Vertaling van "système traditionnel d’éducation " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Comité d'étude libéral sur le système public d'éducation
Liberal Task Force on the Public Education System

système traditionnel
conventional treatment

système éducatif | système éducatif, d'éducation
educational system

système avancé d'éducation multimédia
advanced open learning concept

Amélioration de l'organisation et de la gestion des systèmes d'éducation afin d'accroître leur efficacité et de généraliser ainsi le droit à l'éducation
Improvement of the organization and management of education systems as a means of raising efficiency in order to extend the right to education

Les États généraux sur l'éducation, 1995-1996 : rénover notre système d'éducation : dix chantiers prioritaires : rapport final de la Commission des États généraux sur l'éducation
The Estates general on education, 1995-1996: renewing our education system: ten priority actions: final report of the Commission for the Estates General on Education

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

remédier aux désavantages dans l’éducation et la formation : les mesures prises visent principalement à prévenir la sortie précoce du système traditionnel d’éducation et de formation, à faciliter le passage de l’école au travail, en particulier pour les jeunes quittant l’école avec des qualifications limitées, à améliorer l’accès à l’éducation et à la formation pour les groupes défavorisés et à intégrer ceux-ci dans le système traditionnel, à favoriser l’éducation et la formation tout au long de la vie, y compris l’apprentissage en ligne, au bénéfice de tous.
Tackling disadvantages in education and training: Emphasis is being laid on preventing early departure from formal education and training; facilitating the transition from school to work, in particular of school leavers with low qualifications; increasing access to education and training for disadvantaged groups and integrating them into mainstream provision; promoting lifelong learning, including e-learning, for all.

Différentes possibilités de réintégration dans le système traditionnel d'éducation et de formation qu'il est important de proposer.
Various routes back into mainstream education and training, the provision of which is important.

Il doit ainsi contribuer à la réalisation des politiques horizontales de l’Union européenne en tenant compte des besoins spécifiques des apprenants et en les intégrant davantage dans le système traditionnel d’éducation et de formation.
It should thus help achieve the EU's horizontal policies by making provisions for learners with special needs and helping to promote their integration into mainstream education and training.

De plus, dans le cadre du programme Jean Monnet, la Commission soutient l’Agence européenne pour le développement de l’éducation des personnes ayant des besoins particuliers et collabore étroitement avec elle afin d’aider les États membres à créer des systèmes de soutien adéquats pour les personnes ayant des besoins particuliers et, plus spécifiquement, afin de promouvoir leur intégration dans le système traditionnel d’éducation et de formation.
Furthermore, within the Jean Monnet programme, the Commission supports the European Agency for the Development of Special Needs Education and works closely with it in order to help Member States to create adequate support systems for those with special needs, and, in particular, to promote their inclusion in mainstream settings.

L’article 12 reconnaît aussi que lors de la mise en œuvre du programme il est dûment prêté attention à ce que celui-ci tienne compte des apprenants ayant des besoins spécifiques, et notamment en contribuant à favoriser leur intégration dans le système traditionnel d’éducation et de formation.
Article 12 recognised also that in implementing the Programme, due regard shall be paid to making provision for learners with special needs, and in particular by helping to promote their integration into mainstream education and training.

en tenant compte des apprenants ayant des besoins spécifiques, et notamment en contribuant à favoriser leur intégration dans le système traditionnel d'éducation et de formation.
making provision for learners with special needs, and in particular by helping to promote their integration into mainstream education and training.

en tenant compte des apprenants ayant des besoins spécifiques, et notamment en contribuant à favoriser leur intégration dans le système traditionnel d'éducation et de formation;
making provision for learners with special needs, and in particular by helping to promote their integration into mainstream education and training;

40. considère que les établissements d'enseignement supérieur doivent s'ouvrir davantage à tous les apprenants, qu'ils s'agissent de ceux qui n'ont pas suivi un parcours d'apprentissage traditionnel, des étudiants ayant des besoins particuliers ou des groupes défavorisés, et être mieux préparés à les accueillir; estime que des systèmes de bourses bien financés, avec lesquels les jeunes issus de familles socialement fragilisées peuvent être incités à entreprendre des études, sont particulièrement indiqués pour atteindre cet objectif; estime également que les États membres doivent prendre des mesures spécifiques pour garantir le droit fondamental de l'éducation pour tous, y compris les jeunes aux possibilités financières moindres et qu'il conviendrait d'étudier à l'avenir un critère de référence composite pour l'égalité dans l'enseignement supérieur, dans le contexte du cadre stratégique pour l'éducation et la formation;
40. Considers that higher education institutions should become more open to and prepared for all learners, in particular non-traditional learners, students with special needs and disadvantaged groups and that one of the most useful means to that end would be well-funded grant systems whereby young people from poor families could be encouraged to embark on a course of study; also considers that specific policies should be implemented by Member States in order to ensure the fundamental right to education for everyone, including young people with less financial opportunities and that a composite benchmark for equity in higher education should be explored in the future, as part of the Education and Training strategic framework;