Traduction de «sociologue spécialisée en éducation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

sociologue de l'éducation [ sociologue spécialisé en éducation | sociologue spécialisée en éducation ]
educational sociologist

assistante en éducation spécialisée | assistant en éducation spécialisée | assistant en éducation spécialisée/assistante en éducation spécialisée
inclusive education assistant | teaching assistant in special educational needs | SEN TA | special educational needs assistant

éducateur spécialisé [ éducatrice spécialisée | professeur d'éducation spécialisée | professeure d'éducation spécialisée ]
special education teacher

assistant en éducation spécialisée [ assistante en éducation spécialisée ]
special education assistant

éducation spéciale [ école de sourds-muets | école pour enfants handicapés | école pour enfants sourds | éducation compensatoire | éducation pour surdoués | éducation spécialisée | enseignement spécial ]
special education [ compensatory education | education for highly gifted children | school for handicapped children | school for the blind | school for the deaf | special-needs education | special teaching ]

commission départementale de l'éducation spéciale | Commission départementale d'éducation spéciale | Commission départementale d'éducation spécialisée | CDES [Abbr.]
Special Education Commission

éducation spécialisée | éducation spéciale | pédagogie curative
special education

diplôme d'éducation spécialisée
special education teacher's diploma

Enseignants, éducation spécialisée
Special needs teachers

éducation physique spécialisée | gymnastique corrective
corrective gymnastics | corrective physical education (1) | adapted physical education (2)

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Elle est spécialisée en éducation préscolaire.
She is an early childhood educator.

3. invite les États membres, compte tenu de l'importance, à la fois, de la qualité et de la continuité des soins, à améliorer, à faciliter et à encourager les mesures de formation spécialisée, d'éducation et de réinsertion destinées à toutes les personnes, y compris les soignants non professionnels et les personnes ayant besoin de qualifications professionnelles, qui ont la charge de soins de longue durée pour des personnes âgées; estime que de telles formations peuvent également contribuer à élever le prestige de ce travail important; demande instamment aux États membres de s'attaquer aux problèmes de la faible rémunération des soins, de la pénurie en personnel, du défaut de formation ou de l'inadéquation de celle-ci, qui tous pèsent sur la fourniture de soins; prend acte de la contribution importante des organisations de la société civile, confessionnelles et caritatives à la prestation des soins;
3. Recognising the importance of both the quality and continuity of care, calls on Member States to improve, facilitate, and encourage specialist training, education and reinsertion measures for all those people, including informal carers and those requiring professional qualifications, with long-term care responsibilities for older people; such training may also help improve the status of this important work. Urges Member States to tackle the issues of poor payment of care work, shortage of personnel, lack of training or inadequate training, which all put a strain on care provision. Notes the important contribution made by civil society, church and charity organisations in the provision of care;

Que, de l’avis de la Chambre, le gouvernement devrait réaliser le rêve de Shannen en: a) déclarant que tous les enfants autochtones ont droit à une éducation de qualité supérieure qui tient compte de leur culture; b) s’engageant à fournir toute l’aide financière et stratégique nécessaire pour soutenir les systèmes d’éducation des Premières Nations; c) fournissant un financement qui placera les écoles situées dans les réserves sur un pied d’égalité avec les écoles provinciales qui ne sont pas situées dans les réserves; d) établissant des procédures transparentes pour la construction, le fonctionnement, l’entretien et le remplacement des écoles; e) travaillant en collaboration avec les leaders des Premières Nations dans le but d’établir des normes équitables et des formules pour calculer la taille des classes et pour financer les ressources pédagogiques, le salaire du personnel, les services d’éducation spécialisée et l’éducation en langue autochtone; f) mettant en œuvre des politiques pour faire en sorte que le système d’éducation des Premières Nations soit de qualité égale aux systèmes d’éducation provinciaux.
That, in the opinion of the House, the government should adopt Shannen's Dream by: (a) declaring that all First Nation children have an equal right to high-quality, culturally-relevant education; (b) committing to provide the necessary financial and policy supports for First Nations education systems; (c) providing funding that will put reserve schools on par with non-reserve provincial schools; (d) developing transparent methodologies for school construction, operation, maintenance and replacement; (e) working collaboratively with First Nation leaders to establish equitable norms and formulas for determining class sizes and for the funding of educational resources, staff salaries, special education services and indigenous language instruction; and (f) implementing policies to make the First Nation education system, at a minimum, of equal quality to provincial school systems.

14. demande en outre aux États membres d'intégrer à leur politique d'éducation l'octroi d'un soutien psychologique et de conseils particulièrement destinés aux enfants qui sont confrontés à des problèmes de socialisation, la possibilité de dispenser des soins médicaux dans chaque établissement scolaire, la désignation d'un travailleur social affecté dans chaque cas à un nombre restreint d'établissements scolaires, d'un sociologue-criminologue, d'un pédopsychiatre et d'experts en matière de délinquance infantile, un contrôle strict en matière de consommation d'alcool et d'usage de stupéfiants par les élèves, la lutte contre les discriminations de toute nature à l'encontre de membres de la communauté scolaire, la désignation d'un médiateur communautaire, lequel fera le lien entre l'école et la communauté, ainsi que la coopération entre les différentes communautés scolaires pour ce qui est de l'élaboration et de la mise en œuvre de programmes contre la violence;
14. Calls on the Member States in addition to include within their educational policies the provision of special counselling and psychological support for children encountering problems of social integration, the availability of medical care in each school and the appointment of social workers, sociologists/criminologists, child psychologists and experts in issues relating to juvenile delinquency, each serving a small number of educational institutions, close checks on alcohol and drug consumption among pupils, measures to combat all forms of discrimination against members of the school community, the appointment of a community ombudsman acting as an intermediary between the school and the community and cooperation between various school communities in drawing up and implementing programmes to prevent violence;

15. demande en outre aux États membres d'intégrer à leur politique d'éducation l'octroi d'un soutien psychologique et de conseils particulièrement destinés aux enfants qui sont confrontés à des problèmes de socialisation, la possibilité de dispenser des soins médicaux dans chaque établissement scolaire, la désignation d'un travailleur social affecté dans chaque cas à un nombre restreint d'établissements scolaires, d'un sociologue-criminologue, d'un pédopsychiatre et d'experts en matière de délinquance infantile, un contrôle strict en matière de consommation d'alcool et d'usage de stupéfiants par les élèves, la lutte contre les discriminations de toute nature à l'encontre de membres de la communauté scolaire, la désignation d'un médiateur communautaire, lequel fera le lien entre l'école et la communauté, ainsi que la coopération entre les différentes communautés scolaires pour ce qui est de l'élaboration et de la mise en œuvre de programmes contre la violence;
15. Calls on the Member States in addition to include within their educational policies the provision of special counselling and psychological support for children encountering problems of social integration, the availability of medical care in each school and the appointment of social workers, sociologists/criminologists, child psychologists and experts in issues relating to juvenile delinquency, each serving a small number of educational institutions, close checks on alcohol and drugs consumption among pupils, measures to combat all forms of discrimination against members of the school community, the appointment of a community ombudsman acting as intermediary between the school and the community and cooperation between various school communities in drawing up and implementing programmes to prevent violence;

Un grand nombre de personnalités importantes assisteront à la conférence, notamment M. Federico Mayor Zaragoza, ancien Secrétaire général de l'UNESCO, M. Ladislav Kovac, biologiste et ancien ministre slovaque de l'Éducation, Mme Helga Nowotny, sociologue, M. Evandro Agazzi, philosophe, M. Christopher Bigsby, écrivain et réalisateur d'émissions radiodiffusées, et des scientifiques tels que M. Steven Rose, M. Axel Khan, Mme Christiane Nüsslein-Volhard, prix Nobel, et M. Luigi Cavalli-Sforza.
The event will include many leading personalities such as Federico Mayor Zaragoza, former Secretary General of UNESCO, Ladislav Kovac, biologist and former Slovakian Minister of Education, Helga Nowotny, sociologist, Evandro Agazzi, philosopher, Christopher Bigsby, author and broadcaster and scientists such as Steven Rose, Axel Khan, Christiane Nüsslein-Volhard, Nobel Laureate and Luigi Cavalli-Sforza.

« La Commission européenne attend de cette réunion, qui rassemblera des experts, psychologues, sociologues, criminologues et pédagogues, parmi les plus meilleurs d'Europe, un avis scientifique sur le niveau et les formes de violence dans les médias et sur leurs conséquences pour les jeunes, sur les rôles respectifs de la régulation et de l'autorégulation, et sur l'éducation à un usage critique des médias, lui permettant de dégager de nouvelles pistes opérationnelles sur un sujet de préoccupation majeure pour responsables politiques, parents et experts » déclare Viviane Reding, précisant que : « La Recommandation de 1998 est appliquée de manière satisfaisante.
"The European Commission hopes that this meeting of some of Europe's best experts, psychologists, sociologists, criminologists and education specialists will produce a scientific opinion on the extent and forms of violence in the media and their consequences for young people, the respective roles of regulation and self-regulation, and education in critical use of the media, as a basis for finding working solutions in an area of major concern to politicians, parents and experts" Viviane Reding said, adding that "the 1998 Recommendation is being applied satisfactorily.

Le sénateur Johnson : Sur un tout autre registre, une société spécialisée en éducation, appelée Quacquarelli Symonds, a publié un classement des universités en Amérique latine.
Senator Johnson: On a completely different note, there was an educational consultancy, called Quacquarelli Symonds, that came out with a ranking of the universities in Latin America.