Traduction de «développer des symptômes similaires » (Français → Néerlandais) :

Vous pourriez développer des symptômes similaires à ceux de la grippe.
Misschien krijg je griepachtige symptomen.

Mais une infection au Zika, lorsqu'elle entraîne des symptômes, semblerait ne s'accompagner la plupart du temps que de symptômes similaires à une légère grippe.
Maar een Zika-infectie lijkt meestal nauwelijks meer te veroorzaken dan milde griepsymptomen, of zelfs niets.

Et comme nous ne pouvons le faire tout seuls, nous avons développé un très bel outil de création que n'importe quel auteur, n'importe quel parent, ou même quiconque intéressé par l'enseignement des mathématiques, puisse utiliser cet outil de création pour développer des applications similaires sur des tablettes sans devoir programmer.
Omdat we dat niet allemaal zelf kunnen, hebben we een zeer mooi ontwerpprogramma ontwikkeld dat elke auteur, ouder of eigenlijk iedereen met interesse in wiskundeonderwijs kan gebruiken om soortgelijke apps voor tablets te ontwikkelen. En dat zonder enige programmeervaardigheid.

Et il n'y a eu aucun précédent dans l'histoire du développement des technologies similaire à cette croissance autoalimentée où l'on avance par ordre de magnitude avec un pas de quelques années.
Er zijn ook geen precedenten in de geschiedenis van technologische ontwikkeling van dit soort zelf-versterkende groei met ordes van grootte, elke paar jaar.

Les généticiens ont développé un outil similaire, appelé code-barres génétique.
Genetici ontwikkelden iets soortgelijks: genetische barcode.

En 1922, les chercheurs qui travaillaient avec le biochimiste James Collip ont développé un extrait similaire à partir de pancréas de boeuf pour traiter le premier patient, un garçon de 14 ans, puis six autres patients.
Tegen 1922 konden de onderzoekers samen met biochemicus James Collip een soortgelijk extract maken uit runderalvleesklier om voor het eerst een jongetje met diabetes te behandelen, en daarna nog zes andere patiënten.

Le diagnostique est basé sur le développement des symptômes, l'absence d'allergie au blé ou de maladie cœliaque, et une amélioration consécutive à un régime sans gluten.
De diagnose wordt gesteld aan de hand van de klachten, het uitsluiten van een tarweallergie en coeliakie, en de afname van klachten als met een glutenvrij dieet wordt begonnen.

Un professeur a remarqué une odeur étrange dans sa salle de classe et developpé des symptomes de maux de tête, nausées, et difficultés respiratoires.
Een leerkracht meldde een rare geur in haar klaslokaal en ontwikkelde symptomen van hoofdpijn, misselijkheid, en een moeilijkheid bij het ademen.

Elles vont faire partie de ces personnes qui ont un risque futur potentiel, elles vont finir par développer des symptômes.
Er zijn mensen met een potentieel toekomstig risico die een aantal symptomen gaan krijgen.

Est-ce une chose que nous avons inventé récemment en occident ? En fait, la réponse est probablement non. Il y a beaucoup de descriptions de l'adolescence dans l'Histoire, qui semblent très similaires à la description que nous en faisons aujourd'hui. Il y a une citation célèbre de Shakespeare, tirée du « Conte d'hiver », où il décrit l'adolescence ainsi : Je voudrais qu'il n'y eût point d'âge entre dix et vingt-trois ans, ou que la jeunesse dormît tout le reste du temps dans l'intervalle : car on ne fait autre chose dans l'intervalle que donner des enfants aux filles, insulter des vieillards, piller et se battre. (Rires) Il continue en disant Cela dit, qui pourrait, sinon des cerveaux brûlés de dix-neuf et de vingt-deux ans, chasser par le temps qu'il fait ? (Rires) Ainsi, il y a près de 400 ans, Shakespeare représentait les adolescents sous un jour très similaire à celui d'aujourd'hui, mais aujourd'hui que nous essayons de comprendre leur comportement, en ce qui concerne les changements sous-jacents qui sont en cours dans leur cerveau. Ainsi, par exemple, prendre des risques. Nous savons que les adolescents ont tendance à prendre des risques. C'est certain. Ils prennent davantage de risques que les enfants et les adultes, et ils sont particulièrement enclins à prendre des risques quand ils sont avec leurs amis. Il y a une pulsion importante à devenir indépendant de ses parents, et à impressionner ses amis à l'adolescence. Mais maintenant, nous essayons de comprendre cela en termes de développement d'une partie de leur cerveau appelée le système limbique. Je vais vous montrer le système limbique en rouge sur la diapositive derrière moi, et aussi sur ce cerveau. Le système limbique est enfoui très profondément à l'intérieur du cerveau, et il est impliqué dans des choses comme traitement de l'émotion, et le traitement de la récompense. Il vous donne le sentiment gratifiant qu'on retire de faire des choses amusantes, y compris en prenant des risques.
Is het iets dat we kort geleden in het Westen hebben uitgevonden? Het antwoord is: waarschijnlijk niet. Er zijn veel historische beschrijvingen van adolescentie die veel lijken op de beschrijvingen die we tegenwoordig gebruiken. Er is een beroemd citaat van Shakespeare uit 'Winter's Tale', waarin hij adolescentie als volgt beschrijft: Ik wilde dat er geen leeftijd was tussen tien en drie-en-twintig, of dat de jeugd die tijd zou gaan slapen; want ze doen in die periode niets anders dan meisjes zwanger maken, oudjes pesten, stelen en vechten. (Gelach) Hij vervolgt: Dat gezegd zijnde, wie anders dan deze verhitte standjes tussen negentien en twee-en-twintig zou met dit weer op jacht gaan ? (Gelach) Dus bijna 400 jaar geleden portretteerde Shakespeare adolescenten op een manier die veel lijkt op hoe we hen tegenwoordig beschrijven. Vandaag de dag proberen we echter hun gedrag te begrijpen in termen van onderliggende veranderingen die in hun hersenen plaatsvinden. Neem bijvoorbeeld het nemen van risico's. We weten dat adolescenten de neiging hebben risico's te nemen. Ze nemen meer risico's dan kinderen of volwassenen, en vooral in gezelschap van hun vrienden. Er is een belangrijke drijfveer om onafhankelijk te worden van je ouders en je vrienden te imponeren tijdens je adolescentie. Nu proberen we dit te begrijpen op niveau van de ontwikkeling van een deel van hun hersenen: het limbisch systeem. Ik laat jullie nu het limbisch systeem zien, rood gekleurd op de dia, en ook op deze hersenen. Het limbisch systeem bevindt zich diep in de hersenen en is betrokken bij zaken als het verwerken van emoties en beloning. Het geeft je een gevoel van voldoening wanneer je leuke dingen doet, inclusief risico's nemen.