Traduction de «inspiré de cincinnatus lorsqu » (Français → Néerlandais) :

D'ailleurs, si ce type de leadership sonne comme un déjà-vu pour les Américains, c'est par que George Washington s'est fortement inspiré de Cincinnatus lorsqu'il a inventé le double mandat présidentiel.
Trouwens als dat model van leiderschap herkenbaar klinkt voor de Amerikanen, komt het omdat George Washington erg was beïnvloed door Cincinnatus toen hij het idee van een twee ambtstermijn presidentschap bedacht.

Lorsque vous expirez, votre souffle va dans le faux poumon d'expiration, lorsque vous inspirez l'air vient du faux poumon d'inspiration.
Wanneer je uitademt, gaat de lucht naar de uitadem-contralong; wanneer je inademt, komt ze uit de inadem-contralong.

Peut-être que tous les drapeaux peuvent inspirer autant que celui de Hong-Kong, Portland ou Trondheim, et que nous pouvons éliminer les mauvais drapeaux, comme celui de San Francisco, Milwaukee, Cedar Rapids, et enfin, lorsque nous en avons fini, nous pouvons faire quelque pour Pocatello, Idaho, considéré par l'Association Nord-Américaine de Vexillologie comme le pire drapeau municipal de l'Amérique du Nord.
Misschien kunnen alle stadsvlaggen zo inspirerend zijn als Hong Kong. Of zoals Portland of Trondheim. Zodat we al die slechte vlaggen kunnen afdanken. Zoals San Francisco, Milwaukee, Cedar Rapids. En uiteindelijk, als we daarmee klaar zijn kunnen we iets doen aan Pocatello, Idaho, door de Noord-Amerikaanse Vereniging voor Vexillologie gezien als de allerslechtste stadsvlag van Noord-Amerika.

et lorsqu'un étudiant comme moi a une sorte d'inspiration ou de compréhension à propos de cette molécule, il écrit un papier scientifique sur ce sujet.
En als een student, zoals ik, een soort inclinatie of bepaalde kennis heeft over een molecuul, dan schrijven wij één wetenschappelijk verslag over dat onderwerp.

En gros, pour trois raisons : le calcul, la mise en pratique, et la dernière, et malheureusement non des moindres en termes de temps que nous lui consacrons, l'inspiration. Les mathématiques sont une science de schémas et nous les étudions pour apprendre à penser de façon logique, critique et créative. Mais une trop grande partie des mathématiques que nous étudions à l'école n'est pas motivée de manière efficace. Et lorsque nos étudiants nous demandent : « Pourquoi étudions-nous cela ? », on leur répond qu'ils en auront besoin dans un prochain cours de maths ou dans un futur examen. Mais ne serait-ce pas génial
In wezen om drie redenen: berekenen, toepassen, en de laatste, en helaas besteden we daar het minste tijd aan, inspiratie. Wiskunde is de wetenschap van patronen. We bestuderen ze om logisch, kritisch en creatief te leren denken. Maar veel van de wiskunde die we op school leren, werkt niet echt motiverend. Als onze leerlingen ons vragen: Waarom leren we dit? dan horen ze vaak dat ze het nodig hebben voor latere wiskundelessen of voor een toekomstige test.