Vertaling van "job demand support social des collègues " (Nederlands → Frans) :

D : hommes plus élevés Lien entre GHQ et MBI 3 facteurs GHQ liés avec EE mais plus si analyses pour les 2 sexes séparément Revue littérature rapide jusqu’en 2007 : facteurs : les déterminants ne sont pas constants entre les études bien que job demand, support social des collègues, conflit vie privée-travail, facteurs personnels et les job ressources comme le contrôle et le sexe sont souvent mentionnées. Résultats : Job demand est associé à EE
D : hommes plus élevés Lien entre GHQ et MBI 3 facteurs GHQ liés avec EE mais plus si analyses pour les 2 sexes séparément

Support social est associé à D et AP seulement chez les hommes sans que différence de niveau de support.--> effectivité du support diffère Plus de différences en tps 2 Le pattern entre Job demand, job ressources et facteurs personnels et les 3 dimensions du BO diffèrent en fonction des sexes La relation est réciproque : cercle vicieux BO plus associé avec doutes sur le succès professionnel chez les hommes que chez les femmes.
Support social est associé à D et AP seulement chez les hommes sans que différence de niveau de support.--> effectivité du support diffère Plus de différences en tps 2 Le pattern entre Job demand, job ressources et facteurs personnels et les 3 dimensions du BO

notamment suite au portrait donné par les média Mythe de la profession (compétence=reconnaissance ; autonomie professionnel ; travail intéressant et stimulant ; clients coopératifs et reconnaissants ; relations positives avec les collègues) Différence entre hommes et femmes notées dans une étude Prévention Il ne faut pas espérer prévenir le burn out (c’est virtuellement impossible) mais il faut apprendre à composer avec lui, voire le tourner en avantage (en s’en servant pour sortir d’une ornière !) Enrichissement personnel (temps libre, activités récréationnelles, sociales, séparation job-maison avec période de relaxation entre les 2, jogging, musique, méditation, marche. et support social des proches) Approche cognitive de coping (comme de développer des buts réalistes, se centrer sur le processus plutôt que sur les résultats).
Il ne faut pas espérer prévenir le burn out (c’est virtuellement impossible) mais il faut apprendre à composer avec lui, voire le tourner en avantage (en s’en servant pour sortir d’une ornière !) Enrichissement personnel (temps libre, activités récréationnelles, sociales, séparation job-maison avec période de relaxation entre les 2, jogging, musique, méditation, marche. et support social des proches) Approche cognitive de coping (comme de développer des buts réalistes, se centrer sur le processus plutôt que sur les résultats).

According to the WHO, eight domains have been identified in which this type of action can be taken, i.e. making employers more aware of mental health issues, identifying the common goals and positive aspects of the job, creating a balance between job demand and professional competence, training social competence, improving the psychosocial climate in the work place, giving advice to employees, improving the ability to work as well as strategies for early rehabilitation, improving work opportunities.
Selon l’OMS, huit domaines d’action ont été recensés à cet égard: sensibilisation accrue de l’employeur aux problèmes de santé mentale; identification de buts communs et d’aspects positifs du travail; équilibrage entre la demande d’emploi et les compétences professionnelles; formation aux aptitudes sociales; développement du climat psychosocial du lieu de travail; conseils dispensés aux travailleurs; amélioration de la capacité de travail et stratégies de réadaptation précoce, amélioration des opportunités d’emploi.

Pour restaurer l’équité, les auteurs suggèrent d’enseigner aux MG une attitude de ‘detached concern’, de leur permettre de clore une relation avec un patient et de porter de l’attention à leurs relations avec leurs collègues (support social).
Pour confirmer leurs résultats, les auteurs suggèrent de faire une étude longitudinale. Pour restaurer l’équité, les auteurs suggèrent d’enseigner aux MG une attitude de ‘detached concern’, de leur permettre de clore une relation avec un patient et de porter de l’attention à leurs relations avec leurs collègues (support social).