Vertaling van "école supérieure de médecine " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

école supérieure de médecine
college of medicine

enseignement supérieur [ école supérieure | enseignement postsecondaire | enseignement tertiaire | grande école | institut d'enseignement supérieur | institut de technologie ]
higher education [ grande école | institute of technology | tertiary education ]

centre de formation des enseignants | école normale | école supérieure de pédagogie et de science de l'éducation
college of education | teacher training college

Association internationale des écoles supérieures d'éducation physique [ AIESEP | Association internationale des écoles ou instituts supérieurs d'éducation physique et sportive ]
International Association for Physical Education in Higher Education [ AIESEP | International Association of Colleges of Physical Education | International Association of Schools or Higher Institutes of Physical Education ]

école supérieure d'agronomie | institut agronomique | institut supérieur d'agronomie
agricultural college

école de transports maritimes [ école supérieure de transports maritimes | école de la marine marchande | école maritime | académie maritime ]
maritime academy [ shipping academy ]

École Supérieure de Guerre (Terre) Paris [ École de guerre, Paris ]
Ecole Supérieure de Guerre (Terre) Paris [ Ecole de Guerre, Paris ]

école supérieure de cadres pour l'économie et l'administration [ ESCEA ]
business administration college

diplôme d'une école supérieure
professional college degree

école supérieure d'arts appliqués [ ESAA ]
art and design college

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

[5] Ce terme englobe l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur, notamment les universités, les universités spécialisées dans les sciences appliquées, les instituts de technologie, les grandes écoles, les écoles de commerce, les écoles d’ingénieurs, les IUT, les écoles supérieures, les écoles professionnelles, les écoles polytechniques et les académies.
[5] This term encompasses all types of tertiary institutions, including applied science, institutes of technology, Grandes Ecoles, business schools, engineering schools, IUT, colleges of higher education, professional schools, polytechnics, academies.

[1] Le terme utilisé englobe l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur, notamment les universités, les universités spécialisées dans les sciences appliquées, les instituts de technologie, les grandes écoles, les écoles de commerce, les écoles d’ingénieurs, les IUT, les écoles supérieures, les écoles professionnelles, les écoles polytechniques, les académies, etc.
[1] This term is used to encompass all tertiary education institutions including universities, universities of applied science, institutes of technology, 'grandes écoles', business schools, engineering schools, IUT, colleges of higher education, professional schools, polytechnics, academies, etc.

Les études achevées sont largement disponibles, font l’objet d’une grande publicité et ont apporté une importante contribution à l’élaboration des politiques: les enquêtes sur l’utilisation des TIC dans les écoles, par les médecins généralistes et l’administration ont été présentées à l’occasion de conférences de haut niveau.
Completed studies are widely available, well publicised and have provided important input to policy development: surveys of ICT use in schools, ICT use by General Practitioners and eGovernment have been presented at high-level conferences.

le recours à l’assurance-qualité pour promouvoir les objectifs essentiels que sont l’accès élargi à l’enseignement supérieur et de meilleurs taux de rétention et d’achèvement peut aider à suivre l’évolution des étudiants et à déterminer la manière dont les établissements d’enseignement supérieur (par exemple, les universités ou les écoles supérieures) mettent ces informations à profit pour alimenter un cycle d’amélioration de la qualité.
Using quality assurance to promote crucial policy goals for wider access and better retention and completion rates can help in monitoring students' progress, and identify how higher education institutions (e.g. universities, colleges) use this information to feed back into a cycle of quality enhancement.

«Des éléments probants nous permettent d’affirmer qu’un gène spécifique intervient dans l’apparition de l’asthme infantile», a déclaré Mme Schedel (33 ans), qui a réalisé ses premiers travaux de recherche à la Ludwig-Maximilians-Universität München et poursuit aujourd’hui son activité au sein de l’équipe du professeur Michael Kabesch, éminent spécialiste des questions d’allergie génétique de la Medizinische Hochschule Hannover (École supérieure de médecine de Hanovre).
"We have convincing evidence that a specific gene is involved in the development of asthma in children," said 33-year-old Schedel, who carried out her initial research at Ludwig-Maximilians-University in Munich and is now working with a team under Professor Dr. Michael Kabesch, a leading expert in allergy genetics at Hannover Medical School.

La promotion des activités de RDT et d'innovation doit représenter une priorité de plus en plus forte dans les interventions structurelles en raison de l'impact de ces activités sur le dynamisme d'une région et du partenariat qu'elle génère entre les acteurs publics, les entreprises, les écoles supérieures, les organismes d'aide aux entreprises.
Structural assistance must give an increasing priority to promoting RTD and innovation activities because of their impact on regional dynamism and the partnership they create between public sector, businesses, higher and further education and business support organisations.

Cette école, mise sur pied grâce au soutien financier de la Commission européenne et du gouvernement français, a été développée par Mediaplan, une organisation active dans le développement des médias indépendants en Bosnie-Herzégovine, en association avec l'Ecole Supérieure de Journalisme de Lille (ESJ - France).
The school, set up with the financial support of the European Commission and the French government, was developed by Mediaplan, an organisation active in the development of the independent media in Bosnia Herzegovina, in association with the High School of Journalism in Lille (ESJ - France).

[23] Il y a environ 4 millions d'enseignants et 80 millions d'élèves et d'étudiants en Europe, répartis dans plus de 320 000 établissements scolaires dont 5 000 universités et écoles supérieures.
[23] There are approximately 4 million teachers and 80 million pupils and students in Europe, distributed throughout 320 000 establishments, including 5 000 universities and higher education establishments.

- 3 - - Etablissements participant : - E Universidad de Deusto, Bilbao (coordinator) - DK Handelshojskole Syd, Søonderborg - D Fachhochschule Osnabrueck - F Ecole supérieure de Commerce et d'Administration des Entreprises, Clermont-Ferrand - F Ecole supérieure de Commerce et d'Administration des Entreprises, Le Havre - G Ikonomiko Panepistimio, Athine - NL Hogeschool Haarlem - I Istituto Universitario di Bergamo - I Libera Università Internazionale di Studi Sociali Roma (LUISS) - I Università degli studi di Salerno - I Università degli studi di Catania - UK Buckinghamshire College of Higher Education, High Wycombe Ce programme, trilatéral à l'origine (F, D, UK), s'étend maintenant à 12 établissements situés dans 7 pays de la CE.
- 3 - - Participating establishments - E Universidad de Deutso, Bilbao (coordinator) - DK Handelshøojskole Syd, Søonderborg - D Fachhochschule Osnabrueck - F Ecole supérieure de Commerce et d'Administration des Entreprises, Clermont-Ferrand - F Ecole supérieure de Commerce et d'Administration des Entreprises, Le Havre - G Ikonomiko Panepistimio, Athine - NL Hogeschool Haarlem - I Istituto Universitario di Bergamo - I Libera Università Internazionale di Studi Sociali Roma (LUISS) - I Università degli studi di Salerno - I Università degli studi di Catania - UK Buckinghamshire College of Higher Education, High Wycombe. The programme, initially a trilateral one (between France, Germany and the UK), now involves 12 establishments in seven Community countries.

Les partenaires suivants se partageront les 170 000 Ecus du projet : l'Ecole Supérieure de Physique et Chimie industrielle (ESPCI) et l'Ecole Normale Supérieure de Paris ainsi que l'Institut de Physique des Solides au Centre de Recherche Nucléaire de Jüelich (RFA) et les laboratoires de recherche de la Société Philips (Pays-Bas).
The partners include groups from the Ecole Superieure de Physique et Chimie Industrielle (ESPCI) and the Ecole Normale Supérieure in Paris, together with the Institute for Solid State Physics at the Jüelich Nuclear Research Centre (D) and the Research Laboratories of Philips Ltd (NL) (170 000 ECU).