Traduction de «université ou encore » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

chirurgien-dentiste professeur des universités-praticien hospitalier | chirurgien-dentiste professeur des universités-praticien hospitalier/chirurgienne-dentiste professeure des universités-praticienne hospitalière | maître de conférences des universités-praticien hospitalier d’odontologie/maîtresse de conférences des universités-praticienne hospitalière d’odontologie | maîtresse de conférences des universités-praticienne hospitalière d’odontologie
dentistry professor | university lecturer in dentistry | dental science lecturer | dentistry lecturer

doyenne d'université | recteur d'université | président d'université | président d'université/présidente d'université
faculty dean | university head of faculty | dean of faculty | director of faculty

université ouverte [ université d'été | université populaire ]
open university [ people's university | summer university | summer schools(UNBIS) ]

directeur de département d'université | directrice de département d'université | directeur de département d'université/directrice de département d'université | directeur de faculté
head of department in a university | head of university department | academic head of department | university department head

manquer d'expérience [ être encore bleu | sortir de sa coquille | être mal sec derrière les oreilles | ne pas avoir encore le nombril sec | avoir encore la couche aux fesses ]
be wet behind the ears

Universités Canada [ Association des universités et collèges du Canada | Fondation des universités canadiennes | Conférence nationale des universités et collèges canadiens | Conférence nationale des universités canadiennes | Conférence des universités canadiennes ]
Universities Canada [ Association of Universities and Colleges of Canada | Canadian Universities Foundation | National Conference of Canadian Universities and Colleges | National Conference of Canadian Universities | Conference of Canadian Universities ]

Université de Leiden | Université d'Etat de Leiden | Université d'Etat de Leyde
Leiden University

université traditionnelle [ université classique | université réelle | université physique | université en dur ]
traditional university [ physical university | brick-and-mortar university | non-virtual university ]

université [ enseignement universitaire | formation universitaire | institut universitaire ]
university [ polytechnic | university education | university institute | university training | universities and colleges(UNBIS) ]

relation école-industrie [ relation enseignement-industrie | relation université-industrie ]
school-industry relations [ education-industry relations | university-industry relations | Research collaboration(STW) ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Celles-ci représentent plus de la moitié de la population estudiantine, mais ne détiennent que 10 % des postes de haut niveau dans les universités, et encore moins dans les entreprises.
Women represent half of the student population, but hold only 10% of the senior positions in academia and even less in industry.

Les réseaux locaux sans fil (Wi-Fi) sont de plus en plus souvent mis en place par des fournisseurs de services publics — que ce soit des administrations, des bibliothèques, des universités ou encore des hôpitaux — pour leur usage propre, mais aussi très souvent pour celui des visiteurs.
Wireless local area networks (Wi-Fi) are increasingly set up by providers of public services – from administrations to libraries, universities and hospitals – for their internal use, but also very often for visitors.

Trop d’universités craignent encore pour leur indépendance académique, et se focalisent sur les connaissances, aux dépens des compétences, et trop d’entreprises considèrent l’université comme imperméable aux besoins du monde du travail.
Too many universities are still worrying about their academic independence and focusing too much on knowledge at the expense of skills. Too many companies believe universities are impervious to the needs of the workplace. The fact is, skills and knowledge are closely connected and completely interdependent.

3. reconnaît que les défis identifiés dans la communication ne sont pas nouveaux et qu'ils n'ont pas encore été relevés avec succès jusqu'ici; estime toutefois qu'un dialogue et une coopération continus, aux niveaux régional, national et européen, y compris un échange de bonnes pratiques concernant les programmes et les instruments, contribueront à établir des liens plus étroits et des partenariats entre les universités et les entreprises, leur permettant ainsi de surmonter d'éventuels obstacles culturels, institutionnels et opérationnels et de bâtir une société fondée sur la connaissance, de développer la recherche appliquée et d'améliorer l'insertion des diplômés sur le marché de l'emploi;
3. Recognises that the challenges identified in the communication are not new, and that they have not been addressed successfully to date; believes, however, that continuous dialogue and collaboration at local, regional, national and European level, including exchanges of best practice in relation to programmes and instruments, are vital in establishing closer links and partnerships between the university and business communities, thus overcoming possible cultural, institutional and operational barriers between them, as well as helping to create a knowledge-based society, develop applied research and improve graduates' labour market prospects;

3. reconnaît que les défis identifiés dans la communication ne sont pas nouveaux et qu'ils n'ont pas encore été relevés avec succès jusqu'ici; estime toutefois qu'un dialogue et une coopération continus, aux niveaux régional, national et européen, y compris un échange de bonnes pratiques concernant les programmes et les instruments, contribueront à établir des liens plus étroits et des partenariats entre les universités et les entreprises, leur permettant ainsi de surmonter d'éventuels obstacles culturels, institutionnels et opérationnels et de bâtir une société fondée sur la connaissance, de développer la recherche appliquée et d'améliorer l'insertion des diplômés sur le marché de l'emploi;
3. Recognises that the challenges identified in the communication are not new, and that they have not been addressed successfully to date; believes, however, that continuous dialogue and collaboration at local, regional, national and European level, including exchanges of best practice in relation to programmes and instruments, are vital in establishing closer links and partnerships between the university and business communities, thus overcoming possible cultural, institutional and operational barriers between them, as well as helping to create a knowledge-based society, develop applied research and improve graduates’ labour market prospects;

Soyons honnêtes: certaines de nos universités sont encore extrêmement corporatistes, extrêmement fermées.
Let us be frank: some of our universities are still very corporatist, very closed.

En particulier, je salue l’extension du règlement aux organisations locales des pays en développement, telles que les organismes culturels, les fondations politiques, les médias, les organisations de consommateurs, les universités ou encore les autorités municipales.
In particular, I welcome the idea of extending the regulation to local organisations in developing countries, such as cultural organisations, political foundations, media associations, consumers’ organisations, universities or even municipal authorities.

L'intérêt que représente le Programme Cadre pour les universités devrait augmenter encore avec le sixième Programme Cadre [20], du fait du renforcement des actions de soutien à la formation et à la mobilité, de la mise en place d'un schéma de soutien à la création de jeunes équipes à potentiel d'excellence, ainsi que de l'accent plus important mis sur la recherche fondamentale, au sein de "réseaux d'excellence" ou de "projets intégrés" [21], et tout particulièrement dans le cadre des actions de promotion de la recherche "à la frontière de la connaissance" (action NEST).
The advantages of the Framework Programme for the universities should further increase with the Sixth Framework Programme [20] with the stepping up of training and mobility support actions, the introduction of a support structure for the creation of young teams with a potential for excellence, and the increased focus that will be placed on fundamental research within "networks of excellence" or "integrated projects" [21], and particularly as part of action to promote research "at the frontiers of knowledge" (NEST action).

Or les activités des universités, plus particulièrement en matière d'enseignement, tendent à rester organisées, et encore souvent cloisonnées, en fonction du cadre disciplinaire traditionnel.
Yet the activities of the universities, particularly when it comes to teaching, tend to remain organised, and more often than not compartmentalised, within the traditional disciplinary framework.

Les universités sont également appelées à jouer un rôle important dans les initiatives menées dans le cadre du Plan d'action "Science et société" [22], qui a pour objectif de stimuler le développement et d'améliorer la coordination des activités et des politiques nationales dans des domaines comme l'avis scientifique et le débat avec les citoyens, l'éthique, l'éducation scientifique ou encore la question "Femmes et sciences".
The universities also have a major role to play in initiatives under the "Science and Society" action plan [22], designed to foster the development and improve the coordination of national activities and policies in areas such as scientific opinion and dialogue with the people, ethics, science education, and "women and science".