Traduction de «spéciaux jeunes ayant » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

jeune ayant quitté l'école prématurément | jeune ayant quitté prématurément l'éducation et la formation | sortant précoce
early leaver | early leaver from education and training | early school leaver

électeur ayant des besoins spéciaux [ électrice ayant des besoins spéciaux ]
voter with special needs

Meilleures pratiques : traitement et réadaptation des jeunes ayant des problèmes attribuables à la consommation d'alcool et d'autres drogues
Best Practices: Treatment and Rehabilitation of Youth with Substance Use Problems

Les enfants et les jeunes ayant une incapacité au Canada
Children and Youth with Disabilities in Canada

gérer des patients ayant des besoins spéciaux
handle healthcare users with special needs | work with patients with special needs | handle patients with special needs | manage patients with special needs

dispenser un enseignement spécialisé à des élèves ayant des besoins spéciaux
provides specialised instruction for special needs students | supply specialised instruction for special needs students | offer specialised instruction for special needs students | provide specialised instruction for special needs students

s’occuper de clients ayant des besoins spéciaux
give aid to guests with special needs | help guests with special needs | tend to guest with special needs | tend to guests with special needs

Les groupes spéciaux seront composés de personnes très qualifiées ayant ou non des attaches avec les administrations nationales.
panels shall be composed of well-qualified governmental and/or non-governmental individuals

aides spéciales aux jeunes agriculteurs n'ayant pas atteint l'âge de quarante ans
special aids to young farmers under 40 years of age

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Bureaux de compensation: assistance aux jeunes ayant des besoins spéciaux lors du passage de l'école à la vie active (Autriche)
Clearing: assistance for young people with special needs in their transition from school to working life (Austria)

Pour de nombreux jeunes ayant des besoins spéciaux, le départ de l'école risque de rompre la continuité du soutien dont ils bénéficient.
For many young people with special needs, leaving school brings with it the danger that the continuity in their support might be broken.

L’ Irlande a adopté une loi sur la jeunesse, la République tchèque un concept axé sur la jeunesse, le Portugal un programme national de réforme en faveur de la jeunesse, la Suède un arrêté du gouvernement intitulé « Le pouvoir de décider », l’ Estonie et la Slovénie un plan stratégique, la Lettonie un programme politique pour la jeunesse, la Slovaquie un plan de participation des jeunes, l’ Italie ayant prévu des fonds spéciaux pour financer les politiques de jeunesse.
Ireland has adopted a youth law, the Czech Republic a youth concept, Portugal a national youth reform program, Sweden a government bill – “The power to decide”, Estonia and Slovenia a strategic plan, Latvia a political programme for youth, Slovakia a plan for youth participation, and Italy provided special funds to support youth policies.

16. soutient la mobilité des jeunes et des enseignants, ainsi que toutes les formes de coopération entre les établissements scolaires et les universités, par exemple des plateformes éducatives communes, des programmes d'étude conjoints et des projets communs, en tant que moyen de favoriser la compréhension et l'appréciation de la diversité culturelle et de donner aux jeunes des qualifications et des compétences sociales, civiques et interculturelles; est d'avis, à cet égard, que l'exposition des enfants à d'autres cultures à un très jeune âge les aide à acquérir les qualifications et compétences vitales de base qui sont nécessaires à leur développement personnel, à leur activité professionnelle future et à une citoyenneté européenne active; souligne que l'inclusion à valeur éducative de visites scolaires ciblées dans différents États membres et la mobilité transnationale des jeunes sont aussi un outil destiné à mettre en place les fondations des cultures, des arts, des langues et des valeurs européens; encourage la mobilité, en particulier des enseignants des niveaux primaires et secondaires, afin qu'ils partagent des expériences et mettent au point leurs propres outils pour relever les défis d'une société en évolution; souligne le rôle et l'importance du programme Erasmus+ pour stimuler chez les jeunes une conscience européenne et créer un sentiment d'appartenance commune et une culture du dialogue interculturel, en facilitant leur mobilité, tout en augmentant leur employabilité; encourage en particulier l'adoption d'autres mesures afin de faciliter l'intégration de groupes défavorisés et de personnes ayant des besoins spéciaux aux actions de mobilité du programme Erasmus+;
16. Supports the mobility of young people and teachers as well as all forms of cooperation between schools and universities, for example common educational platforms, joint study programmes and joint projects, as a means to foster understanding and appreciation of cultural diversity and to provide young people with social, civic and intercultural competences and skills; is of the opinion, in this regard, that exposing children to other cultures at a very young age helps them obtain basic life skills and competences necessary for their personal development, future employment and active EU citizenship; stresses that including targeted educational school visits in different Member States and transnational mobility of young children is also a tool for laying down the foundations of European cultures, arts, languages and values; encourages mobility specifically for teachers from primary and secondary levels in order to share experiences and develop their own tools to face and answer evolving societal challenges; emphasises the role and importance of the Erasmus+ programme which fosters a European awareness among young people and creates a sense of common belonging and a culture of intercultural dialogue by facilitating their mobility, as well as increasing their employability; encourages in particular further measures to facilitate the access and integration of disadvantaged groups and people with special needs in Erasmus+ mobility actions;

34. réclame le développement de l'égalité d'accès et d'utilisation des technologies de l'information et de la communication et de l'éducation à ces technologies pour les filles et les garçons dès l'éducation préscolaire, en accordant une attention particulière aux enfants et aux jeunes des zones rurales, aux communautés marginalisées et aux communautés ayant des besoins spéciaux, afin d'améliorer les capacités numériques, de diffuser les outils efficaces et d'améliorer la formation des enseignants, et renforcer la présence des étudiantes et des diplômées dans les domaines des mathématiques, des sciences, de l'ingénierie et des technologies; dans ce contexte, salue les programmes et initiatives qui visent à orienter les filles vers ces filières et, à terme, vers la recherche dans ces domaines;
34. Calls for the development of equal access, use of, and education on Information and Communication Technologies for girls and boys from pre-school education upwards, paying special attention to children and young people from rural areas, marginalised communities, and those with special needs, in order to improve digital literacy, disseminate effective educational policy instruments and improve teacher training so as to increase the number of female students and graduates in the areas of Science, Technology, Engineering and Mathematics; in this context, welcomes all initiatives and programmes aiming to attract girls to those areas of study and the corresponding research careers;

11. salue l'initiative pour l'emploi des jeunes, destinée à fournir un financement particulier pour contribuer à l'application de la garantie pour la jeunesse, et invite les États membres à prêter une attention accrue à l'exécution des projets ayant pour objet de faire baisser le chômage dans cette catégorie d'âge, et ce dans les régions qui présentent des taux de chômage particulièrement élevés chez les jeunes; demande à la Commission de respecter l'engagement qu'elle a pris de garantir un contrôle permanent, en rendant compte sous forme de rapports annuels et d'évaluations de l'efficacité, de l'efficience et de l'impact de la contribution conjointe du FSE et des fonds spéciaux alloués à l'IEJ, notamment pour la mise en œuvre de la Garantie pour la jeunesse (article 19 et annexe II du règlement relatif au FSE, articles 47 à 59 du règlement portant dispositions communes);
11. Welcomes the Youth Employment Initiative (YEI), designed to provide dedicated funding to help implement the Youth Guarantee, and calls on the Member States to pay greater attention to the implementation of projects aimed at reducing unemployment in this age group in regions with particularly high levels of youth unemployment; calls on the Commission to respect its commitment to continuous monitoring, reporting through annual reports and evaluations assessing the effectiveness, efficiency and impact of joint support from the ESF and the specific allocation for the YEI, including for the implementation of the Youth Guarantee (Article 19 of the ESF Regulation and Annex II thereto, Articles 47-59 of the Common Provisions Regulation);

J'interviens auprès de jeunes ayant des besoins spéciaux et liés au développement ainsi que des besoins complexes en matière de santé mentale.
I work with young people with special and developmental needs, and also complex mental health needs.

Le nombre d'adoptions de jeunes ayant des besoins spéciaux croît lentement, mais sûrement.
The number of adoptions involving young people with special needs is slowly but consistently on the rise.

19. souligne la nécessité d'intensifier les actions en faveur des jeunes, qui représentent 25 % de la population dans de nombreux pays de la rive sud, sous la forme de programmes spéciaux de formation qui devraient être conduits dans les pays méditerranéens ayant l'expérience des échanges d'étudiants; estime, de même, qu'il convient d'encourager les échanges d'artistes et d'intervenants susceptibles de sensibiliser aux cultures de leur pays et souhaite, par conséquent, que le programme MEDA lui‑même, ou le nouvel instrument financier, puisse financer dans la région méditerranéenne des agences pour la protection du patrimoine culturel;
19. Stresses the need to increase actions to benefit young people, who account for 25% of the population in many countries on the southern shore, in the form of specific training programmes to be carried out in Mediterranean countries experienced in student exchanges; considers it likewise appropriate to encourage the movement of artists and operators who can raise awareness of the cultures of their respective countries, and hopes, therefore, that the MEDA programme itself, or the new financial instrument, will also be able to finance agencies around the Mediterranean area for the protection of the cultural heritage;