Vertaling van "constitué de différents gènes " (Frans → Nederlands) :

L'ADN est constitué de différents gènes, et ce sont ces gènes qui sont les porteuses de l'information de la vie.
DNA bestaat uit verschillende genen, en het zijn deze genen die de informatie over het leven dragen.

Il y a à peu près 60 000 éléments là-dessus, alors nous mesurons à plusieurs reprises différents gènes parmi les 25 000 gènes du génome.
Hierop zitten ongeveer 60.000 elementen, dus meten we verschillende genen van de 25.000 genen in het genoom meer dan één keer.

Voici ce que nous appelons une double classification ascendante hiérarchique (heat map) et les différentes couleurs, et tout le long du côté sur la droite il y a différents gènes.
Dit is een warmtebeeld. De verschillende kleuren rechts staan voor verschillende genen.

Un gène, en fait, est constitué de segments qu'on appelle des exons et d'autres segments qu'on appelle des introns.
Een gen bestaat uit segmenten, exons, afgewisseld met andere segmenten, introns.

Elles peuvent faire qu'un gène fabrique sa protéine dans un organe différent, ou à un moment différent de la vie, ou la protéine peut commencer à faire un travail totalement différent.
Ze kunnen ervoor zorgen dat een gen zijn eiwit in een ander orgaan maakt, of op een ander moment in zijn levensduur, of dat het eiwit een heel andere taak gaat uitvoeren.

Ça ressemble à une corde qui vibre c'est de là que vient l'idée de théorie des cordes Et de la même manière que les cordes en vibration que vous venez de voir sur un violoncelle peuvent vibrer selon différents schémas, celles-ci peuvent aussi vibrer selon différents schémas. Elles ne produisent pas différentes notes de musique. En revanche, elles produisent les différentes particules qui constituent le monde qui nous entoure.
Het lijkt op een trillende snaar -- dat is waar het idee snaartheorie vandaan komt. En net zoals de trillende snaar die je net zagbij een cello in verschillende patronen kan trillen, kunnen deze ook in verschillende patronen trillen Ze produceren geen verschillende muzieknoten. Maar, ze produceren de verschillende deeltjes die de wereld om ons heen vormen.

Donc, en 20 ans on a eu une disparition des différences de performance en maths entre les garçons et les filles, ce qui montre bien que c'est l'éducation et non pas la biologie qui explique ces différences de scores. Maintenant, on va se poser la question : « Comment est-ce que l'éducation agit sur le cerveau ? » Notre cerveau humain est constitué de 100 milliards de neurones qui sont reliés entre eux grâce à des connexions qui sont au nombre d'un million de milliards.
We zien dus dat in twintig jaar tijd de prestatieverschillen bij wiskunde tussen jongens en meisjes verdwenen zijn. Hieruit blijkt dus dat deze verschillen door opvoeding en onderwijs en niet door biologie verklaard worden. Nu kan men zich de vraag stellen: Welke invloed heeft onderwijs op de hersenen? Ons menselijk brein bestaat uit honderd miljard neuronen die met elkaar in contact staan via een biljard kleine verbindingen.

Les gènes qui donnent une plus grande variété d'immunités peuvent constituer un avantage de survie majeur pour la progéniture.
Genen die voor een grotere variatie in immuniteit zorgen, kunnen het nageslacht een grotere overlevingskans geven.

Ces virus, ces quasi-organismes parmi lesquels on trouve les prophases -- les tisseurs de gènes qui promeuvent l'évolution continuelle dans la vie des bactéries -- constituent une frontière relativement inconnue de la biologie moderne, un monde en elles-mêmes.
De virussen, de quasi-organismen, waartoe ook de prophasias behoren -- de genwevers die de blijvende evolutie in de levens van bacteriën bevorderen -- zijn praktisch onbekend terrein voor de moderne biologie, een wereld op zichzelf.

Et l'idée centrale de ce travail est que l’esprit humain et le cerveau ne sont pas un processeur unique et universel, mais une collection d'éléments très spécialisés, chacun résolvant un problème spécifique et différent, mais qui collectivement constituent ce que nous sommes en tant qu’êtres humains et penseurs.
Het centrale idee van dit werk is dat het menselijke brein geen afzonderlijke, algemene processor is, maar een verzameling van uiterst gespecialiseerde onderdelen, waarvan elk een ander specifiek probleem oplost, en die toch in hun geheel bepalen wie we zijn als menselijke wezens en denkers.