Vertaling van "éducatives interculturelles bien " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

éducation interculturelle | enseignement interculturel
intercultural education

Evaluation comparative éducation interculturelle de la CE
European Community Comparative Evaluation on Intercultural Education | ECCE [Abbr.]

Association internationale pour l'éducation interculturelle
International Association for Intercultural Education

Conférence sur l'éducation interculturelle
Global Education Conference

Centre d'éducation interculturelle et de compréhension internationale
Centre d'éducation interculturelle de compréhension internationale

Société internationale pour l'éducation, la formation et la recherche interculturelles | SIETAR [Abbr.]
International Society for Intercultural Education, Training and Research | SIETAR [Abbr.]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Ses caractéristiques sont une coopération et des politiques éducatives interculturelles bien développées.
Characterized by well-developed cooperation and intercultural education policies.

14. souligne le rôle important de l'apprentissage formel, non formel ou informel et reconnaît l'avantage de créer des synergies et des partenariats entre les environnements d'apprentissage à tous les niveaux et de tous types, de même qu'entre les générations; souligne aussi bien l'importance de la participation à des activités sportives et de bénévolat, pour stimuler le développement de compétences civiques, sociales et interculturelles et contribuer à l'intégration sociale des groupes défavorisés et vulnérables, mais aussi et plus largement à la socialisation normale des citoyens, notamment des enfants, grâce à l'enseignement de l'esprit d'équipe et au respect de la différence, en combattant dès lors des phénomènes sociaux, comme la violence, le radicalisme, le racisme et la xénophobie, et en restaurant les bases d'un dialogue constructif et paisible entre communautés; rappelle, à cet égard, le rôle crucial que jouent les programmes de l'Union dans le domaine de la culture, des médias, de l'éducation, de la jeunesse et des sports en tant qu'outils pour lutter contre l'intolérance et les préjugés et pour encourager le sentiment d'appartenance commune et le respect de la diversité culturelle;
14. Highlights the important role of non-formal and informal learning and recognises the benefit of building synergies and partnerships between all levels and forms of learning, including across generations; highlights as well the importance of participation in sports and volunteering activities in stimulating the development of civic, social and intercultural competences and contributing to the social inclusion of disadvantaged and vulnerable groups, and of citizens more generally, particularly children, by teaching the spirit of teamwork and respect for diversity, thereby combating social phenomena such as violence, radicalism, racism and xenophobia and rebuilding the foundations for a constructive and peaceful dialogue among communities; recalls in this regard the crucial role of EU programmes in the field of culture, media, education, youth and sport as tools to tackle intolerance and prejudices and foster a sense of common belonging and respect for cultural diversity;

La liaison entre l'école, les parents et la communauté locale est systématique, tandis que l'éducation interculturelle est bien intégrée dans les programmes scolaires et encouragée dans la vie quotidienne de l'école.
Liaison between school, parents and local community is systematic, while intercultural learning is well integrated into the curricula and promoted in school daily life.

M. Brian Smith: Il est bien certain que B.C. Hydro va suivre sa formation interculturelle, va dépenser pas mal d'argent pour aider les étudiants des Premières nations à acquérir une éducation postsecondaire dans le Nord, pour offrir des services de mentorat.
Mr. Brian Smith: Certainly B.C. Hydro will continue cross-cultural training, putting quite a bit of money into assisting first nations students going to post-secondary education in the north, providing mentoring.

Dans un avis préparé par Mme Anne-Marie SIGMUND (Groupe des Activités diverses, Autriche), rapporteure, le Comité souligne l'importance d'un dialogue interculturel comme étant l'instrument adapté pour mener à bien l'intégration des Roms, et met l'accent sur le rôle important que jouent dans ce contexte l'éducation et les femmes Roms.
In an opinion drawn up by rapporteur Mrs Anne-Marie Sigmund (Various Interests' Group, Austria) the Committee emphasises the importance of an intercultural dialogue as a suitable instrument to achieve integration of Roma, and pointed out the important role that education and Roma women play in this context.

J'entends bien ce que vous dites au sujet de la nécessité pour les États membres de réagir pour le mois de septembre, mais entre-temps, au cours des six prochains mois de votre Présidence, je crois que vous allez examiner des questions telles que l'accueil des jeunes et l'éducation de façon à améliorer l'aptitude des jeunes gens au travail à travers le volontariat, et que vous vous pencherez aussi sur les échanges interculturels.
I hear what you say about Member States responding by September, but in the mean time, throughout the next six months of your Presidency, I believe you are looking at issues like youth inclusion and education to improve the employability of young people through volunteering, and looking at intercultural exchange.

Alors qu’un tel site web s’avère important, les efforts de la Commission pour identifier, analyser, et promouvoir les meilleures pratiques doivent aller bien au-delà - et dans tous les domaines (comme la formation en langues, le logement, l’éducation, les médias, le dialogue interculturel, etc.).
While such a website is important, the Commission’s efforts to identify, analyse, and promote best practices must go far beyond this—and must do so urgently in all critical fields (such as language training, housing, education, media, intercultural dialogue, etc.).

Ce jeune s'engage volontairement à réaliser une expérience de citoyenneté active et d'éducation informelle en vue d'acquérir des aptitudes et des compétences, tant sociales et interculturelles que personnelles, jetant ainsi les bases de son orientation future, tout en contribuant au bien-être collectif.
Such a young person commits himself/herself voluntarily to the fulfilment of an experience of active citizenship and informal education with a view to acquiring social, intercultural and personal abilities and skills, thus laying the foundations for his/her future development while contributing to the well-being of the community.

Pour ces derniers, notamment, dans le cadre des actions et des initiatives menées avec le soutien de la Communauté, une différence de traitement basée sur la nationalité du jeune élève ou travailleur ne favoriserait pas une démarche d'intégration. c) En matière d'éducation, il faut souligner l'importance de l'éducation interculturelle comme stratégie éducative d'ensemble, susceptible à la fois de promouvoir l'intégration des enfants issus de la migration et de contribuer à la lutte contre la formation de préjugés raciaux ou xénophobes. d) L'élaboration d'un socle de principes fondamentaux sur l'intégration des migrants, bien que n'ayant pas un caractère contraignant, pourrait constituer une démarche utile à une approche "communautaire" de l'intégration, compte tenu des convergences existant entre les Etats membres à l'égard des questions posées et des actions envisagées ou mises en oeuvre. e) Une coopération accrue à l'intérieur de la Communauté sur les questions des migrations internationales et d'intégration des immigrés paraît s'imposer d'elle-même, en vue, entre autre, des incidences de toute décision nationale dans ce domaine sur l'ensemble du marché du travail de la Communauté, sur la cohésion sociale de cette dernière et sur son image d'une Communauté qui affiche et défend des valeurs démocratiques et de solidarité.
For migrants, in particular, with the measures and initiatives implemented with Community support, any difference in treatment based on a child's or worker's nationality would do nothing for the integration process (c) In education the emphasis should be on the importance of intercultural instruction as an overall teaching strategy which can both further the integration of migrants' children and help to combat racial prejudice or xenophobia (d) A body of basic principles, even if not binding, could be helpful steeping stone towards a "Community" approach to integration in the light of the existing common ground between the Member States as regards the issues raised and measures planned or implemented (e) The need for closer cooperation within the Community on matters of international migration and immigrant integration is self-evident, when any national decision on these issues can affect the whole Community market, the Community's social cohesion and its image as a "Community" that professes to champion the values of democracy and solidarity.