Vertaling van "terminé la qualification " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

qualification obsolète [ déqualification | obsolescence des qualifications | qualification périmée ]
skill obsolescence [ obsolescence of qualifications | obsolete qualification ]

qualification par différence [ CCQ | qualification transférable | qualification croisée d'équipage | qualification d'équipage par différence | qualification de type multiple | qualification multiple avion ]
cross crew qualification

qualification professionnelle [ capacité professionnelle | compétence professionnelle | incompétence professionnelle | qualification requise pour l'emploi ]
professional qualifications [ professional ability | professional competence | professional incompetence | required job qualifications ]

qualification professionnelle | qualification | qualifications
occupational qualification | vocational qualification | employment qualification | professional qualification | occupational skill | qualifications

Gestionnaire des qualifications - Instruction technique en génie aérospatial de la Force aérienne [ GQ Instr TGA FA | Gestionnaire des qualifications de l'instruction technique en génie aérospatial de la Force aérienne | Gestionnaire des qualifications de l'Instruction technique en génie aérospatial de la Force aérienne ]
Air Force Aerospace Engineering Technical Training Qualification Manager [ AF AETT QM ]

reconnaissance des qualifications professionnelles [ correspondance des qualifications ]
recognition of vocational training qualifications [ comparability of qualifications | comparability of vocational training qualifications ]

qualification aux instruments | qualification de vol aux instruments
instrument rating | IR [Abbr.]

terminal de données portatif | terminal de données portable | terminal portatif de saisie de données | terminal portable de saisie de données | terminal portatif | terminal portable
portable data terminal | PDT | portable data entry terminal | PDE terminal | portable terminal | handheld terminal | pocket terminal

terminal non intelligent [ terminal non programmable | terminal passif | terminal à fonction unique | terminal sans mémoire | terminal inintelligent ]
dumb terminal [ nonprogrammable terminal | fixed-function terminal ]

opérateur de terminal | opératrice de terminal | terminaliste | opérateur sur terminal | opératrice sur terminal | commis au terminal | commise au terminal
terminal operator | terminal user | terminal clerk

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

b) fournir ou surveiller les services de contrôle de la circulation aérienne aux aéronefs aux emplacements opérationnels pour lesquels une qualification au contrôle terminal, une qualification au contrôle régional ou une qualification au contrôle océanique ont été annotées sur sa licence;
(b) aircraft at any operational location for which the licence is endorsed with a terminal control rating, an area control rating or an oceanic control rating; or

8. relève que les licenciements à Duferco et NLMK devraient être préjudiciables à la région du Hainaut, un ancien bassin minier et sidérurgique, dans lequel l'emploi est fortement tributaire de l'industrie lourde traditionnelle et du secteur public et où, en 2012, le taux de chômage était de 17,7 % (contre une moyenne de 15,8 % pour l'ensemble de la Wallonie et de 11,2 % au niveau national ), avec un pic de 39 % chez les 18-25 ans; souligne que la faiblesse du niveau de qualification des demandeurs d'emploi (51 % d'entre eux n'ont pas terminé l'enseignement secondaire supérieur, contre 47 % dans l'ensemble de la Wallonie) constitue un handicap supplémentaire dans leurs recherches d'emploi;
8. Notes that the redundancies at Duferco and NLMK are expected to have a negative impact on the Hainaut region, a former coal-mining and steelmaking area in which employment is strongly dependant on traditional heavy industry and on the public sector, where in 2012 the unemployment rate was 17,7 %, compared to 15,8 % on average in Wallonia and 11,2 % at national level and peaked at 39 % for the persons aged from 18 to 25; highlights that the low level of qualification of jobseekers (51 % do not have higher secondary education, compared to 47 % in Wallonia) is an additional difficulty for the job search;

(ii) le temps pris par le cheval pour terminer la course lors de son dernier essai officiel ou de sa dernière course de qualification, selon le cas;
(ii) the horse’s running time in its last official work-out or qualifying race, as the case may be; and

Pour terminer, j'aimerais souligner que Santé Canada a joué un rôle essentiel en vue d'éliminer les difficultés les plus complexes dans la reconnaissance des qualifications professionnelles acquises à l'étranger et qu'il a joué un rôle déterminant dans la mobilisation d'un large réseau de ministères, d'organisations et d'autres intervenants qui consacrent leur temps et leurs efforts à l'amélioration de la reconnaissance, au Canada, des qualifications professionnelles acquises à l'étranger.
In conclusion, I would like to emphasize that Health Canada is playing a key role in addressing some of the most complex challenges in foreign qualification recognition and has been instrumental in engaging a wider network of government ministries, organizations, and others who are dedicating their time and effort to improving FQR in Canada.

Plus de 30 % des jeunes terminent un cycle d’enseignement supérieur, mais malgré tout ils ne trouvent pas d’emploi parce que les qualifications qu’ils ont acquises ne correspondent pas aux besoins du marché.
Over 30% complete tertiary education but, in spite of this, do not find work because the qualifications they have gained do not meet the needs of the market.

Si les jeunes hommes peuvent acquérir de nouvelles qualifications après avoir terminé leurs études - c’est même ce que l’on attend d’eux -, les jeunes femmes doivent faire face à ce dilemme.
While young men can go on to gain further qualifications after they have finished studying – indeed it is even expected of them – young women have this dilemma to grapple with.

Une personne qui a terminé la qualification initiale pour le transport de marchandises ne devrait pas avoir à suivre de nouveau les cours qui constituent le tronçon commun de cette qualification, dans le cas où elle souhaite ensuite se conformer aux dispositions de la directive relatives au transport de voyageurs, et inversement.
A person who has completed the initial qualification for the carriage of goods should not have to repeat the common parts of that qualification if the person later wishes to comply with the Directive's requirements for the carriage of passengers or vice versa.

En terminant, Monsieur le Président, je voudrais demander à la Commission européenne de viser, par le biais de ses programmes d'aide de préadhésion s’adressant aux pays candidats et à la Turquie, à tirer parti des qualifications scientifiques des femmes et à accroître leurs possibilités de contribuer à la recherche et au développement scientifiques et technologiques.
I should like to close, Mr President, by asking the European Commission to use the pre-accession aid programmes to candidate Member States and Turkey in order to target the scientific skills of women and give them a better chance to contribute to scientific and technical research and development.

La décision mentionne un certain nombre de thèmes prioritaires spécifiques devant sous-tendre le programme : - importance des liens et du partenariat entre les systèmes d'éducation et de formation, et entre les secteurs public, privé et associatif travaillant dans ce domaines; - nécessité d'assurer que les systèmes d'éducation, de formation et d'orientation professionnelles permettent aux jeunes d'obtenir des qualifications professionnelles reconnues, par exemple par le biais d'unités capitalisables et de systèmes de transfert; - nécessité d'améliorer et de coordonner les systèmes actuels d'orientation des jeunes; - nécessité de promouvoir l'égalité des chances des jeunes filles et des jeunes femmes; - nécessité de tenir compte des besoins des jeunes dévarisés, en particulier de ceux qui terminent leur cycle d'enseignement obligatoire avec peu de qualification, voire aucune; - 2 - - nécessité d'encourager la créativité, l'esprit d'entreprise et l'initiative parmi les jeunes, en particulier en vue de défavoriser la croissance des petites et moyennes entreprises.
The Decision mentions a number of specific priority themes on which the Programme should be based: - the importance of links and partnership between education and training systems, and between public, private and voluntary sector bodies working in these fields; - the need to ensure that vocational education, training and guidance systems lead young people to obtain recognised vocational qualifications, e.g. through credit accumulation and transfer systems; - the need to improve and co-ordinate existing systems for providing young people with guidande; - the need to promote equality of opportunity for girls and young women; - 2 - - the needs of disadvantaged young people, particularly those who leave full-time compulsory education with few or no qualifications; - the need to encourage crativity, enterprise and initiative among young people, particularly to foster the growth of small and medium-sized firms.