Vertaling van "sol pousse en sens " (Frans → Nederlands) :

Ensemble, sol et balle forment la paire action-réaction. Pour votre vélo, c'est un peu plus compliqué. Quand la roue tourne dans le sens des aiguilles d'une montre, la partie en contact avec le sol pousse contre lui - action. Le sol pousse en sens inverse avec la même force - réaction. Votre vélo a 2 pneus qui forment chacune une paire action-réaction avec le sol. Et comme la Terre est très, très grosse comparée à votre vélo, elle ne bouge quasiment pas lorsque les roues du vélo forcent contre elle, mais vous, vous êtes propulsé vers l'avant.

https://www.youtube.com/watch? (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Samen vormen de vloer en de bal het actie-reactiepaar. Als het gaat om je fiets is het een beetje ingewikkelder. Als je wielen met de klok mee draaien, dan duwen de delen die de grond raken achterwaarts tegen de grond: de actie. De grond duwt met dezelfde kracht naar voren tegen elk van je banden: de reactie. Aangezien je twee fietsbanden hebt, vormt elk een actie-reactiepaar met de grond. En aangezien de aarde heel, heel groot is in vergelijking met je fiets, beweegt ze nauwelijks door de achterwaartse kracht van je fietsbanden. Maar jij gaat vooruit.

https://www.youtube.com/watch? (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Newton's 3 Laws, with a bicycle - Joshua Manley - author:TED-Ed

https://www.youtube.com/watch? (...) [HTML] [2016-01-01]

Newton's 3 Laws, with a bicycle - Joshua Manley - author:TED-Ed

Lorsqu'il fait un pas, il pousse le sol avec sa patte - et le sol le pousse vers l'AVANT.

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Als het een stap zet, duwt het naar achter op de grond met zijn poot - en de grond duwt het rendier vooruit.

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Newton's Laws: Crash Course Physics #5 - author:CrashCourse

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Newton's Laws: Crash Course Physics #5 - author:CrashCourse

Quand un arbre pousse dans la forêt, et émet de l'oxygène, et absorbe du dioxyde de carbone, et quand il meurt et tombe sur le sol, il rend ce dioxyde de carbone à l'atmosphère ou au sol.

https://www.ted.com/talks/mich (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Als een boom in het bos groeit, zuurstof afgeeft en koolstofdioxide opneemt, dan afsterft en op de bodem van het bos valt, geeft het de koolstofdioxide af aan de atmosfeer, of aan de bodem.

https://www.ted.com/talks/mich (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Pourquoi construire des gratte-ciel en bois - TED Talks -

https://www.ted.com/talks/mich (...) [HTML] [2016-01-01]

Michael Green: Waarom we houten wolkenkrabbers zouden moeten bouwen. - TED Talks -

Et je vais vous faire partager ma musique, mais j'espère que je vais le faire d'une manière qui raconte une histoire, une histoire sur la façon dont j'ai utilisé l'ennui comme catalyseur pour la créativité et l'invention et comment l'ennui en fait m'a obligé à modifier la question fondamentale que je posais dans ma discipline, et comment l'ennui aussi, dans un sens, m'a poussé à endosser des rôles au-delà de la définition la plus traditionnelle, la plus étroite de ce qu'est un compositeur.

https://www.ted.com/talks/mark (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Ik ga mijn muziek met jullie delen, zodat zij het verhaal vertelt over hoe ik verveling gebruik als katalysator voor creativiteit en ontdekking. Hoe de verveling me dwingt om een fundamenteel andere vraag te stellen over mijn discipline. Hoe verveling me dwingt om andere rollen te vervullen buiten de traditionele rol van componist.

https://www.ted.com/talks/mark (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Mark Applebaum : le savant fou de la musique - TED Talks -

https://www.ted.com/talks/mark (...) [HTML] [2016-01-01]

Mark Applebaum: De gekke muziekwetenschapper - TED Talks -

L'une des retraitées est simplement venue à moi, et elle m'a poussé jusqu'au trottoir, et elle a dit : Quand tu sens que c'est le moment, brandis simplement la canne devant toi. Si elle est touchée, ne traverse pas. (Rires) Ça avait l'air tout simple. Mais après la troisième canne qui avait volé à travers la rue, ils ont compris qu'il leur fallait réunir leurs moyens, et ils ont levé des fonds pour que je puisse aller à l'Institut Braille, et vraiment acquérir les compétences nécessaires à une aveugle, et égalemen ...[+++]

https://www.ted.com/talks/ramo (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Een van de senioren kwam gewoon op me af en ze duwde me tot op de rand en zei me: Wanneer je denkt dat het tijd is om te gaan, steek dan je stok uit. Als hij iets raakt, steek dan niet over. (Gelach) Klonk volkomen logisch. Maar bij de derde stok die over de weg suisde, realiseerden ze zich dat ze middelen tekort kwamen. Ze zamelden geld in zodat ik naar het Braille Instituut kon gaan en echt de vaardigheden van een blinde zou leren en ook om een blindengeleidehond te krijgen die mijn leven veranderde.

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Ramona Pierson : un lieu de guérison inattendu - TED Talks -

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Ramona Pierson: Een onverwachte plaats van genezing - TED Talks -

Probablement résumé en un sens par les choses stylées ou alternatives disponibles ici, que l'on nous a généreusement offertes au déjeuner, le Maxin, qui est un développement plus poussé, et une fois encore inspirée par un sentiment sensuel incroyable.

https://www.ted.com/talks/norm (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Waarschijnlijk samengevat door het stijlvolle of alternatieve dat hier geboden werd, dat we zo genereus als geschenk kregen tijdens de lunch: de Maxin, die een verdere ontwikkeling is, geïnspireerd door die ongelofelijke sensuele tactiliteit.

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L'agenda vert de Norman Foster - TED Talks -

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Norman Fosters groene agenda - TED Talks -

Le résultat est que la balle pousse l'air dans un sens, donc l'air applique une force égale opposée au ballon.

https://www.youtube.com/watch? (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Het resultaat geeft dus dat de bal de lucht een kant op drukt zodat de lucht een gelijke kracht geeft op de bal de andere kant op

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Surprising Applications of the Magnus Effect - author:Veritasium

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Surprising Applications of the Magnus Effect - author:Veritasium

(Musique) ♪ Tu vois ces bottes de travail dans mes mains ♪ ♪ Elles vont probablement t'aller, mon fils ♪ ♪ Prends-les comme un cadeau de ma part ♪ ♪ Pourquoi ne les essayerais-tu pas ? ♪ ♪ Ça ferait du bien à ton vieux père de voir ça ♪ ♪ de te voir un jour marcher dans ces bottes ♪ ♪ Et prendre ta place parmi les hommes ♪ ♪ Qui travaillent autour de le cale ♪ ♪ Ces bottes du mort sont vieilles et ratatinées ♪ ♪ Quand un gars cherc ...[+++]

https://www.ted.com/talks/stin (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

(Muziek) ♪ Zie deze werklaarzen in mijn handen ♪ ♪ Ze passen je nu waarschijnlijk wel, zoon ♪ ♪ Neem ze, je krijgt ze cadeau van mij ♪ ♪ Waarom pas je ze niet? ♪ ♪ Het zal je oude vader goed doen ♪ ♪ Je op een dag met deze laarzen te zien rondlopen. ♪ ♪ En neem plaats tussen de mannen ♪ ♪ Die werken op de scheepshelling ♪ ♪ Deze laarzen van een dode man, hoewel oud en afgedragen ♪ ♪ Als een kerel een baan en een plek in de wereld wil ♪ ♪ En het tijd is voor een man om zelfstandig te worden ♪ ♪ En naar de rivier te lopen in de laarzen ...[+++]

https://www.ted.com/talks/stin (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Comment j'ai recommencé à écrire des chansons - TED Talks -

https://www.ted.com/talks/stin (...) [HTML] [2016-01-01]

Hoe ik weer liedjes ging schrijven - TED Talks -

Il jouait le policier. Quand le policier a rattrapé le jeune garçon, il l'a poussé par terre, lui a mis des menottes imaginaires, a pris une pièce dans la poche de l'autre enfant en disant : « Je saisis ça. » Il a demandé à l'enfant s'il avait de la drogue ou si un mandat était émis contre lui. J'ai vu ce jeu répété de nombreuses fois, parfois les enfants abandonnaient l'idée de courir et se collaient au sol avec les mains au dessus de la tête, ou alors contre un mur.

https://www.ted.com/talks/alic (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Hij speelde de agent. Toen de agent de jongen inhaalde, duwde hij hem op de grond. Hij boeide hem met denkbeeldige handboeien. Hij haalde een kwartje uit zijn zak, en zei: 'dit neem ik in beslag.' Hij vroeg of de jongen drugs bij zich had en of er een arrestatiebevel voor hem was. Ik heb dit spelletje heel vaak gezien. Soms gaven de kinderen het rennen gewoon op. Ze gingen plat op de grond liggen, met hun handen omhoog, of tegen de muur staan.

https://www.ted.com/talks/alic (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Comment nous privilégions certains enfants pour l'université — et d'autres pour la prison - TED Talks -

https://www.ted.com/talks/alic (...) [HTML] [2016-01-01]

Hoe we sommige kinderen voorbereiden op de universiteit — en andere op de gevangenis - TED Talks -

Maintenant, voilà une racine qui pousse sur une pente. Alors vous pouvez reconnaître ce type de mouvement, le même mouvement que les vers, les serpents et tous les animaux qui se déplacent sur le sol sans avoir de jambes sont capable de produire. Et ce n'est pas un mouvement facile, parce que, pour avoir ce type de mouvement, vous avez besoin de bouger des différentes parties de la racine et de synchroniser ces différentes régions sans avoir de cerveau. A ...[+++]

https://www.ted.com/talks/stef (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Dit is een uiteinde van een wortel die tegen een helling aan groeit. Je kan dit soort beweging herkennen, dezelfde beweging die wormen, slangen en ieder dier dat zonder benen op de grond beweegt, vertoont. En het is geen makkelijke beweging, want om dit soort beweging te krijgen, moet je verschillende gebieden in de wortel bewegen en deze verschillende gebieden synchroniseren zonder over hersenen te beschikken. We bestudeerden het uiteinde van de wortel en we vonden dat er een welbepaald gebied is -- het is daar, in het blauw aangegeven -- laten we het een overgangszone noemen. En dit gebied, het is een heel klein gebied. Het is minder d ...[+++]

https://www.ted.com/talks/stef (...) (...) [HTML] [2016-01-01]

Stefano Mancuso: Les racines de l'intelligence végétale - TED Talks -

https://www.ted.com/talks/stef (...) [HTML] [2016-01-01]

Stefano Mancuso: De oorsprong van de intelligentie van planten - TED Talks -

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Date index: 2024-12-24