Vertaling van "hoger secundaire onderwijs " (Nederlands → Frans) :

Een farmaceutisch-technisch assistent heeft een diploma van een opleiding hoger secundair onderwijs of een opleiding hoger secundair onderwijs waarna een specifieke opleiding wordt gevolgd.
Un assistant pharmaceutico-technique a un diplôme sanctionnant une formation de l'enseignement secondaire supérieur ou une formation de niveau secondaire supérieur, à l'issue de laquelle une formation spécifique est suivie.

Bovenbalk van de tabel (voor elke registratiemaand): Kolom 5: ‘CAT001’: Verpleegkundigen en vroedkundigen met een universitair diploma Kolom 6: ‘CAT002’: Verpleegkundigen en vroedkundigen met een diploma hoger onderwijs Kolom 7: ‘CAT003’: Verpleegkundigen met het diploma verpleegkunde (hoger secundair onderwijs) / brevet verpleger Kolom 8: ‘CAT004’: Verzorgend personeel Kolom 9: ‘CAT005’: Ondersteunend personeel
Ligne supérieure du tableau (pour chaque mois d'enregistrement) : Colonne 5 : ‘CAT001’ : Infirmier et sage femme avec un diplôme universitaire Colonne 6 : ‘CAT002’ : Infirmier et sage femme avec un diplôme de l'enseignement supérieur Colonne 7 : ‘CAT003’ : Infirmier avec un brevet de l'enseignement secondaire complémentaire Colonne 8 : ‘CAT004’ : Personnel soignant Colonne 9 : ‘CAT005’ : Personnel de soutien

De personeelscategorieën in de dagelijkse personeelsregistratie zijn: CAT001: Verpleegkundigen en vroedkundigen met een universitair diploma CAT002: Verpleegkundigen en vroedkundigen met een diploma hoger onderwijs CAT003: Verpleegkundigen met het diploma verpleegkunde (hoger secundair onderwijs) / brevet verpleger CAT004: Verzorgend personeel CAT005: Ondersteunend personeel CAT006: Studenten
Les catégories de personnel dans l'enregistrement journalier du personnel sont les suivantes : CAT001 : Infirmier et sage femme avec un diplôme universitaire CAT002 : Infirmier et sage femme avec un diplôme de l'enseignement supérieur CAT003 : Infirmier avec un brevet de l'enseignement secondaire complémentaire CAT004 : Personnel soignant CAT005 : Personnel de soutien CAT006 : Étudiants en stage

Kolom 7: categorie CAT003 - Verpleegkundigen met het diploma verpleegkunde (hoger secundair onderwijs) / brevet verpleger Kolom 7a: ‘tot’: aantal gepresteerde uren voor categorie CAT003 gesommeerd over de 15 registratiedagen Kolom 7b: ‘%’: percentage gepresteerde uren voor categorie CAT003 ten opzichte van het totaal aantal gepresteerde uren van de categorieën CAT001 tot CAT005 samen (kolom ‘Totaal’) Kolom 8: categorie CAT004 - Verzorgend personeel
Colonne 7a : ‘tot’ : nombre d’heures prestées par unité de soins pour la catégorie CAT003 (somme des 15 jours d’enregistrement) Colonne 7b : '%' : pourcentage d'heures prestées pour la catégorie CAT003 par rapport à la somme des heures prestées par les catégories CAT001 à CAT005 (colonne ‘Total’) Colonne 8: catégorie CAT004 - Personnel soignant

De momenteel aan de gang zijnde evolutie naar academisering van de opleidingen, met een voltijdse opleiding na het beëindigen van het hoger secundaire onderwijs, heeft meerdere gevolgen:
L’évolution en cours vers l’académisation dans les filières d’enseignement, avec une formation à temps plein dès la sortie de l’enseignement secondaire, a plusieurs conséquences :

- Hoger secundair onderwijs (drie laatste jaren): algemeen, kunst, technisch, beroeps
- Enseignement secondaire supérieur (3 dernières années) : général, artistique, technique, professionnel

120 Totaal aantal mannelijke werknemers ingeschreven in het personeelsregister bij het afsluiten van het boekjaar 1200 Totaal aantal mannelijke werknemers volgens het studieniveau lager onderwijs 1201 Totaal aantal mannelijke werknemers volgens het studieniveau secundair onderwijs 1202 Totaal aantal mannelijke werknemers volgens het studieniveau hoger-niet universitair onderwijs 1203 Totaal aantal mannelijke werknemers volgens het studieniveau universitair onderwijs
120 Nombre total de travailleurs masculins inscrits au registre du personnel à la clôture de l’exercice 1200 Nombre total de travailleurs masculins par niveau d’études de niveau primaire 1201 Nombre total de travailleurs masculins par niveau d’études de niveau secondaire 1202 Nombre total de travailleurs masculins par niveau d’études de niveau supérieur non universitaire 1203 Nombre total de travailleurs masculins par niveau d’études de niveau universitaire

121 Totaal aantal vrouwelijke werknemers ingeschreven in het personeelsregister bij het afsluiten van het boekjaar 1210 Totaal aantal vrouwelijke werknemers volgens het studieniveau lager onderwijs 1211 Totaal aantal vrouwelijke werknemers volgens het studieniveau secundair onderwijs 1212 Totaal aantal vrouwelijke werknemers volgens het studieniveau hoger-niet universitair onderwijs 1213 Totaal aantal vrouwelijke werknemers volgens het studieniveau universitair onderwijs
121 Nombre total de travailleurs féminins inscrits au registre du personnel à la clôture de l’exercice 1210 Nombre total de travailleurs féminins par niveau d’études de niveau primaire 1211 Nombre total de travailleurs féminins par niveau d’études de niveau secondaire 1212 Nombre total de travailleurs féminins par niveau d’études de niveau supérieur non universitaire 1213 Nombre total de travailleurs féminins par niveau d’études de niveau universitaire

13 Hoogst behaalde opleidingsniveau 13.1. nooit naar school geweest/lager onderwijs nooit afgewerkt 13.2. lager onderwijs 13.3. secundair onderwijs 13.4. hoger onderwijs/universiteit 13.5. onbekend
13 Niveau de formation le plus élevé obtenu 13.1. n’a jamais été à l’école/n’a jamais terminé l’enseignement primaire 13.2. enseignement primaire 13.3. enseignement secondaire 13.4. enseignement supérieur/université 13.5. inconnu

152 De patiënten die het Buitengewoon secundair onderwijs volgen, doen dit binnen type 5 (langdurig zieke leerlingen) en volgen opleidingsvorm 4 (een voorbereiding geven op een studie in het hoger onderwijs en op de integratie in het actieve leven)
152 Les patients qui suivent l’enseignement secondaire spécial le font dans le cadre du type 5 (élèves présentant une maladie de longue durée) et suivent la forme d’enseignement 4 (préparation aux études dans l’enseignement supérieur et à l’intégration dans la vie active)