen.
La convention est ouverte aux patients diabétiques adultes (âgés de plus de 18 ans), ambulatoires, traités par au moins 3 injections d’insuline par jour, qui souhaitent apprendre à adapter immédiatement leur traitement dans ses diverses composantes, notamment sur la base des mesures de glycémie effectuées eux-mêmes, et qui le font effectivement.

Naarmate ze ouder worden, leren kinderen om de symptomen van een bloeding te herkennen.
En grandissant, les enfants apprennent à reconnaître les symptômes d’un saignement.

Zo wees een studie van van Praag in The Journal of Neuroscience van 2005 uit dat oudere ratten sneller leren wanneer ze vlak daarvoor een tijdje gelopen hebben.
Une étude réalisée par van Praag pour The Journal of Neuroscience en 1982, démontre en effet que les rats âgés apprennent plus vite quand ils ont couru peu avant.