Vertaling van "professeure spécialisée en orientation et en mobilité " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

professeur spécialisé en orientation et en mobilité [ professeure spécialisée en orientation et en mobilité ]
orientation and mobility teacher

professeur spécialisé en orientation et en mobilité des personnes ayant une déficience visuelle [ professeure spécialisée en orientation et en mobilité des personnes ayant une déficience visuelle ]
orientation and mobility teacher for persons who are blind

éducateur spécialisé en orientation et en mobilité [ éducatrice spécialisée en orientation et en mobilité ]
orientation and mobility instructor

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Jennifer Shapka, professeure agrégée, Département de psychologie de l'éducation et de l'orientation et éducation spécialisée.
Jennifer Shapka, Associate Professor, Department of Educational and Counselling Psychology, and Special Education.

Shelley Hymel, professeure, Département de pédagogie et psychologie de l'orientation et de l'éducation spécialisée (par vidéoconférence).
Shelley Hymel, Professor, Department of Educational and Counselling Psychology, and Special Education (by video conference).

L'attribution d'aides financières aux étudiants et aux professeurs d'université pour des missions de mobilité dans le cadre des contrats institutionnels visés à l'action 2.1 et pour organiser la mobilité des étudiants et des professeurs d'université est effectuée par les États membres, avec l'aide des agences nationales Socrates désignées conformément à l'article 5 de la décision, en tenant compte des performances antérieures des universités concernées, en application des orientations générales définies conformément à l'article 8, paragraphe 2, de la décision.
The awarding of the financial assistance to students and university teachers for mobility assignments within the institutional contracts mentioned in Action 2.1 and for the organisation of the mobility of students and university teachers will be carried out by Member States with the assistance of the Socrates national agencies designated pursuant to Article 5 of the Decision, taking into account the past performance of the universities concerned, in accordance with general guidelines to be established under Article 8(2) of the Decision.

Les débats ont eu lieu sur la base d'un document présenté par la Présidence allemande qui proposait sept points de réflexion : les trois premiers sur la mobilité tant des étudiants et des professeurs que des professionnels ainsi que des travailleurs migrants et de leurs familles; le quatrième relatif à l'encouragement des possibilités d'orientation, d'échanges et de coopération dans une "Europe des citoyens"; le cinquième traitant des garanties d'une formation de base et de qualifications professionnelles de haut niveau; le sixième relatif à l'intensification de la coopération entre établissements européens d'enseignement supérieur dans le domaine de la recherche et de l'enseignement; et le septième sur le développement harmonieux des régions européennes, également sur le plan des possibilités de formation.
The discussions were based on a document presented by the German Presidency, which proposed seven points for consideration: the first three concerned the mobility of students, teachers, members of the professions, migrant workers and their families. The fourth concerned encouragement of opportunities for guidance, exchanges and cooperation in a People's Europe. The fifth dealt with guaranteed basic training and high-level skills, the sixth concerned intensified cooperation between European higher education establishments in research and teaching, while the seventh concerned the harmonious development of European regions as regards training opportunities.

Jennifer Shapka, professeure agrégée, Département de psychologie de l'éducation et de l'orientation et éducation spécialisée, Université de la Colombie-Britannique : Je vous remercie de m'avoir invitée à parler de mes recherches ici aujourd'hui.
Jennifer Shapka, Associate Professor, Department of Educational and Counselling Psychology, and Special Education, University of British Columbia: Thank you for inviting me to talk about my research here today.

Shelley Hymel, professeure, Département de pédagogie et psychologie de l'orientation et de l'éducation spécialisée, Université de la Colombie-Britannique : Mesdames et messieurs les sénateurs, permettez-moi de commencer par remercier le comité de m'avoir invitée à témoigner et à formuler des recommandations concernant l'intimidation électronique au Canada.
Shelley Hymel, Professor, Department of Educational and Counselling Psychology, and Special Education, University of British Columbia: Honourable senators, let me begin by thanking the committee for giving me this opportunity to provide testimony and recommendations regarding electronic bullying here in Canada.