Traduction de «programmes scolaires devraient » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

programme d’études | programme de formation | programme d'enseignement | programme éducatif | programme scolaire
educational curriculum | school curriculum | school subjects | subjects taught | teaching curriculum | training curriculum

programme d'enseignement [ programme de formation | programme éducatif | programme scolaire ]
teaching curriculum [ educational curriculum | school curriculum | school subjects | subjects taught | training curriculum | Teaching programmes(ECLAS) | Training programmes(ECLAS) ]

analyser un programme scolaire
scrutinise legislative processes | test legislative programmes | analyse curriculum | evaluate legislative programmes

surveiller l'application d'un programme scolaire
advise on curriculum implementation | advise on syllabus implementation | monitor curriculum implementation | supervise curriculum implementation

garantir le respect du programme scolaire
establish curriculum adherence | secure curriculum adherence | assure curriculum compliance | ensure curriculum adherence

programme scolaire
curriculum

programme d'équivalence scolaire [ programme des examens d'équivalence scolaire ]
Educational Equivalency Program

La réforme des programmes scolaires : qu'en sommes-nous? [ La réforme des programmes scolaires ]
Curriculum reform: an overview of trends [ Curriculum reform ]

conseiller scolaire au programme d'études sur les Premières Nations [ conseillère scolaire au programme d'études sur les Premières Nations ]
First Nations studies program academic adviser

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

9. souligne qu'à tous les niveaux et types d'instruction, il convient d'enseigner les compétences entrepreneuriales et d'encourager la motivation, l'esprit d'initiative et la bonne volonté, ainsi que le sens de la responsabilité sociale; estime que des modules portant sur les bases de la finance, de l'économie et de l'environnement de l'entreprise devraient être intégrés aux programmes scolaires et qu'ils devraient s'accompagner de programmes de parrainage, de tutorat et d'orientation professionnelle destinés aux apprenants, notamment ceux issus d'un groupe défavorisé, afin de renforcer et de faciliter leur compréhension du processus entrepreneurial et de développer un esprit d'entreprise; met l'accent sur le rôle joué par l'apprentissage informel et autonome, y compris les activités de volontariat, pour le développement de l'esprit d'entreprise et des compétences entrepreneuriales chez les jeunes;
9. Stresses that at all levels and types of education the teaching of practical entrepreneurship skills and the fostering of motivation, sense of initiative and readiness should be provided, along with a sense of social responsibility; believes that modules in basic finance, economics and business environment should be integrated into school curricula, and should be accompanied by mentoring, tutoring and career guidance for students, including disadvantaged learners, in order to underpin and facilitate their understanding of the entrepreneurial process and develop an entrepreneurial mindset; highlights the role of informal and independent learning, including volunteering, in endowing young people with entrepreneurial spirit and skills;

D'un côté, dans une société égalitaire comme la nôtre, je crois que les programmes scolaires devraient être accessibles à tous.
On the one hand, in an egalitarian society such as ours, I think public school programs should be available to everyone.

34. met en évidence que les services d'éducation et les programmes scolaires devraient être "favorables aux filles" et offrir, par exemple, d'autres formes d'enseignement en dehors des institutions officielles ou des horaires flexibles tenant compte des filles qui doivent s'occuper de leurs frères et sœurs;
34. Stresses that education facilities and programmes need to be 'girl friendly', and offer, for example, alternative forms of education outside formal institutions, or flexible hours to cater for girls who take care of siblings;

34. met en évidence que les services d'éducation et les programmes scolaires devraient être "favorables aux filles" et offrir, par exemple, d'autres formes d'enseignement en dehors des institutions officielles ou des heures flexibles tenant compte des filles qui doivent s'occuper de leurs frères et sœurs;
34. Stresses that education facilities and programmes need to be 'girl friendly', and offer, for example, alternative forms of education outside formal institutions, or flexible hours to cater for girls who take care of siblings;

Les enfants des employées de maison philippines connaissent eux aussi divers problèmes: la séparation permanente des enfants nés au Canada de leur mère, arbitrairement expulsée du Canada; le refus de prestations, tels que soins médicaux, logement, assistance sociale et garde d'enfants subventionnée parce que leurs mères ont perdu le statut d'immigrantes au Canada; le racisme systémique que connaissent les jeunes Philippins dans le système scolaire et d'autres institutions canadiennes, ce qui conduit à un fort taux de décrochage scolaire; l'appréhension des enfants par les autorités canadiennes; le retour aux Philippines d'enfants pour cause de manque ou de refus de services de garde subventionnés; mères célibataires et grossesses adolescentes; travail faiblement rémunéré des jeunes Philippins qui se retrouvent dans des emplois de service ou d'usine à faible salaire afin de contribuer à la subsistance de leur famille; sévices sexuels et psychologiques infligés aux enfants par leur beau-père ou le nouveau concubin de leur mère (1545) Nous formulons les recommandations suivantes au comité permanent sur la réunion des familles: les personnes admises au titre du programme des aides familiaux résidants devraient recevoir le statut de résident permanent.
There are also several issues faced by the children of Filipino domestic workers: the permanent separation of Canadian-born children from their mothers, who are arbitrarily deported from Canada; denial of access to benefits, such as medical care, housing, welfare, and subsidized child care because their mothers have lost their immigration status in Canada; systemic racism experienced by Filipino youth in the school system and other Canadian institutions, resulting in high dropout rates for Filipino youth; child apprehension by Canadian authorities; children going back to the Philippines because of lack of access or denial of access to subsidized child care; single mothers and teen pregnancies; cheap labour for Filipino youth, who end up working in low-paying service or factory work jobs to help augment the financial situation of their families; sexual and emotional abuse of children by their step-parent or their mother's new common-law partner (1545) Our recommendations on family reunification to the standing committee are as follows.

Nous croyons que l'Opération Carte d'identité et Zone scolaire devraient faire partie de tout programme complet de lutte contre le tabagisme chez les mineurs au Canada, et nous continuons d'inviter les gouvernements et d'autres organismes à se joindre à nous pour les appuyer.
We believe that Operation ID and School Zones should be part of any comprehensive program to address underage smoking Canada and we continue to invite governments and other others to join with us in supporting them.

Nous avons, mon parti et moi-même, une position très ferme quant à l'utilisation de toute économie réalisée dans le cadre d'un nouveau système scolaire: ces économies devraient être réinjectées dans le système afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de l'enseignement, et pour appuyer un programme que je préconise depuis environ un an, c'est-à-dire un programme universel de cantines scolaires.
One of the very strong positions that I have had and that our party has had is that any savings generated by the efficiencies of a new school system ought to go back into that system to improve the quality of education and the course offerings, and to support a matter I've been campaigning on for about a year now, that of a universal school lunch program.

Ils devraient rationaliser ces programmes, rejeter ce qui ne fonctionne pas, conserver ce qui fonctionne et adopter une approche intégrée et uniforme pour nos enfants dès la période prénatale et amenant la communauté médicale à s'occuper des enfants dès la naissance, reprenant le programme d'encadrement qui a fonctionné à Hawaï et fonctionnant de concert avec le système scolaire jusqu'à l'âge de huit ans.
They should rationalize these program, throw out what does not work, keep what does and have a seamless integrated approach for our children that starts at the prenatal stage and deals with the medical community at time zero, deals with the mentorship program that has worked in Hawaii and also the school system up to the age of eight.