Vertaling van "quand j’étais enfant " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Définition: Trouble caractérisé par des mouvements intentionnels, répétitifs, stéréotypés, dépourvus de finalité (et souvent rythmés), non lié à un trouble psychiatrique ou neurologique identifié. Lorsque ces mouvements surviennent dans le cadre d'un autre trouble, seul ce dernier doit être noté. Ces mouvements peuvent ne pas avoir de composante automutilatrice; ils comprennent: un balancement du corps, un balancement de la tête, le fait de s'arracher les cheveux, de se tordre les cheveux, de claquer des doigts et de battre des mains. Les comportements stéréotypés auto-mutilateurs comprennent: le fait de se cogner la tête, de se gifler, de se mettre le doigt dans l'œil, de se mordre les mains, les lèvres ou d'autres parties du corps. L'ensemble de ces mouvements stéréotypés surviennent le plus souvent chez des enfants présentant un retard mental (dans ce cas, les deux diagnostics doivent être notés). Quand le fait de s'enfoncer le doigt dans l'œil survient chez un enfant présentant un déficit visuel, les deux diagnostics doivent être notés: le premier dans cette catégorie et le deuxième à l'aide du code somatique approprié. | Stéréotypies/comportements répétitifs
Definition: Voluntary, repetitive, stereotyped, nonfunctional (and often rhythmic) movements that do not form part of any recognized psychiatric or neurological condition. When such movements occur as symptoms of some other disorder, only the overall disorder should be recorded. The movements that are of a non self-injurious variety include: body-rocking, head-rocking, hair-plucking, hair-twisting, finger-flicking mannerisms, and hand-flapping. Stereotyped self-injurious behaviour includes repetitive head-banging, face-slapping, eye-poking, and biting of hands, lips or other body parts. All the stereotyped movement disorders occur most frequently in association with mental retardation (when this is the case, both should be recorded). If eye-poking occurs in a child with visual impairment, both should be coded: eye-poking under this category and the visual condition under the appropriate somatic disorder code. | Stereotype/habit disorder

Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture
Definition: The main feature is a specific and significant impairment in the development of reading skills that is not solely accounted for by mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. Reading comprehension skill, reading word recognition, oral reading skill, and performance of tasks requiring reading may all be affected. Spelling difficulties are frequently associated with specific reading disorder and often remain into adolescence even after some progress in reading has been made. Specific developmental disorders of reading are commonly preceded by a history of disorders in speech or language development. Associated emotional and behavioural disturbances are common during the school age period. | Backward reading Developmental dyslexia Specific reading retardation

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Quand j'étais enfant, j'adorais regarder le baseball.
As a child, I loved watching baseball.

Quand j’étais enfant, j’étais fascinée par les médailles des anciens combattants.
As a child, I was fascinated by the veterans' medals, and I asked my dad how anyone could have had medals that stretched from one side of his chest to the other.

– (DE) Monsieur le Président, quand j’étais enfant, je recevais des lettres de ce qui était alors la Rhodésie.
– (DE) Mr President, back when I was a child, I received letters from what was then Rhodesia.

– (EN) Monsieur le Président, je me souviens très bien que, quand j’étais enfant, je regardais à la télévision les images de l’horrible guerre civile dans la région nigériane du Biafra.
– Mr President, as a boy I remember vividly seeing on television the pictures of the horrific civil war in the Nigerian region of Biafra.

Si je jette un coup d’œil à ma ville natale, je remarque que les grandes entreprises qui s’y trouvaient quand j’étais enfant ont disparu et des entreprises entièrement nouvelles se sont répandues.
If I look at my own home town, I note that the big workplaces that existed when I was a child are no longer there. Completely new workplaces have grown up.

Quand j'étais enfant, mon père aimait beaucoup discuter.
As a child, my father was quite fond of talking himself.

Quand j'étais enfant, j'espérais qu'on me permette de rester debout le samedi soir afin de voir une émission télévisée à propos d'un agent de police de base nommé Dixon of Dock Green.
I grew up as a kid hoping I would be allowed to stay up on Saturday evenings in order to see a television programme about a community policeman called Dixon of Dock Green.

Comment étais-je censé savoir ce qu'un adulte pouvait et ne pouvait pas me faire quand j'étais enfant?
How was I supposed to know what an adult can and cannot do to me as a child?

Ces choses-là n'arrivaient pas quand j'étais enfant ou quand j'allais à l'école secondaire.
This did not happen when I was growing up as a child or when I was in high school.

L'expérience a été formidable, parce que, quand j'étais enfant dans une petite collectivité rurale de Terre-Neuve, nous déguerpissions quand nous voyions arriver la voiture de police.
It was a wonderful experience, because when I was growing up in a small rural community in Newfoundland, when we saw the police car coming we did run away.