Vertaling van "propriétés de multiples matériaux " (Frans → Nederlands) :

Il s'agit de pièces imprimées avec des propriétés de multiples matériaux.
Deze onderdelen worden geprint met multi-materiaaleigenschappen.

Et en utilisant le mycélium comme de la colle, vous pouvez faire des moulages comme on fait dans l'industrie plastique, et vous pouvez créer des matériaux avec de nombreuses propriétés différentes, des matériaux isolants, qui résistent au feu, qui résistent à l'humidité, à la vapeur -- des matériaux qui absorbent les chocs, qui peuvent absorber les sons.
Door mycelium als lijm te gebruiken, kan je dingen vormen zoals in de plastic industrie, en je kan materialen maken met vele verschillende eigenschappen: isolerend, vuurbestendig, vochtbestendig, stoombestendig -- materialen die schokken kunnen opvangen of akoestische inslagen.

Donc ce qu'on voit c'est qu' avec ces nouveaux matériaux et d'autres on peut faire des objets avec des propriétés différentes -- plus légers, plus résistants -- et appliquer ces nouveau matériaux aux problèmes de l'environnement.
Wat we dus zien bij deze en bij andere nieuwe materialen dat we dingen met verschillende eigenschappen kunnen doen -- lichter, sterker -- en die nieuwe materialen vervolgens toepassen op de milieuproblemen.

C'est une technique qui permet de mélanger des matériaux ensemble et de mouler toutes les formes qu'ils veulent, et de leurs donner les propriétés des matériaux.
Het is een techniek waarbij ze materialen met elkaar combineren, er elke gewenste vorm aan kunnen geven en dat in de materiaaleigenschappen vastleggen.

notamment en marketing, et dans nos conversations quand on parle de développement durable. Ce mot c'est « biodégradabilité. » La biodégradabilité est une propriété des matériaux ; ce n'est pas une définition de bénéfices environnementaux.
Hij wordt vaak gebruikt in marketing, maar ook in gesprekken over duurzaamheid. maar ook in gesprekken over duurzaamheid. Het gaat over de term biologisch afbreekbaar. Biologische afbreekbaarheid betreft materiaal; het is geen definitie van milieuvoordelen.

Si on atteint une vitesse critique, on pourrait utiliser des matériaux auto-polymérisables avec des propriétés époustouflantes.
Als we echt snel kunnen kweken, kunnen we ook zelfuithardende materialen gaan gebruiken. Met verbazingwekkende eigenschappen.

Eh bien, l'ISS, c'est d'abord un laboratoire scientifique de pointe où on utilise les propriétés de l'impesanteur pour faire de la recherche dans les domaines : des sciences de la vie, de la physique des fluides, de la physique des matériaux, de la biologie, etc.
Het ISS is in de eerste plaats een speerpuntlab waar de eigenschappen van gewichtloosheid worden gebruikt voor onderzoek in biowetenschappen, vloeistoffenfysica, materialenfysica, biologie etcetera.

Il s'avère que les matériaux ont des propriétés différentes à la nano-échelle.
Het blijkt dat materialen hun eigenschappen veranderen op een nanoschaal.

Ensuite, ces matériaux ont certaines propriétés comme des systèmes vivants qui leur permettent d'agir de façon similaire.
Ten tweede hebben deze metabolische materialen een aantal eigenschappen van levende systemen, waardoor ze een vergelijkbare performantie kunnen hebben.

Donc, le but est d'avoir tous vos coéquipiers assis sur les pneus et alors votre équipe gagne, Et l'impact du paysage d'apprentissage a été assez surprenant et étonnant. Certaines des classes et enseignants ont rapporté des résultats supérieurs, un niveau supérieur de confort avec le matériel, spécialement avec les garçons qu'en sortant et en jouant, ils n'ont pas peur de résoudre un problème de multiplication à deux chiffres -- et également que les enseignants sont capables d'utiliser cela comme des outils d'évaluation pour mieux mesurer comment les élèves comprennent un nouveau matériel. Donc, avec le design pour l'éducation, je pense que la chose la plus importante est d'avoir une propriété partagée des solutions avec les enseignants, afin qu'ils aient la motivation et le désir de les utiliser.
Dus het doel is om met al je teamgenoten op de band te gaan zitten en dan wint je groep. En de impact van het lerend landschap is vrij verrassend en verbazingwekkend. Sommige klassen en leraren hebben betere resultaten gemeld meer gemak met het materiaal, vooral met de jongens. Bij het naar buiten gaan en spelen, zijn ze niet bang om een twee cijferig getal te vermenigvuldigen -- en de leerkrachten zijn ook in staat om deze te gebruiken als evaluatie-instrumenten om beter in te schatten hoe hun leerlingen inzicht krijgen in het nieuw materiaal. Dus met het ontwerp voor onderwijs, denk ik dat het allerbelangrijkste is om samen met de leraren eigenaar van de oplossingen te zijn, zodat ze de stimulans en de zin hebben om ze te gebruiken.